在數(shù)據(jù)時代，相比于傳統(tǒng)的統(tǒng)計學分析方法，使用數(shù)據(jù)科學領域的算法模型或圖像識別等技術將能輔助醫(yī)學專家提高醫(yī)學研究效率和精準度。作為從始至終支持數(shù)據(jù)院在醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)方向研究工作的醫(yī)學專家，清華大學生物醫(yī)學影像研究中心研究員趙錫海早就認識到數(shù)據(jù)科學對于醫(yī)學研究的重要性，也一直在踐行和推動“醫(yī)工結合”的創(chuàng)新性合作。

“我在幾年前就接觸到數(shù)據(jù)院了，在一場醫(yī)療主題的會議上聽到韓亦舜老師關于醫(yī)療大數(shù)據(jù)的思考和數(shù)據(jù)院在相關領域的實踐，正巧我也早就有意結合大數(shù)據(jù)技術來做醫(yī)學研究，所以我和韓老師一拍即合?！壁w錫海老師在回顧與數(shù)據(jù)院的合作初衷時這樣說道：“一般來講，醫(yī)學上用的傳統(tǒng)統(tǒng)計學分析方法只適用于樣本量小、數(shù)據(jù)變量不多的研究，反之則需要大數(shù)據(jù)和人工智能等技術從另一個維度挖掘數(shù)據(jù)的價值。從臨床醫(yī)學的角度，我可以提出一些可能有價值的研究方向，并且知道做什么分析對臨床有用，數(shù)據(jù)院會幫助選擇可結合數(shù)據(jù)技術的課題以及相應的技術合作伙伴和資金支持。我們合作的研究項目都非常成功，有了數(shù)據(jù)技術的支持，大大提高了研究的準確度和效率。”

“醫(yī)工結合”帶來的不只是數(shù)據(jù)技術對醫(yī)學研究的影響，同樣會反過來推進數(shù)據(jù)技術的優(yōu)化，這是一個互促互進的良性循環(huán)。韓亦舜老師邀請趙錫海老師參與醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)方向的研究，不僅是在具體項目上的合作，還有一些戰(zhàn)略性、方向性的深層次討論。趙錫海老師可以提供醫(yī)學專業(yè)的知識、訊息，并積極推薦合適的臨床醫(yī)學專家參與課題設計和開展合作，這些對數(shù)據(jù)院在醫(yī)療大數(shù)據(jù)方向的研究、規(guī)劃和未來發(fā)展提供了很大的助力。

“在進行醫(yī)療數(shù)據(jù)研究時，我會從臨床醫(yī)學的角度設定研究方向，具體的技術方法和實現(xiàn)途徑則需要和數(shù)據(jù)科學領域的專家合作，共同完成課題。”針對這種跨學科、跨領域的合作，趙錫海老師認為決定合作能否成功的要素有以下三點：

首先，這種合作一定要基于共同的興趣。這種興趣點一般是大家在互相交流的過程中討論出來的，興趣是做研究的一個原始動力。合作雙方如果沒有共同的興趣，則無法開展實質性合作性研究。

其次，合作的雙方都要學習對方領域的相關專業(yè)知識，以增強凝練更高水平的科學假說和關鍵問題的能力。這種學習不僅是簡單的聊天，更需要互相提供一些培訓的機會。當合作雙方對彼此的需求和能力有一定的了解和思考后，才能進一步探討深入合作的研究方向和合作方式。這種互相交流學習的機會不能限于舉辦學術講座或論壇，更為高效的做法是不斷地開展小范圍的學術討論，大家需要坐到一起，進行面對面的交流和頭腦風暴。

最后，趙錫海老師提到很重要的一個要素是在各方合作過程中，要共同遵循一些規(guī)則和規(guī)范，具體體現(xiàn)在合作項目的“科研合作協(xié)議”，該協(xié)議會對合作各方在科研活動中起到一定的約束作用。事實上，清華大學各個研究機構都有自己的科研協(xié)議，其中包括合作雙方或者多方人員各自的責任和義務；知識產權、成果分享的原則；一旦出現(xiàn)糾紛的仲裁辦法等等。然而，以前的協(xié)議中有些條款已經不太適應現(xiàn)階段數(shù)據(jù)科學研究中產生的新問題?！拔艺J為清華數(shù)據(jù)院需要牽頭推出一系列的適應數(shù)據(jù)科學時代特點的跨學科跨領域的科研合作協(xié)議模板。相信這也會是全國領先的壯舉?！壁w錫海老師對此也表達了對數(shù)據(jù)院的期待。

