人工智能正成為新一輪產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動力，推動經(jīng)濟社會各領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡化向智能化加速躍升，人工智能已經(jīng)成為提升國家競爭力、維護國家安全的重大戰(zhàn)略。

國家陸續(xù)出臺了《“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能三年行動實施方案》、《國務院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》、《中國教育現(xiàn)代化 2035》等一系列人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，著力構(gòu)筑人工智能先發(fā)優(yōu)勢，加快建設創(chuàng)新型國家和世界科技強國。

新一代人工智能落地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展持續(xù)提速，帶來投資新機遇，對人工智能等相關(guān)專業(yè)人才的需求也急劇增長。不斷加強人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)，補齊人才短板，是國家教育的當務之急。

大象機器人致力于人工智能機器人教育領(lǐng)域，為高職和高校提供人工智能機器人實驗室解決方案，為中國培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供助力。

目錄

我們的資源

1.1資深的行業(yè)背景

1.2最全的產(chǎn)品體系

1.3最全的課程體系

1.4人工智能機器人實驗室方案

1.5方案應用

1.6我們最終目標

1.7學生收獲

1.8合作院校

我們的服務

2.1產(chǎn)品培訓

2.2教學視頻

2.3課程規(guī)劃

2.4技術(shù)支持

2.5人工智能競賽

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1. 我們的資源

1. 1資深的行業(yè)背景

大象機器人成立于2016年，自主設計產(chǎn)研一體化輕量級協(xié)作與仿生機器人系列，擁有墨爾本大學歸國與華南理工大學團隊技術(shù)基礎(chǔ)，核心技術(shù)專利百余項。

我們?yōu)楦咝：透呗毜仍盒Ｌ峁┫冗M、優(yōu)質(zhì)的協(xié)作與仿生機器人產(chǎn)品、機器人課程及機器人實訓室解決方案，適用于計算機科學與技術(shù)、機械設計制造機器自動化、機器人工程、電氣工程及自動化、人工智能技術(shù)服務等專業(yè)方向。目前我們機器人教材教具、創(chuàng)客實驗室已分布于國內(nèi)多所高等和職業(yè)學校。

1.2. 最全的產(chǎn)品體系

myPalletizer Pi碼垛機械臂

全新系列 myPalletizer Pi 大象碼垛機械臂，全包裹輕量級四軸碼垛機械臂，整體去鰭設計，小巧緊湊，便于攜帶。

myPalletizer Pi 負載250g，工作半徑260mm；內(nèi)置 ubuntu18.04 系統(tǒng)，無需搭配PC主控，鏈接外設，即可快速構(gòu)建機械臂編程教育、機械臂控制邏輯開發(fā)，ROS仿真實驗課堂，是快速開始四軸機械臂學習的首選。

產(chǎn)品參數(shù)

名稱：大象碼垛機械臂

型號：myPalletizer 260 Pi

自由度：4

重復定位精度：±2 mm

負載：250g

自重：960g

工作半徑：260mm

充電電壓：8~12V 5A

電機類型：高性能伺服電機 *四顆

運動速度：120°/s

控制：樹莓派

mechArm六軸機械臂

mechArm 270-Pi隸屬于大象機器人"mechArm"系列小六軸機械臂，采用樹莓派微處理器，支持ROS仿真模擬軟件，是大象機器人面向創(chuàng)客創(chuàng)新和機器人產(chǎn)學研服務推出的仿工業(yè)構(gòu)型小六軸機械臂。

mechArm 270-Pi本體重量1kg， 負載250g，工作半徑270mm，設計緊湊便攜，小巧但功能強大，操作簡單，能與人協(xié)同、安全工作。作為大象機器人首款小六軸機械臂，具有易用性、安全性和經(jīng)濟性三大優(yōu)勢，是高性價比之選。

產(chǎn)品參數(shù)

