近年來，人工智能技術(shù)快速發(fā)展，正深刻改變著人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)人類社會(huì)迎來人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時(shí)代。

中國(guó)高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢(shì)。在前期批準(zhǔn)阿里云、騰訊、科大訊飛等建設(shè)5個(gè)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，科技部日前宣布依托華為、好未來、平安等企業(yè)，建設(shè)基礎(chǔ)軟硬件、智慧教育、普惠金融等10個(gè)國(guó)家人工智能開放平臺(tái)，以人工智能重大需求為牽引，促進(jìn)行業(yè)開放共享，助力中小微企業(yè)成長(zhǎng)，使其成為中國(guó)人工智能技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展的引領(lǐng)力量。

智慧教育的人工智能平臺(tái)如何建設(shè)？記者日前采訪了相關(guān)專家。專家表示，智慧教育國(guó)家開放創(chuàng)新平臺(tái)，將承載、匯聚和引領(lǐng)全行業(yè)乃至全社會(huì)在人工智能與教育深度融合方面的探索和實(shí)踐，推動(dòng)“更加公平更有質(zhì)量的教育”，助力教育現(xiàn)代化發(fā)展。

企業(yè)引領(lǐng)、全行業(yè)共建，國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)正當(dāng)其時(shí)

為了充分發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)人工智能研究的引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)我國(guó)人工智能技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，科技部啟動(dòng)了國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)工作。

2019年8月1日，科技部印發(fā)《國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)工作指引》，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，推進(jìn)國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)我國(guó)人工智能技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出了指引。

2019年開學(xué)第一天，地處大山深處的重慶市城口縣蓼子鄉(xiāng)第一中心小學(xué)迎來了一位智能機(jī)器人老師。新華社發(fā)

北京師范大學(xué)教授、智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)黃榮懷表示，人工智能教育平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源跨區(qū)域共建共享，使身處貧困地區(qū)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育，將有效助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”，有望推動(dòng)教育變革創(chuàng)新。以人工智能為基礎(chǔ)的“智慧教育”是未來教育的典型形態(tài)之一，教育改革呼喚“智慧教育”，發(fā)展智慧教育，有利于教育領(lǐng)域緊跟時(shí)代步伐，破解當(dāng)前教育改革存在的瓶頸問題，促進(jìn)教育的系統(tǒng)性變革。

《國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)工作指引》明確指出，新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)重點(diǎn)由人工智能行業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍企業(yè)牽頭建設(shè)，鼓勵(lì)聯(lián)合科研院所、高校參與建設(shè)并提供智力和技術(shù)支撐。開放創(chuàng)新平臺(tái)應(yīng)圍繞《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》重點(diǎn)任務(wù)中涉及的具有重大應(yīng)用需求的細(xì)分領(lǐng)域組織建設(shè)，原則上每個(gè)具體細(xì)分領(lǐng)域建設(shè)一家國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)，不同開放創(chuàng)新平臺(tái)所屬細(xì)分領(lǐng)域應(yīng)有明確區(qū)分和側(cè)重。

好未來集團(tuán)首席技術(shù)官兼開放平臺(tái)事業(yè)部總裁黃琰表示，智慧教育國(guó)家開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，將面向教育改革創(chuàng)新和教育行業(yè)發(fā)展的需求，為行業(yè)中的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)、教育科技企業(yè)、教育從業(yè)者等各參與方提供從技術(shù)、解決方案到產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的全場(chǎng)景、全過程、全周期智慧教育服務(wù)支持。開放平臺(tái)將分為三個(gè)部分：智慧教育技術(shù)賦能平臺(tái)、智慧教育解決方案開放平臺(tái)和智慧教育產(chǎn)業(yè)開放平臺(tái)。平臺(tái)建設(shè)將在建立智慧教育行業(yè)開放標(biāo)準(zhǔn)、提供服務(wù)教育全場(chǎng)景的人工智能能力、提供服務(wù)教育全過程的人工智能解決方案和提供服務(wù)教育全周期的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用4個(gè)方面開展研發(fā)、建設(shè)和合作，助力教育產(chǎn)業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

市場(chǎng)不斷成長(zhǎng)，技術(shù)逐步成熟，人工智能教育平臺(tái)走向應(yīng)用未來可期

為配合智慧教育國(guó)家人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，科技部新一代人工智能發(fā)展研究中心等發(fā)布了《智能教育創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展報(bào)告》。

報(bào)告顯示，當(dāng)前我國(guó)智能教育市場(chǎng)快速成長(zhǎng)，規(guī)模超過5000億元。智能應(yīng)用已經(jīng)全面覆蓋教育行業(yè)“備—教—練—考—評(píng)—管”六大場(chǎng)景，主要有智能批改、拍照搜題、智能測(cè)評(píng)、智能題庫(kù)、分級(jí)閱讀和自適應(yīng)學(xué)習(xí)等產(chǎn)品形態(tài)。其中，在“練”“考”等工具屬性場(chǎng)景下，人工智能技術(shù)的應(yīng)用復(fù)雜度低，如拍照搜題、分級(jí)閱讀、智能題庫(kù)、考情診斷等商業(yè)化成熟度高的應(yīng)用均屬此類；在“評(píng)”和“管”環(huán)節(jié)，人工智能技術(shù)適配性和成熟度均較低，需要較長(zhǎng)時(shí)期的持續(xù)探索和積累；而“教”“備”等服務(wù)屬性的場(chǎng)景可能是下一步行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，一旦知識(shí)圖譜、大數(shù)據(jù)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，將帶來巨大的潛在應(yīng)用價(jià)值。

作為智慧教育的企業(yè)代表，好未來正和北京師范大學(xué)等高校合作，大力推進(jìn)智慧教育國(guó)家開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。

黃琰認(rèn)為，平臺(tái)將從四個(gè)方面對(duì)產(chǎn)業(yè)帶來深遠(yuǎn)影響：一是提升智慧教育基礎(chǔ)支撐能力；二是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量；三是提升教育資源服務(wù)水平與能力；四是服務(wù)行業(yè)自身并帶動(dòng)相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

他表示，智慧教育國(guó)家開放創(chuàng)新平臺(tái)將推動(dòng)學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界共同加強(qiáng)教育行業(yè)人工智能理論、算法和基礎(chǔ)軟硬件研究，為我國(guó)智慧教育關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新提供高質(zhì)量的服務(wù)和支撐。