近日，一場聚焦開源教育和人才培養(yǎng)主題的研討會(huì)在復(fù)旦大學(xué)成功召開。本次會(huì)議既是復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院建院50周年系列活動(dòng)、開放原子校源行（上海站）的重要組成，也是計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”上海工作組的重要工作會(huì)議。

本次會(huì)議由復(fù)旦大學(xué)計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院、開放原子開源基金會(huì)聯(lián)合主辦。參會(huì)代表來自騰訊公司、openKylin社區(qū)、KWDB社區(qū)等企業(yè)和開源社區(qū)，以及復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海大學(xué)、上海海洋大學(xué)、上海海事大學(xué)、上海電力大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、上海杉達(dá)學(xué)院等10余家上海工作組成員單位的代表參加研討會(huì)。

多位代表分享特色開源教學(xué)案例

會(huì)議由復(fù)旦大學(xué)計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院副院長、計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”上海工作組秘書長彭鑫主持，參會(huì)者圍繞開源教育和開源人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、思考展開分享和交流。

開放原子開源基金會(huì)教育與培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人韓江首先介紹了基金會(huì)情況及合作方向?；饡?huì)秉持“共建、共治、共享”理念，在推動(dòng)項(xiàng)目孵化、法律合規(guī)建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步面向院校構(gòu)建開源教育體系，涵蓋產(chǎn)學(xué)研課程共建、大賽、評價(jià)機(jī)制等。

彭鑫隨后分享了復(fù)旦大學(xué)計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院在開源實(shí)踐和相關(guān)專業(yè)能力培養(yǎng)方面的探索思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他提到，復(fù)旦大學(xué)正在開展教育教學(xué)改革3.0版，將創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性提到了一個(gè)更高的高度。圍繞這一指導(dǎo)思想，學(xué)院確立了“淡化績點(diǎn)、突出多元能力培養(yǎng)”的整體導(dǎo)向，探索將包括“開源貢獻(xiàn)”在內(nèi)的多樣化專業(yè)能力發(fā)展納入學(xué)生綜合能力評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展開源貢獻(xiàn)及相關(guān)技術(shù)鉆研的志趣。同時(shí)，學(xué)院還在人才培養(yǎng)組織結(jié)構(gòu)中專門設(shè)置了開源實(shí)踐專項(xiàng)工作小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開源人才培養(yǎng)方面的工作。學(xué)院依托開放原子開源社團(tuán)組織興趣小組和主題沙龍，對接開源社區(qū)和開源項(xiàng)目，吸引學(xué)生參與開源實(shí)踐。此外，學(xué)院還計(jì)劃將邯鄲校區(qū)逸夫樓打造為學(xué)院本科生實(shí)踐能力培養(yǎng)基地，為學(xué)生提供研討空間、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、技術(shù)沙龍等方面的條件支撐。彭鑫強(qiáng)調(diào)，開源實(shí)踐已經(jīng)成為產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)的重要形式，更是激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的關(guān)鍵途徑。

與會(huì)高校代表也分享了各自的開源人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。華東師范大學(xué)推行“零到一”編寫操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方案，將開源實(shí)踐納入成績評價(jià)；上海大學(xué)在數(shù)據(jù)庫課程中引入開源項(xiàng)目式教學(xué)，學(xué)生提交代碼被Apache Flink項(xiàng)目采納；上海杉達(dá)學(xué)院構(gòu)建“課程+微專業(yè)+開源創(chuàng)新大賽”多層次體系，依托新技術(shù)打造競爭優(yōu)勢。

明確共識，推動(dòng)開源產(chǎn)教融合

在開放討論環(huán)節(jié)，參會(huì)代表圍繞開源實(shí)踐組織模式、課程體系建設(shè)、學(xué)生評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制等問題展開了討論，并就開源實(shí)踐和人才培養(yǎng)方向達(dá)成了多項(xiàng)共識。

一是完善學(xué)生多元化專業(yè)能力評價(jià)機(jī)制。高?？商剿鲗ⅰ伴_源貢獻(xiàn)”和“社區(qū)影響力”等方面的表現(xiàn)指標(biāo)納入獎(jiǎng)學(xué)金評定與研究生推免資格等學(xué)生綜合能力評價(jià)中；同時(shí)淡化績點(diǎn)，強(qiáng)化多元能力考核?；饡?huì)可提供支持，助力相關(guān)成果認(rèn)定和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的落地。

二是推動(dòng)產(chǎn)教融合落地。基金會(huì)、開源社區(qū)與高校將共同探索機(jī)制，將開源貢獻(xiàn)作為產(chǎn)教融合實(shí)踐的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，在教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目中專門設(shè)立“開源專項(xiàng)”，打造可復(fù)制、可推廣的開源課程模板，助力更多高校開展開源教育。

三是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。建議開展“開源教育師資培訓(xùn)計(jì)劃”，優(yōu)先為積極參與開源課程改革的教師提供培訓(xùn)支持，通過示范課程與典型案例推動(dòng)教師群體教學(xué)理念轉(zhuǎn)型，提升教師開源教學(xué)能力，為開源教育發(fā)展注入師資動(dòng)力。

四是加強(qiáng)開源通識教育，健全入門指導(dǎo)體系。課程建設(shè)上應(yīng)從大一通識課開始引導(dǎo)學(xué)生接觸開源，構(gòu)建“理論+實(shí)踐”一體化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。針對各專業(yè)方向?qū)W生的開源入門需求，組織力量編制詳細(xì)完善的入門指導(dǎo)指南，降低學(xué)生開源學(xué)習(xí)門檻，結(jié)合自身特點(diǎn)和興趣找到適合自己的開源進(jìn)階發(fā)展之路，幫助更多學(xué)生順利開啟開源實(shí)踐之旅。

此次上海高校開源教育研討會(huì)的召開，為產(chǎn)學(xué)研各方搭建了高效溝通橋梁，進(jìn)一步明確了開源教育在高校人才培養(yǎng)中的重要定位。未來，開放原子開源基金會(huì)也將持續(xù)發(fā)揮平臺優(yōu)勢，為開源人才培養(yǎng)提供有力支撐，為培養(yǎng)更多具備開源思維與創(chuàng)新能力的人才、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與教育深度融合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。