名稱：大象小六軸機械臂

型號：mechArm 270-Pi

自由度：6

重復定位精度：±0.5 mm

負載：250g

自重：1kg

工作半徑：270mm

充電電壓：8-12V 5A

電機類型：高精度磁編碼器電機 *六顆

運動速度：120°/s

控制：樹莓派

myAGV-自主導航的靈巧4輪直驅(qū)小車

myAGV采用競賽級麥克納姆輪，全包裹金屬車架設計，是一款基于ROS操作系統(tǒng)的智能四輪驅(qū)動汽車，它搭載了樹莓派4B、霍爾編碼器電機，激光雷達、500W高清攝像頭等高性能硬件配置，可實現(xiàn)機器人運動控制、實時建圖、追蹤避障、自主導航、物體識別等應用。

產(chǎn)品參數(shù)

名稱：myAGV

尺寸：311x236x130mm

重量：3.6kg

最大承重：2kg

續(xù)航時長：1~1.5小時

待機時長：1.5~2小時

充電時長：3.5~4小時

充電電壓：12V，2A

輪胎類型：麥克納姆輪

電機類型：霍爾編碼器電機

最大移動速度：0.9m/s

激光雷達：360°全向雷達

識別范圍：8m

內(nèi)置控制器：樹莓派4B 2GB

內(nèi)置攝像頭：500W像素

1.3.最全的課程體系

秉承“實踐為主、理論為輔”的原則，將教學內(nèi)容與前沿技術(shù)緊密結(jié)合，加強學生對機器人操作系統(tǒng)的認識和興趣，培養(yǎng)教師實施機器人教育的能力，與院校共同培養(yǎng)符合新時代的產(chǎn)業(yè)需求人才。

高職院校

課程簡介

l課程名稱：機器人工作原理及其應用

l課程前提：學生已完成：高等數(shù)學、線性代數(shù)、大學物理、傳感器、通信原理、信息論、電路原理等課程、python

l課程簡介：課程以機器人發(fā)展為起始，講述了機器人相關(guān)的：坐標系概念、機器人運動學、機器人運動的軌跡規(guī)劃、python驅(qū)動機器人應用、傳感器融合原理、計算機視覺原理、手眼結(jié)合應用等多種跨學科、較為復雜的人工智能應用課程，學生在學習的工程中，可以學到機器人基礎(chǔ)工作原理，視覺識別的基礎(chǔ)原理，通過結(jié)合二者開發(fā)，達到機器人自動識別抓取的自動化應用。

l 能力培養(yǎng)：創(chuàng)新思維、動手能力、編程能力、實踐能力

課程框架

高等院校

課程簡介

l 課程名稱：機器人工作原理及其應用

l 課程前提：學生已完成：高等數(shù)學、線性代數(shù)、大學物理、傳感器、通信原理、信息論、電路原理等課程、python

l 課程簡介：課程以機器人發(fā)展為起始，講述了機器人相關(guān)的：機器人組成模組，坐標系概念、連桿和關(guān)節(jié)的關(guān)系、機器人正運動學、機器人逆運動學、機器人動力學建模、機器人運動的軌跡規(guī)劃、python驅(qū)動機器人應用、多傳感器融合應用、計算機視覺原理及應用、手眼結(jié)合應用等多種跨學科、多元化，應用目的明確的的AI人工智能課程，學生在學習的過程中，可以學到機器人工作原理，機器人視覺識別的基礎(chǔ)原理，通過結(jié)合二者開發(fā)，達到機器人自動識別抓取的自動化應用。

l 能力培養(yǎng)：創(chuàng)新思維、動手能力、編程能力、邏輯培養(yǎng)

課程框架

1.4.人工智能機器人實驗室方案

人工智能機器人實驗室方案包含實訓室空間的設計與建設、AI教育器材與課程、AI教育活動運營等，是學校開展AI教育的理想選擇。

使用對象

有開展人工智能教育需求的高職、高校，計算機科學與技術(shù)、機械設計制造機器自動化、機器人工程、電氣工程及自動化、人工智能技術(shù)服務等專業(yè)方向

