—虛擬現(xiàn)實(shí)主題樂(lè)園—

對(duì)于網(wǎng)上購(gòu)物，大家并不陌生，網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)開(kāi)始成為了主流的消費(fèi)方式，但是如果有這樣的一種線上購(gòu)物情形，你可能會(huì)感到吃驚了：不但可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)上時(shí)尚的包包、鞋子、衣服進(jìn)行“觸摸”，甚至還可以試穿，看看這些物品是否適合自己的風(fēng)格，就如同在商場(chǎng)中購(gòu)物一樣。這不是在“做夢(mèng)”，借助于先進(jìn)的VR技術(shù)，諸如這樣的線上購(gòu)物場(chǎng)景已經(jīng)得以實(shí)現(xiàn)。

自從VR技術(shù)出現(xiàn)以來(lái)，就不斷博人眼球，隨著VR技術(shù)的不斷成熟，它也開(kāi)始向越來(lái)越多的領(lǐng)域進(jìn)行滲透，甚至顯現(xiàn)出了無(wú)孔不入的態(tài)勢(shì)，每個(gè)行業(yè)都能夠借助于該技術(shù)顯現(xiàn)出令人驚嘆的表現(xiàn)。今天小編就來(lái)給大家盤點(diǎn)一下，強(qiáng)大的VR技術(shù)在部分領(lǐng)域的“神通”所在。

眾所周知，在醫(yī)療業(yè)界，手術(shù)過(guò)程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，某一治療技術(shù)只有相當(dāng)成熟并且運(yùn)用的極為熟練之后，才能在病人的身上進(jìn)行實(shí)施。但是在平常的研究或培訓(xùn)過(guò)程中，在人體上面做實(shí)驗(yàn)可能并不現(xiàn)實(shí)，VR技術(shù)的出現(xiàn)，化解了這一瓶頸問(wèn)題。借助于VR技術(shù)，可以更加便捷地開(kāi)展培訓(xùn)，實(shí)習(xí)人員可以在VR技術(shù)構(gòu)建的虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)相關(guān)的操作，直到掌握扎實(shí)的技術(shù)。

VR技術(shù)最為成功的應(yīng)用領(lǐng)域之一當(dāng)屬教育行業(yè)了。專注于VR技術(shù)研究的北京微視酷的工作人員說(shuō)，VR技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)維度的升級(jí)，讓教學(xué)過(guò)程從二維模式升級(jí)到三維模式，打造出逼真的教學(xué)場(chǎng)景，同時(shí)借助于課件的交互功能，還能提高學(xué)生們的動(dòng)手能力和注意力。以微視酷研發(fā)的沉浸式教學(xué)系統(tǒng)為例，它解決了傳統(tǒng)教育模式受制于資源、空間、時(shí)間等因素困擾的問(wèn)題，為教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。目前微視酷的VR教育產(chǎn)品已經(jīng)在創(chuàng)客教育、K12教育等領(lǐng)域得到了廣泛運(yùn)用。

在實(shí)際的訓(xùn)練中VR技術(shù)也有用武之地，這是因?yàn)閂R技術(shù)可以讓大家更好地對(duì)環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，比如對(duì)于從事警察、消防等危險(xiǎn)行業(yè)的人士來(lái)說(shuō)，VR就是一把利器，消防員可以借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)對(duì)模擬的消防水帶來(lái)進(jìn)行控制，進(jìn)而熟悉它們的應(yīng)用。警察則可以在虛擬環(huán)境中，模擬反恐以及危險(xiǎn)的逮捕行動(dòng)，更好地在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)行相關(guān)的方案。目前，國(guó)外已經(jīng)有機(jī)構(gòu)在使用基于VR技術(shù)的上述方案。

VR技術(shù)還可被應(yīng)用的領(lǐng)域有直播、看房、社交以及游戲娛樂(lè)等領(lǐng)域，據(jù)微視酷的工作人員說(shuō)，在國(guó)內(nèi)，VR技術(shù)的應(yīng)用也比較廣泛，越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)加入到了VR技術(shù)的研發(fā)過(guò)程中來(lái)。不過(guò)由于該行業(yè)屬于高新技術(shù)類型，對(duì)于科研實(shí)力的要求比較高，各家企業(yè)的實(shí)力也是有所差別。