智慧教室是在教室物理環(huán)境的基礎上融合現(xiàn)代信息技術，通過感知與互動反饋、智能化控制管理、數(shù)據(jù)分析和可視化展示等手段，實現(xiàn)“學習”無所不在，網(wǎng)絡無縫接入和資源共享服務的現(xiàn)代化新型教室，是開展學校課堂教學改革的重要支撐環(huán)境。在國家政策的推動下，許多高校通過新建或改造教室等形式，正在開展大規(guī)模的智慧教室建設和智慧教學改革試驗。

與傳統(tǒng)教室相比，智慧教室逐漸呈現(xiàn)出設備更加復雜、信息更加多樣、應用更加廣泛、技術更加高端等新特點，加大了教室管理的難度，以往以人工管理為主的傳統(tǒng)教室管理模式顯然不能滿足智慧教室管理的新需求。高校如何通過技術手段管理智慧教室，滿足師生多樣化教與學需要，成為高校IT治理工作的重要內容之一。

針對智慧教室運維難的問題，Hightopo（以下簡稱 HT ）的 HT for Web 運用 HT 豐富的 2/3D 組態(tài)搭建出一個集統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調度、統(tǒng)一監(jiān)控的智慧教室運維可視化系統(tǒng)。我們使用 HT for Web 自主研發(fā)的 2D/3D 引擎，經(jīng)過搭建場景、搭配數(shù)據(jù)面板以及動畫驅動制作了智慧教室運維可視化場景。

隨著智慧教室設備和信息系統(tǒng)越來越多，信息技術與教學活動的融合程度也越來越深入。對智慧教室管理者來說，一方面要按照教學計劃支持師生教與學的活動，圍繞智慧課堂教學為師生提供資源共享服務，另一方面需要實時記錄課堂授課的全過程，采集教學過程、師生互動、學習評價等一系列授課信息，智慧教室的“”智慧運維”就顯得極為重要。

那么基于物聯(lián)網(wǎng)技術建立的智慧教室可視化管理平臺，在一定程度上對高校有限資源的充分利用能起到很大的作用，能實現(xiàn)智慧教室管理平臺網(wǎng)絡化，提高了智慧教室運維的效率。以物聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡技術、移動技術為基礎，建立起響應迅速、服務高效的智慧教室管理平臺，推進智慧化教學環(huán)境的應用。

智慧教室運維可視化平臺在三個方面可以體現(xiàn)優(yōu)勢：

1、可以將所有智慧教室納入監(jiān)管范圍，對智慧教室的構成要素進行分類，然后根據(jù)類別配置物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集設備，實現(xiàn)基于全局地圖查看教室分布；

2、可視化管控可以實現(xiàn)圖形化展現(xiàn)教室的使用情況和設施狀態(tài)，遠程對教室內的設備進行場景化控制，提供精準服務；

3、智慧教室中的各類活動可以實時監(jiān)控管理，按照教學活動軌跡，全景展現(xiàn)課堂實時情況，能針對智慧教室中體現(xiàn)智慧應用的資源、信息和互動系統(tǒng)，進行重點管控。

主界面的園區(qū)呈現(xiàn)上以科技風格打造，信息參數(shù)主要以展示智慧教室異常告警信息為主。根據(jù)告警信息，管理人員可通過參數(shù)信息及時處理異常情況。而兩側信息參數(shù)則可直觀的了解整棟教學樓里的關于教室和教學相關、基礎資源運維兩個部分的運維數(shù)據(jù)。教學樓的名稱、外觀及教室數(shù)量等信息同樣也進行了清晰展示。

樓層的分布情況也依然采用了主界面的科技風，空間上不同的分布構造體現(xiàn)了樓層的教室格局。3D可視化的展示直觀的展示了每一層的教室分布情況、使用情況、使用趨勢等信息。以多媒體教室B101舉例，可容納人數(shù)和教室內的各項環(huán)境監(jiān)控等信息可讓管理人員或使用人員清晰直觀的了解。教室內部同樣進行了3D場景搭建，教室內的所有設備進行了可視化展示之后，與其實際位置、品牌信息等等一一對應，通過數(shù)據(jù)面板可以看到教室內攝像頭的視頻信息和其他各項設備運行狀態(tài)。

屋內場景：室內的教室仿真效果，可根據(jù)實際場景打造，高精度的3D仿真互動模型可以滿足實際項目的多樣化展示需求。

室內監(jiān)控：數(shù)據(jù)面板上方展示的智慧教室攝像頭視頻信息，輔助運維人員或使用人員進行實時查看或回放，查看畫面也可按實際需求放大或者縮小。

智慧教室作為一種典型的智慧學習環(huán)境，是在物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術推動下而誕生的，是學校信息化發(fā)展到一定階段的內在訴求。智慧教室作為一個為師生提供智慧服務的系統(tǒng)工程，其核心環(huán)節(jié)是師生的應用。

隨著智慧校園建設的深入和智慧教育的開展，基于物聯(lián)網(wǎng)技術建立的智慧教室可視化管理平臺提高了智慧教室運維的效率，成為改進IT服務，推進智慧化教學環(huán)境應用的重要方法。但是，未來智慧教室的管理還需要納入學校信息化統(tǒng)一運維中，建立技術和管理并重的管理模式，才能更好發(fā)揮智慧教室的綜合效益。

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