在數(shù)據(jù)院與清華大學臨床醫(yī)學院合作搭建清華臨床醫(yī)學科研數(shù)據(jù)平臺（以下簡稱：醫(yī)學數(shù)據(jù)平臺）期間，趙錫海老師也全程深度參與。醫(yī)學數(shù)據(jù)平臺是一個醫(yī)療數(shù)據(jù)共享的平臺，希望將醫(yī)院的醫(yī)學專家和校內的工科專家凝聚在一起，共同打造一個醫(yī)療數(shù)據(jù)共享資源池，實現(xiàn)醫(yī)療數(shù)據(jù)的匯集、整理和儲存，并為高校和醫(yī)學界的研究者提供研究素材，更好地發(fā)揮醫(yī)療數(shù)據(jù)價值。

“沒有人做這件事，也沒有人敢做這件事，這絕對開創(chuàng)了國內的先河?！壁w錫海老師這樣評價數(shù)據(jù)院帶頭搭建醫(yī)學數(shù)據(jù)平臺。從平臺建設之初，他就被韓亦舜老師邀請參與到平臺建設中來，他非常了解建設這一公共平臺的意義：“現(xiàn)在有大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)堆積在醫(yī)院或醫(yī)療機構，他們不能丟，也不敢用；學校的老師需要真實的數(shù)據(jù)用于醫(yī)學研究，他們有需求，但是要不到數(shù)據(jù)。必須有一個人勇敢地站出來去打破這一僵局，數(shù)據(jù)院在做的這件事真的夠大膽，如能做成，將為社會創(chuàng)造極大的價值?！?/p>

趙老師冠以數(shù)據(jù)院“大膽”二字，是因為他清楚平臺搭建過程中的每個環(huán)節(jié)都面臨挑戰(zhàn)：數(shù)據(jù)來源環(huán)節(jié)，醫(yī)療數(shù)據(jù)涉及大量隱私，沒有人敢拿出來；同時，醫(yī)療數(shù)據(jù)沒有明確的歸屬權，想要使用數(shù)據(jù)是否需要跟每一個患者簽訂相應的協(xié)議，這又是一個具有挑戰(zhàn)性的問題；數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，需要與擁有數(shù)據(jù)的部門逐一溝通，怎樣打通壁壘實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合、怎樣給醫(yī)療數(shù)據(jù)脫敏、怎樣識別復雜的醫(yī)療數(shù)據(jù)都需要付出大量的人力和精力；研究成果環(huán)節(jié)，還涉及一個現(xiàn)實的問題，由醫(yī)學、工科等專家跨學科、跨領域合作，所得出的研究成果如何分配。..。..

其難重重，其路漫漫。采訪的最后，趙錫海老師語重心長的對我們說：“醫(yī)療大數(shù)據(jù)現(xiàn)在是一個熱門的研究方向，我很高興越來越多的人開始重視醫(yī)工結合的合作模式。這一過程中，也不乏湊熱鬧、炒概念者。人工智能替代醫(yī)生這樣的說法層出不窮。但事實上，在短時期內這是不太可能實現(xiàn)的。臨床醫(yī)療活動不僅僅是一個技術問題，還有人文關懷在其中。很多患者來看病時，由于恐慌、焦慮帶來的一系列問題可能比生理上的一些異常更嚴重，作為醫(yī)務人員需要同時從患者的身、心兩方面去解決問題”。

在表達自己的疑慮后，他同樣也給關注醫(yī)療大數(shù)據(jù)的人們打了一針強心劑：“雖然機器完全替代醫(yī)生是難以實現(xiàn)的，但并不能否定數(shù)據(jù)科學技術對醫(yī)學將起到變革性的影響。一方面，有出色的工具、先進的算法和分析技術能夠讓我們更加精準地診斷疾病，更加有效地治療病人；另一方面，先進的科學技術在某些臨床診療工作中比醫(yī)生要出色，只要我們合理地使用數(shù)據(jù)科學技術，一定能在醫(yī)療健康領域發(fā)揮重要價值?！?/p>