“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，教育教學(xué)環(huán)境發(fā)生重要的變革，由數(shù)字化逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔刍爸腔劢逃崩砟顟?yīng)運(yùn)而生。但在發(fā)展的過程中，IPv4 作為環(huán)境搭建的基礎(chǔ)存在較多問題，嚴(yán)重制約了智慧教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與應(yīng)用。而IPv6 的出現(xiàn)和使用，為構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境提供了新思路。IPv4 當(dāng)前存在的主要問題包括地址空間不足、網(wǎng)絡(luò)帶寬受到制約、安全性與服務(wù)質(zhì)量難以保證等。IPv6的基本特性可以為構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境提供技術(shù)支持，表現(xiàn)在擴(kuò)大了地址空間、升級了自動配置技術(shù)、增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量與安全性、提升了組播技術(shù)、提高了移動性等方面。

改善IPv6 智慧教學(xué)環(huán)境的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、能夠提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源

IPv6 協(xié)議解決了地址容量問題，增加了數(shù)據(jù)流量，實(shí)現(xiàn)了視頻會議、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和高清數(shù)字電視等的應(yīng)用。除此之外，還使多種形式、多種類別的學(xué)習(xí)資源有了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，可以為學(xué)習(xí)者提供了多樣的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)寬知識視野。

2、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時雙向交互教學(xué)成為可能

IPv6 改變了原有的數(shù)據(jù)傳輸和報文分割方式，在不改變網(wǎng)絡(luò)帶寬的情況下能夠?qū)崿F(xiàn)傳輸更多的數(shù)據(jù)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動中，師生能夠?qū)崿F(xiàn)雙向交互，如簽到、討論、回答等活動，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，提高課堂互動性，打破空間局限，共享優(yōu)質(zhì)師資力量，縮小教育質(zhì)量差距，提升教育資源公平度。

3、教學(xué)資源與在線考試的安全性保障

網(wǎng)絡(luò)具有開放性等屬性，本著資源共享的初衷為學(xué)習(xí)者提供更多拓展的空間。但在基于IPv4 協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)中，安全機(jī)制不夠完善，教學(xué)資源在傳輸過程中可能會遭到黑客攻破服務(wù)器。同時，網(wǎng)絡(luò)教育重要的在線考試也會受到外界的干擾或惡意攻擊。在考試人數(shù)多的時候，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度慢，會造成網(wǎng)絡(luò)掉線或者卡頓的情況，影響考試進(jìn)度。IPv6 協(xié)議改善了網(wǎng)絡(luò)傳輸機(jī)制，增添了身份認(rèn)證機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全性。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)者終身教育的不斷推進(jìn)

IPv6 為移動學(xué)習(xí)提供了技術(shù)基礎(chǔ)，打破了空間與時間的限制，能夠?qū)崿F(xiàn)隨時隨地的學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)的重大突破，也進(jìn)一步推動了全民實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的愿景。IPv6 可將各種技術(shù)無縫接入網(wǎng)絡(luò)中，同時還采用自動控制、即插即用等機(jī)制，讓任何設(shè)備接入網(wǎng)絡(luò)都方便快捷，實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)，在任何一個角落，人人都可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

編者按：

隨著IPv6 的不斷成熟，為教育領(lǐng)域提供了更好的發(fā)展平臺，教學(xué)環(huán)境將進(jìn)入一個全新的時代--智慧教學(xué)。IPv6協(xié)議為構(gòu)建智慧教學(xué)環(huán)境提供了技術(shù)支撐，也為創(chuàng)新教學(xué)模式提供了契機(jī)。因此，應(yīng)該充分利用IPv6 的優(yōu)勢服務(wù)于教育教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。