近日，工業(yè)和信息化部通報了2023年信息技術應用創(chuàng)新解決方案征集遴選結果，本次共評選出典型解決方案173個、應用示范案例83個、單項創(chuàng)新案例64個。

其中，由龍芯中科協(xié)助申報的“國網(wǎng)臺州供電公司新能源數(shù)據(jù)采集裝置國產(chǎn)化改造”“信創(chuàng)醫(yī)療自助一體機”，以及“基于國產(chǎn)技術路線的中小學信息化建設與推廣”三項信創(chuàng)方案入圍2023年信息技術應用創(chuàng)新應用示范案例名單。

注：圖片來源于工業(yè)和信息化部網(wǎng)絡安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心

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國網(wǎng)臺州供電公司新能源數(shù)據(jù)采集裝置國產(chǎn)化改造

該案例基于龍芯2K0500工控芯片，將原數(shù)據(jù)采集終端改造成一款基于國產(chǎn)自主可控技術的信創(chuàng)數(shù)據(jù)采集終端。同時配套研發(fā)智慧能源分析管理平臺，可支持該終端適配接入管理、離線管理、告警管理、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計等模塊，保障水電站、光伏站的數(shù)據(jù)采集的安全性和穩(wěn)定性，實現(xiàn)水電站、光伏站設備一鍵入網(wǎng)、無人監(jiān)控、電力電量數(shù)據(jù)采集等。

結合國密算法SM2的特性，該終端可提高數(shù)據(jù)傳輸過程中的數(shù)據(jù)安全性，更加適用于低功耗要求的移動通信設備、無線通信設備和智能卡等設備，是一套自主可控技術與國密技術雙融合，硬件與軟件雙研發(fā)的邊緣電站電力電量數(shù)據(jù)采集體系。

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信創(chuàng)醫(yī)療自助一體機

該案例包含自助掛號繳費一體機、自助報告打印機、自助簽到機三款純國產(chǎn)醫(yī)療自助服務終端。三款設備以龍芯3A5000工控機為基礎，開發(fā)自助服務終端系統(tǒng)，集成醫(yī)保卡讀卡器、身份證讀卡器、醫(yī)保碼掃碼器、打印機等外設，對接醫(yī)療相關部門HIS系統(tǒng)和支付寶、微信等第三方支付系統(tǒng)，實現(xiàn)掛號、取號、繳費、報告打印、回診簽到等自助服務。

目前，信創(chuàng)醫(yī)療一體機成功實現(xiàn)了信創(chuàng)終端下的醫(yī)療智慧自助服務集成，屬全國首創(chuàng)，已在海南省人民醫(yī)院成功復刻上線。

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基于國產(chǎn)技術路線的中小學信息化建設與推廣

要建立獨立自主的信息技術體系和產(chǎn)業(yè)生態(tài)，必須從底層開始打造屬于中國人自己的信息技術體系，并且要從娃娃抓起，培養(yǎng)自己的信息技術人才。

龍芯中科在金華市密碼管理局、金華市教育技術和信息中心的指導下，聯(lián)合生態(tài)廠商圍繞“調(diào)研、適配、測試、應用、優(yōu)化”工作閉環(huán)，多次赴中小學實地走訪調(diào)研，組織信息化專家、教師召開研討會，從課程配套教材著手，深入剖析師生在教育教學領域信創(chuàng)軟硬件的核心需求，針對豐富、多元的教育應用場景，通過“一對一”個性化技術開發(fā)和優(yōu)化，逐步滿足特殊教學場景，形成了基于國產(chǎn)技術路線的中小學信息化建設與推廣的金華試點。

在硬件層面：該案例根據(jù)信創(chuàng)計算機主板橋片（龍芯3A5000+7A1000）供電邏輯，改進主板BIOS、供電線路等，成功解決信創(chuàng)計算機無法滿足教學機房同傳還原和網(wǎng)絡遠程開機的問題。

在軟件層面：案例利用原生適配、二進制翻譯和Wine兼容層等技術，針對系統(tǒng)軟件特點，制定適配技術方案，基本實現(xiàn)中小學在用系統(tǒng)軟件信創(chuàng)適配。

案例實施期間共部署信創(chuàng)終端1.2萬余臺，涵蓋364所中小學，處置教學應用需求和測試問題等事件近338起，在“龍芯芯片+統(tǒng)信/麒麟操作系統(tǒng)”終端上適配187余款中小學教學應用軟件、系統(tǒng)平臺，經(jīng)過信創(chuàng)適配實驗室的集成測試，形成了多套可用于中小學信息技術課程教學的終端軟硬件版本套餐，滿足信創(chuàng)電腦機房同傳還原、一鍵開關機、課堂教學互動、編程教學、智能開發(fā)板應用等功能需求。

方案架構圖

鑒于中小學教育行業(yè)領域教學應用場景同質(zhì)化程度高，本案例的實踐證明了信創(chuàng)技術和產(chǎn)品在教育行業(yè)領域是可用的，在全國其他省市具有較強的示范借鑒意義。

目前，福建省、海南省、安徽省等全國多地省市縣已來金華調(diào)研借鑒教育信創(chuàng)工作經(jīng)驗。其中，河南省鶴壁市、山西省長治市也已采用龍芯教育信創(chuàng)技術路線在本地區(qū)中小學大規(guī)模投入應用。

審核編輯：劉清