方案理念

1.以學生為中心進行空間、教學內(nèi)容的設計和運營，緊密結(jié)合全球科技發(fā)展趨勢和國家經(jīng)濟建設需要，充分發(fā)揮學院在人工智能領(lǐng)域的研究優(yōu)勢，體現(xiàn)多學科融合的特點，為學生構(gòu)建創(chuàng)新實踐環(huán)境和平臺，增強學生在人工智能理論和技術(shù)的研究與應用能力，提升學生的創(chuàng)新實踐能力，面向未來科技社會的發(fā)展。

2.為老師提供全面且豐富的教學資料，幫助老師高效率的開展教學工作，有效支撐人工智能基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、選修課的實驗教學。

3.為學校打造符合社會發(fā)展需求的高品質(zhì)的AI教育，滿足人工智能典型應用示范的需求，為人工智能認知教育和互動體驗提供示范空間。

下面是我們根據(jù)實際場地劃分為機器人展示區(qū)、互動大屏幕教學區(qū)、實訓區(qū)、全息投影展示區(qū)場景圖。也可以根據(jù)高職、高校等不同需求，提供定制化專業(yè)的人工智能實驗室建設方案。

1）機器人展示區(qū)：配備各種類型和應用的機械臂產(chǎn)品，結(jié)合機器人學的基礎(chǔ)剛體運動學、動力學等相關(guān)知識，給學生做基礎(chǔ)知識了解。

2）互動大屏幕教學區(qū)：師生的專業(yè)教學互動，綜合了當下人工智能領(lǐng)域熱門且廣泛應用的專業(yè)場景，讓學生感知人工智能終端，有效彌補人工智能教育實訓中看不到、進不去等特殊困難。

3）實訓區(qū)：進行機械臂功能的展示，支持師生對前沿科技的體驗，以及師生對人工智能技術(shù)在多領(lǐng)域的應用，同時承載人工智能通識教育功能?？梢詽M足多個人工智能應用場景，供學生完成試驗后驗證調(diào)試與創(chuàng)新。

1.5.方案的應用

福建信息職業(yè)技術(shù)學院物聯(lián)網(wǎng)與人工智能學院

部分案例展示

南方科技大學

浙江大學

中山大學

1.6.我們最終目標

對接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下人工智能應用產(chǎn)品開發(fā)與測試、數(shù)據(jù)處理與模型訓練與運維等崗位群的要求，大象機器人作為新一代人工智能高新科技企業(yè)，始終以培養(yǎng)符合院校建設的人工智能技術(shù)人才作為根本出發(fā)點，為高校提供科學的人才培養(yǎng)方案，合理規(guī)劃搭建實驗室建設基地，轉(zhuǎn)換企業(yè)項目為教學實訓項目，構(gòu)建科學且完備的教學模式，整合政校行企多方資源，完善并深化基于項目應用的課程體系，創(chuàng)新政校行企合作模式，打造極具特色的人工智能技術(shù)培養(yǎng)項目建設。

1.7.學生收獲

l 強化面向人工智能與機器人設計、研發(fā)與應用所涉及的關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)具有理論技術(shù)基礎(chǔ)、邏輯推理能力、動手實踐能力的卓越人才。

l 培養(yǎng)學生在機器人技術(shù)方面分析與解決問題的能力，為畢業(yè)后從事“工業(yè)機器人”及“服務機器人”系列的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售打下必要的機器人技術(shù)基礎(chǔ)。

1.8.合作院校

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2.我們的服務

2.1.產(chǎn)品培訓

產(chǎn)品一對一針對性免費指導。

2.2.教學視頻

豐富海量的教學視頻，供老師、學生自主學習。

2.3.課程規(guī)劃

提供配套的課程，也可以共同開發(fā)專屬課程。

2.4.技術(shù)支持

自主研發(fā)團隊，為教學設備提供技術(shù)支持。

2.5.人工智能競賽

積極鼓勵學生在實踐教學以外的時間參加賽事，在競賽活動中展現(xiàn)學校人才培養(yǎng)特色和學子的風采。參與賽事含中國工程機器人大賽、中國大學生計算機設計大賽、世界機器人大賽、全國職業(yè)院校技能大賽等。

審核編輯 黃昊宇