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“人工智能助力教育現(xiàn)代化”的教育行業(yè)主題論壇首次亮相人工智能大會

倩倩 ? 來源:lq ? 作者:中國金融商報網(wǎng) ? 2019-09-24 14:22 ? 次閱讀
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近日,2019世界人工智能大會在上海世博中心舉辦。主題為“人工智能助力教育現(xiàn)代化”的教育行業(yè)主題論壇首次亮相人工智能大會。在次論壇上,科大訊飛和上海市教委簽訂智慧教育政企合作戰(zhàn)略框架協(xié)議;同時攜手上海市電化教育館共同發(fā)起“人工智能助力教育健康發(fā)展倡議書”。

政企合作,加速上海教育信息化發(fā)展

智慧教育的發(fā)展離不開政企雙方的支持,此次科大訊飛與上海市教委的合作,將基于人工智能與大數(shù)據(jù)等技術的應用,力爭把上海市打造成全國領先的“人工智能+教育”示范區(qū),重點建設內容包括以下幾個方面:

1.建立基于知識圖譜的基礎教育知識和資源體系,有效提升優(yōu)質教學資源建設與應用水平;

2.為上海市教育信息化普及與常態(tài)化應用提供支撐,實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合;

3.探索“未來學?!苯ㄔO應用思路,提升上海教育的持續(xù)引領能力;

4.實施人工智能創(chuàng)新教育工程,加強學生對人工智能技術的認識和理解,營造科技創(chuàng)新教育氛圍;

5.制定教師隊伍人工智能科學素養(yǎng)標準規(guī)范,實施教師信息技術應用能力提升行動。

一直以來,科大訊飛都不斷在為上海教育的發(fā)展加速。截止目前,科大訊飛智慧教育全產(chǎn)品在上海都已落地應用。人工智能創(chuàng)新教育應用已經(jīng)覆蓋上海12個區(qū)域,智慧課堂、大數(shù)據(jù)精準教學等產(chǎn)品也在華師大三附、華師大二附、復旦中學等300多所的K12學校中常態(tài)應用,助力學校教育深度變革,大力推進上海邁進教育創(chuàng)新之城。

打造健康、綠色A.I.+教育環(huán)境

以人工智能技術為代表的信息技術迅猛發(fā)展,孕育了社會各行各業(yè)變革的動力,教育事業(yè)迎來發(fā)展機遇的同時,也面臨新的挑戰(zhàn)。論壇上,上海市電化教育館攜手科大訊飛等十余家企業(yè)共同發(fā)布《人工智能助力教育健康發(fā)展倡議書》,旨在打造綠色健康的信息化應用市場。

早在倡議書發(fā)布之前,科大訊飛就堅持踐行綠色教學的理念,自查自糾,致力于為學生打造健康、安全的學習環(huán)境,為營造綠色、良性的信息化應用市場做好表率。

2019年1月5日,科大訊飛聯(lián)合眾多互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)發(fā)起并簽署了《關于做好學習類APP進校服務的行業(yè)自律倡議》,在教育主管部門的指導下打造符合基礎教學規(guī)律、安全健康、科學適宜的學習類APP。

2019年6月21日,廣東省公布中小學校園學習類APP白名單,科大訊飛旗下的E聽說中學、智學網(wǎng)學生端、暢言作業(yè)平臺、暢言曉學、暢言智慧課堂等APP均榜上有名。

人機協(xié)同,助力因材施教

教育信息化2.0時代,信息技術的應用能力隨之成為教師必備的專業(yè)能力之一。高端對話環(huán)節(jié),科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如就“A.I.賦能智能教育時代的教師發(fā)展”發(fā)表了自己的觀點。

吳曉如表示,為了讓學生更好地適應多元化的社會,教師的教學方式要與時俱進,課堂教學要從“知識中心”轉向“學生中心”,教師要善于調動各種新技術、新平臺,引導學生更加高效的學習。

為了不斷提升教師的信息化素養(yǎng),科大訊飛正致力于在全國中小學校中創(chuàng)建標準的智慧教育環(huán)境,讓老師能夠在自由、輕松的環(huán)境中做到智慧教育創(chuàng)新,不斷提升信息化教學水平,實現(xiàn)因材施教。

科大訊飛總裁劉慶峰也認為,智慧教育環(huán)境能大幅提高教師教學與學生學習的效率。通過一項對400萬初高中學生在線答題的記錄以及35億次作業(yè)的統(tǒng)計與分析發(fā)現(xiàn),學生有60%的作業(yè)都是無效練習。而在智慧教育環(huán)境下,基于人工智能與大數(shù)據(jù)技術,可以實現(xiàn)對學生畫像的精準分析,定位知識盲區(qū),從而“對癥下藥”,讓每個學生回家的作業(yè)都不一樣。

科大訊飛和上海市教委此次簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議將為上海市打造全國領先的“人工智能+教育”示范區(qū)提供更多技術支持。同時,科大訊飛與上海市教委的此次合作也將翻開人工智能賦能更多教育場景新的篇章。

聲明:本文內容及配圖由入駐作者撰寫或者入駐合作網(wǎng)站授權轉載。文章觀點僅代表作者本人,不代表電子發(fā)燒友網(wǎng)立場。文章及其配圖僅供工程師學習之用,如有內容侵權或者其他違規(guī)問題,請聯(lián)系本站處理。 舉報投訴
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