說(shuō)到人工智能，可以說(shuō)是現(xiàn)在人們口中的一個(gè)熱點(diǎn)，雖然人工智能屬于領(lǐng)域內(nèi)的部分，而且專業(yè)性較強(qiáng)，人們對(duì)人工智能的了解并不多，但是一旦在人工智能方面取得多大的成就，人們往往就會(huì)不自覺(jué)地去關(guān)注這些問(wèn)題。最初映入人們眼簾的人工智能就是現(xiàn)在被人熟知的阿法狗，阿法狗可以說(shuō)是人類在踏出人工智能領(lǐng)域的第一步。

現(xiàn)在的人工智能已經(jīng)得到了非常大的改變和更新，可以說(shuō)阿法狗雖然是人工智能的里程碑，但是阿法狗已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被超越了。現(xiàn)在的人工智能的代表更多的是曾經(jīng)上過(guò)浙江衛(wèi)視科技欄目的“機(jī)甲大師”。對(duì)于機(jī)甲大師而言，不僅僅是屬于人工智能領(lǐng)域，更是涉足到區(qū)域塊編程和幼兒編程啟蒙的教育中來(lái)。

簡(jiǎn)而言之，“機(jī)甲大師”所涉及到的領(lǐng)域除了人工智能之外，還有就是創(chuàng)客教育。創(chuàng)客可以說(shuō)是現(xiàn)在的熱點(diǎn)話題，給小學(xué)生講人工智能和怎樣給小學(xué)生講人工智能同樣是創(chuàng)客教育的一個(gè)領(lǐng)域。在未來(lái)的世界里，我們所見(jiàn)到更多的是程序化的機(jī)器，或者是人工智能，人們?nèi)绻涣私庾兂珊腿斯ぶ悄艿幕驹?，很難在未來(lái)有大的成就。

從另一個(gè)方面而言，教孩子人工智能不僅可以啟發(fā)孩子思考，讓孩子認(rèn)識(shí)到編程和人工智能的根本原理，還可以通過(guò)創(chuàng)客的方式啟發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)出從小就優(yōu)秀的相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)的未來(lái)型專家。這樣就是更大促進(jìn)我國(guó)人才的產(chǎn)生，這也證明了我們?cè)诮逃I(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)有了非常先進(jìn)的意識(shí)和教育理念。

雖然說(shuō)是如此，但是如何去給小學(xué)生講人工智能仍然是一個(gè)非常大的難題，但就是這個(gè)難題，最近被八爪魚(yú)教育團(tuán)隊(duì)，重新解碼了STEAM的課程，推出了全新的人工智能和環(huán)境教育兩大課程體系。這些課程不僅配備了流入市場(chǎng)的一些相關(guān)教材之外，還有全國(guó)各大專家的教學(xué)視頻。

課程內(nèi)容不僅是簡(jiǎn)單的原理介紹，而從讓孩子認(rèn)識(shí)人工智能和編程變成了讓孩子在有興趣作為前提的條件下去了解、學(xué)習(xí)人工智能和編程。視頻中不僅有對(duì)人工智能的講解，還講述了一些創(chuàng)設(shè)和創(chuàng)想，甚至是在研究開(kāi)發(fā)中的工程等等。以此來(lái)啟發(fā)孩子們的思維，促進(jìn)孩子對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)和興趣。