近年來，國家高度重視教育信息化和智慧校園的建設(shè)，不斷出臺相關(guān)政策，有利地推動了智慧校園的發(fā)展。在建設(shè)智慧校園的過程中，運營商具有支撐性的重要作用。近期，三大運營商紛紛加大5G賦能智慧校園的力度。如廣東石油化工學院與中國電信、中國移動和中國聯(lián)通舉行校企合作共建智慧校園簽約儀式；中國電信安徽分公司與安徽醫(yī)科大學簽訂《“智慧校園”建設(shè)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》等。與此同時，5G+智慧校園作為一項建設(shè)未來的工程，運營商智慧校園建設(shè)機遇與挑戰(zhàn)并存。

5G＋教育大勢所趨

“技術(shù)的重建給教育體系帶來重建?！蔽靼搽娮涌萍即髮W校長楊宗凱表示，“從教育信息化“帶動”教育現(xiàn)代化，以教育信息化“全面推動”教育現(xiàn)代化，到現(xiàn)在以教育信息化“支撐引領(lǐng)”教育現(xiàn)代化，信息化地位在教育在一步一步提高?！?/p>

綜合來看，5G技術(shù)至少能給智慧教育帶來三個方面的提升。

首先，優(yōu)化線上課堂。5G高延時、低延時、大容量的特點，能與AR/VR、AI等技術(shù)結(jié)合，帶來個性化、互動化、沉浸式的課堂體驗。

其次，助推遠程互動教學落地。今年疫情期間，線上教育崛起展現(xiàn)出重要價值。5G的加持，可以優(yōu)化線上教育產(chǎn)品，提升在線課堂體驗及遠程教育流暢性，屆時5G將帶來教學形式的更加豐富化和優(yōu)質(zhì)化。

第三，優(yōu)化教育環(huán)境。5G可與校園管理融合，通過視頻監(jiān)控、校舍管理等環(huán)節(jié)進行容和提升，從各方面打造更健康、安全的校園環(huán)境。

5G就像一個催化劑，其應(yīng)用對于智慧教育成熟來說至關(guān)重要。

運營商賦能智慧校園建設(shè)

目前，5G在教育中的應(yīng)用場景日益豐富，覆蓋范圍不斷擴大，平臺規(guī)模初步顯現(xiàn)。三大運營商分別通過技術(shù)實現(xiàn)5G賦能智慧教育。

中國電信方面，8月28日，其與安徽大學舉行了“5G+智慧校園”建設(shè)合作洽談會；9月25日，又與西安交通大學簽訂《加快推進新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)打造5G智慧教育應(yīng)用示范共建協(xié)議》；10月29日，安徽電信與安徽醫(yī)科大學簽訂《“智慧校園”建設(shè)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》。

中國移動方面，圍繞5G智慧校園等，10月14日，蘇州移動與蘇州大學舉行了5G+智慧校園戰(zhàn)略合作簽約儀式；9月初，中國移動推出的5G智能迎新系統(tǒng)在北京師范大學正式應(yīng)用，為師生帶來全新的智能體驗。

中國聯(lián)通則在今年8月份基于其“智慧校園”產(chǎn)品方案，為西安郵電大學提供完整的大數(shù)據(jù)體系；9月，江西聯(lián)通與先鋒軟件簽約，將江西軟件大學打造成“區(qū)塊鏈+5G”智慧校園。

將5G網(wǎng)絡(luò)引進校園勢在必行，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的應(yīng)用將加速推動學校的信息化建設(shè)，為科學研究和人才培養(yǎng)提供必要支撐。相關(guān)學校負責人表示。

機遇與挑戰(zhàn)并存

2020年，新冠疫情推動了社會全面踏入數(shù)字化時代，教育更是被打通了“任督二脈”，走在了數(shù)字化前列。

步入年尾，疫情形勢并不穩(wěn)定，有業(yè)內(nèi)人士指出，疫情的不確定性會使教育隨時可能重返線上，所以要加強農(nóng)村和邊緣地區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)。在疫情期間大規(guī)模長周期在線教學中也存在一些亟待解決的問題，如信息化基礎(chǔ)設(shè)施尚需升級以支撐大規(guī)模在線教學需要、在線教學效果和質(zhì)量評價有待改善等。

“疫情倒逼推動中國教育信息化水平提升，智慧校園建設(shè)迎來了發(fā)展契機?！敝袊逃夹g(shù)協(xié)會副會長、清華大學信息技術(shù)中心副總工程師鐘曉流表示，教育信息化進入了3.0時代，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可實現(xiàn)有效的教學管理。不過，當前智慧校園一體化建設(shè)還不足，尤其是很多痛點難點問題在這次疫情中更為凸顯。

中國工程院院士鄔賀銓也指出，5G終端及AR/VR可穿戴設(shè)備成本仍然較高，難以普及。適應(yīng)5G特點的課件還很少，研發(fā)高清畫質(zhì)、AR/VR等相關(guān)課件內(nèi)容迫在眉睫。

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