智能制造是工業(yè)4.0的核心，“工業(yè)4.0”是以智能制造為主導的第四次工業(yè)革命?！吨袊圃?025》提出要把智能制造作為信息化與工業(yè)化深度融合的主攻方向，更是給制造業(yè)信息化帶來了新的機遇，促進新一代信息技術與制造業(yè)的深度融合，推動制造業(yè)形成新的生產方式、產業(yè)形態(tài)、商業(yè)模式和經濟增長點。

AR技術作為“后互聯網時代”一項革命性的認知工具、效率工具，目前，已經成為促進智能制造各方面變革的關鍵技術之一。近年來，在很多有關工業(yè)4.0和智能制造的規(guī)劃文件中，AR(增強現實)被多次提起，并逐漸向制造領域滲透和應用，為制造業(yè)的研發(fā)、生產、管理、服務、銷售和售后市場等各環(huán)節(jié)帶來了深刻變革。AR技術正在奔跑在“工業(yè)4.0”的大道上！

AR與早已火爆起來的VR相比，由于在應用中和現實場景更為接近，所以具有更強的社交屬性，也更容易產生現象級產品?？梢哉f，AR技術重新定義了人類與信息交互的方式，從根本上滿足了人們感知、分析、判斷、決策的實時信息需求，讓互聯網變成了透視世界的眼睛?！癆R增強現實”現已被稱為繼語言、文字、印刷、電話和互聯網之后的第六次信息革命的核心技術，也是大數據的入口和可視化平臺，可以將真實世界與虛擬世界疊加在一起，已成為改變世界的下一個科技爆發(fā)點。

專業(yè)機構預測，AR增強現實技術將重構互聯網和移動互聯網，并帶來一個全新的“后互聯網時代”，給用戶帶來顛覆性的交互體驗。實際上，從2016年開始，一個由AR增強現實技術所引爆的“后互聯網時代”正緩緩拉開大幕。目前，很多國內巨頭企業(yè)也在AR領域持續(xù)加碼和布局。

但是，AR產業(yè)在持續(xù)升溫的同時，對智能制造還需理性發(fā)力。

目前，AR產業(yè)目前正釋放出空前的市場力量，呈現爆棚發(fā)展的良好態(tài)勢?！吨袊圃?025》重點領域技術路線圖已經AR列為了智能制造核心信息設備領域的關鍵技術之一。 在“中國制造”全面邁向數字化、智能化的今天，AR技術在制造業(yè)可謂前景光明，將對智能制造產生不可估量的影響。

實際上，AR技術早期的應用研究主要在互動娛樂方面，但實際上，隨著技術的發(fā)展，AR正在一步步向制造領域滲透應用。在剛剛結束的第十九屆中國國際工業(yè)博覽會上，AR在工業(yè)領域的制造裝配、巡檢維修和實操培訓等場景實現了重點應用，無論是制造業(yè)的設計、制造還是產品階段，AR都在一點點地書寫著自己的歷史。

比如，在產品全生命周期的生產、研發(fā)過程中使用AR技術，可以實現裝配工藝的真實模擬和優(yōu)化，提高概念設計的效率，精簡設計單位，而且能夠更加有效地進行工廠規(guī)劃、客戶溝通，整個制造系統(tǒng)都真實地呈現在人們眼前，為制造業(yè)的研發(fā)、生產、管理、服務、銷售和售后市場等各環(huán)節(jié)帶來了深刻變革。

但值得一提的是，雖然我國的AR技術已經走在世界的前列，但目前仍然處于起步階段，國際競爭依然非常激烈。當前正值變革、探索的關鍵時刻，在持續(xù)升溫的同時，尚需理性發(fā)力。AR產業(yè)在火爆發(fā)展的同時，還要牢牢抓住工業(yè)4.0時代AR爆發(fā)式增長時期的歷史機遇、戰(zhàn)略機遇，做好技術創(chuàng)新和引領，加強關鍵技術攻關，推進產品升級換代，提升核心競爭力。同時要整合產業(yè)資源，加強產業(yè)集聚和融合發(fā)展，構建公共支撐服務體系，強化AR應用示范推廣。其次還需要有關部門為產業(yè)的發(fā)展提供良好的政策環(huán)境和寬松的應用環(huán)境，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，完善AR產業(yè)孵化培育體系，加快人才培養(yǎng)，創(chuàng)新金融服務，構筑產業(yè)發(fā)展基礎，為產業(yè)的良性發(fā)展奠定堅實基礎。

另外，還應將“AR+教育”作為智能制造人才培養(yǎng)的一個新形態(tài)。

《中國制造2025》是我國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領，對于各高校制造類專業(yè)建設形成了巨大的引領作用。所以，很多高校已將智能制造技術對專業(yè)建設的改造與優(yōu)化列入地方技能型高水平大學建設的重要內容。

當前，我國學生群體十分龐大，并且教育行業(yè)內部子行業(yè)眾多，教育市場空前龐大。隨著互聯網技術的飛速發(fā)展，教育領域也迎來了改革的風口浪尖。另一方面，“工業(yè)4.0”的核心是“智能制造”，所以，工業(yè)4.0時代催生教育行業(yè)走上自動化道路。利用AR技術來提高教學效果，是目前國內學校最為關注的焦點之一，并且已有很多知名高校及教育機構已開始嘗試將AR技術運用到教學環(huán)節(jié)中去。將AR技術應用到信息化教學改革中去已是大勢所趨。

“AR+教育”模式，利用AR技術，將眾多高、精、尖的技術元素融入到教學環(huán)節(jié)，學生可不用再受空間和設備的限制，就能隨心所欲地在3D甚至4D空間中體驗未知區(qū)域。比如“工業(yè)機器人AR實訓系統(tǒng)”、“智慧工廠AR教學系統(tǒng)”等，是很有代表性的產品。由此可見，“AR+教育”對顛覆傳統(tǒng)教育形態(tài)，實現“多元化教育”，在新常態(tài)下助力智能制造人才專業(yè)人才的培養(yǎng)具有非常重大的意義。2015年，是“AR增強現實”的元年。

隨著“創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”、“中國制造2025”、“互聯網+”、“一帶一路”等一系列國家重大戰(zhàn)略相繼實施，2017年，AR產業(yè)進入不可逆轉的爆發(fā)趨勢。而對于即將到來的2018年來說，勢必成為AR產業(yè)的爆發(fā)元年，一個緊緊擁抱AR的智能制造時代正在向我們走來。