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松下遠程教學方案如何減輕高校在轉(zhuǎn)型過程中的困難

松下專業(yè) ? 來源:松下專業(yè) ? 作者:松下專業(yè) ? 2022-03-10 16:33 ? 次閱讀
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在歐洲,頂尖的大學不約而同地選擇了松下專業(yè)技術(shù)來幫助他們提供優(yōu)質(zhì)的學習體驗。松下的技術(shù)以其卓越的質(zhì)量和可靠性而聞名,擁有提供端到端解決方案的能力——從硬、軟件安裝到持續(xù)的運維支持。松下也致力幫助高校的老師們更專注于教課本身,而不被錄制設(shè)備所分心。從小的教室到大的禮堂,松下與合作伙伴正在數(shù)字化教學這一領(lǐng)域開拓新的疆土。

松下于2月8日舉辦了一場名為推動教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型的研討會,圍繞著兩個部分展開討論

針對混合式教學的數(shù)字化解決方案

松下的遠程教學方案如何減輕高校在轉(zhuǎn)型過程中遇到的困難

本篇文章將為大家介紹第一部分的關(guān)鍵內(nèi)容。

首先,主持人簡短地介紹了當前松下的視音頻技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

多年來,松下一直與許多主要高等教育機構(gòu)保持著合作關(guān)系,幫助他們實施數(shù)字化教學。視音頻技術(shù)在大學中已被廣泛使用以支持面對面教學。在演講廳使用高亮度投影,或在研討會室和小會議室使用觸摸屏顯示。近年來,松下通過在其課堂捕捉系統(tǒng)方案(Lecture Capture)中使用一體化攝像機,在數(shù)字化教學方面取得了顯著的成效。

課堂捕捉系統(tǒng)是對傳統(tǒng)線下教學的一種改進,為師生們提供了靈活的教學模式,特別是在疫情期間,幫助分散在全球無法到校園學習的師生們重新回到課堂,并提供了極佳的教學體驗。

接下來,松下高等教育業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理希瑪·薩拉克(Hilmar Salac)更詳細地介紹了松下為支持數(shù)字化教學發(fā)展而提供的class-to-class解決方案。過去幾年,?,敽退膱F隊,走訪了幾百所高校,積累了大量的反饋和經(jīng)驗。

?,斦J為在疫情前,高等教育主要處于稱為“面對面教學”(frontal teaching)的階段,即課程安排有特定的時間和地點、教師主導輸出教學內(nèi)容、一套教學方案覆蓋所有的教學內(nèi)容。這樣的教育模式,其實當時各大高校已經(jīng)感受到了該模式的局限性。

接著,疫情的爆發(fā)讓絕大部分師生暫時遠離了校園,這也促使高校必須以極短的時間向混合式的數(shù)字化教學模式轉(zhuǎn)型。

?,敱硎?,雖然學校確實也采取了措施,例如為師生搭建了一個在線交流平臺、購置了會議軟件,但核心問題并沒有解決,包括

依然禁錮于同步溝通模式

教師們?nèi)鄙贁?shù)字化的教學材料,也缺少相關(guān)的培訓,即使針對在線課程,使用的依然是線下課件

學生們參與線上的課程,卻依然獲得的是不匹配的線下教程內(nèi)容,造成參與度降低

缺少在線課程錄制軟件,或者是專業(yè)的視頻庫管理系統(tǒng)

?,斦故玖艘环輥碜訮anopto*的調(diào)查報告。

*Panopto是一家提供講座錄制、屏幕共享播放、視頻流和視頻內(nèi)容管理軟件的軟件公司。

報告顯示因為疫情的關(guān)系,當前僅有15%的本科階段學生住校,其余85%的學生都是走讀。學生們希望能有更靈活的在線課程。其中73%的學生愿意嘗試全線上課程,68%的學生愿意嘗試線上/線下混合式的課程。老師方面,也有超過一半的受訪者愿意嘗試全線上或混合式教學。

?,斠脖硎荆谧咴L過的所有高校內(nèi)都看到了針對線上和混合式教學的新型教室。并且,每個學校都在探索如何為線下和線上的學生提供安全、公平、高參與度的學習體驗。

松下和戰(zhàn)略合作伙伴Panopto一起,研發(fā)了用于視頻內(nèi)容管理、視頻資產(chǎn)管理和硬件管理的解決方案,能夠幫助高校進行數(shù)字化教學模式的轉(zhuǎn)型。在這個綜合解決方案中,松下一體化攝像機被布置于教室內(nèi),用于拍攝清晰、高質(zhì)量的視頻。不僅如此,通過搭配松下的自動追蹤軟件,攝像機還可以自動追蹤拍攝不停移動的授課老師。

對于老師們來說,全新的授課系統(tǒng)和交互式的展示屏幕也讓他們更容易、更快速地擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)變。例如,老師在交互式的觸摸屏上進行劃動或者編輯,任何改動都能夠?qū)崟r地通過流傳輸共享到在線的客戶端。在網(wǎng)絡(luò)另一頭,學生們上課用的客戶端可以是筆記本電腦、平板,甚至是電視。每堂課結(jié)束之后,視頻也將自動保存,供學生們隨時隨地點播學習。

希瑪總結(jié)了新型混合式教室擁有的幾大特點:

兼具線上/線下教學功能

安裝有一體化攝像機用于高清影像的拍攝

自動追蹤軟件優(yōu)化拍攝質(zhì)量

投影機和交互式的展示屏幕

無線演示系統(tǒng)

易于使用、可檢索的視頻管理系統(tǒng)

松下和Panopto提出的解決方案正是針對以上每個需求點為高校量身打造的。

簡單、易用的一體化攝像機遙控面板,極大地減少了操作員的工作量和學習成本,很多時候,僅需一位操作員就可完成所有任務(wù)

交互式的大屏幕和松下PressIT無線操控解決方案

高質(zhì)量的4K一體化攝像機是拍攝高清影像、流媒體制作的基礎(chǔ)

一體化攝像機搭配自動追蹤軟件更好地拍攝授課老師

激光投影機呈現(xiàn)更出色的投影效果

本期內(nèi)容到此就結(jié)束了,下期來自松下的產(chǎn)品工程師迪恩·奧佛德將為大家?guī)硭上陆逃鉀Q方案中一體化攝像機和生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品演示。我們下期再見。

原文標題:高等教育網(wǎng)絡(luò)研討會 --- 推動教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 (上)

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審核編輯:彭菁
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