零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)Java現(xiàn)實(shí)嗎，能學(xué)會(huì)嗎？要回答這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該從多個(gè)方面來(lái)回答，首先什么人比較適合學(xué)習(xí)Java？如果單純從興趣來(lái)說(shuō)，任何人都適合，這就好比姜子牙70+還出征伐紂，劉邦在沛縣聚眾響應(yīng)陳勝&吳廣起義已經(jīng)47歲，古代這歲數(shù)，相當(dāng)于如今我們六十好幾的年齡了，畫(huà)家齊白石也是在56歲畫(huà)風(fēng)突轉(zhuǎn)，才名聲大噪。

所以說(shuō)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)晚，就像小編見(jiàn)過(guò)不同學(xué)歷、懷著不同目的來(lái)學(xué)習(xí)Java的人，有初中生、有博士生，也有企業(yè)高管，等等，所以從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)包容性很強(qiáng)的領(lǐng)域，只要你有心，有一臺(tái)電腦，隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)。

有人好奇博士生為什么來(lái)學(xué)習(xí)？小編說(shuō)過(guò)了，每個(gè)人懷著不同的目的，別人為的不是就業(yè)上崗，也是為了科研，為了增進(jìn)自己，為了興趣！

學(xué)習(xí)Java的年齡瓶頸

如果以學(xué)習(xí)Java編程作為職場(chǎng)的叩門(mén)磚，并且以此作為主要謀生技能的話，那還真得考慮一下年齡的問(wèn)題，如果你還是花樣年華，恭喜你，在學(xué)習(xí)能力、記憶能力、理解能力最好的年華當(dāng)中，學(xué)習(xí)Java可謂是最佳的時(shí)候，例如大學(xué)生、大專生、中專生、職中生、初中畢業(yè)生，相比于以前的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作，這段時(shí)間可謂最充足的，而且精力充沛，家庭壓力也比較小，這時(shí)候就應(yīng)該盡早、盡可能去學(xué)習(xí)！

等到35歲后，人的記憶力和學(xué)習(xí)能力因周?chē)h(huán)境和身體的影響，接受能力明顯沒(méi)有年輕人的快，這就是所謂的年齡瓶頸，不過(guò)如今經(jīng)濟(jì)稍好，人在飲食營(yíng)養(yǎng)方面有所提高，所以學(xué)習(xí)Java，職業(yè)瓶頸可延遲到37、38歲。

學(xué)習(xí)Java，興趣重要嗎

入行前，你不會(huì)知道興趣重要還是不重要，只有進(jìn)行學(xué)習(xí)了，才知道興趣還是相當(dāng)重要的。譬如小李敲代碼，敲一個(gè)月代碼，很痛苦，敲三個(gè)月，覺(jué)得很新奇，敲了一年，覺(jué)得提起敲代碼就頭大，頭腦發(fā)熱，有種想逃離的感覺(jué)，那就叫做興趣不濃。

如果你耐得住程序員的寂寞和比較常見(jiàn)的加班習(xí)性，而且對(duì)長(zhǎng)年累月敲代碼不討厭，記住，只要是不討厭就好了，那都叫做有興趣，因?yàn)橹灰挥憛挷拍軋?jiān)持下來(lái)，堅(jiān)持下來(lái)，自然會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)研究，從而成長(zhǎng)得更好。

這里為什么我說(shuō)的是不討厭了，因?yàn)榘雅d趣當(dāng)職業(yè)，本來(lái)就會(huì)削減興趣的濃度，這是在所難免的，但只要不討厭，這活還是能繼續(xù)的。

Java學(xué)費(fèi)貴嗎？

說(shuō)實(shí)話，在培訓(xùn)行業(yè)里，學(xué)習(xí)Java比起學(xué)習(xí)其他的設(shè)計(jì)類、測(cè)試類課程要貴，不僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，而且難度也比較高，如果你覺(jué)得學(xué)費(fèi)貴，大可以找網(wǎng)絡(luò)上課或速成班，但效果如何，冷暖自知。

許多人上線上課程，還是因各種原因缺席的，覺(jué)得有錄屏就萬(wàn)事ok，但試問(wèn)有多少認(rèn)認(rèn)真真看了錄屏還去研究、還去問(wèn)老師問(wèn)題的？不是不可以，只是沒(méi)有了那種當(dāng)面鼓、對(duì)面鑼的氛圍，人是很容易分神的。

學(xué)習(xí)Java需要精通英語(yǔ)和數(shù)學(xué)嗎

其實(shí)對(duì)于初級(jí)Java程序員的英語(yǔ)要求并不高，差不多有高中水平就差不多了，當(dāng)然想往更高階的走，達(dá)到四六級(jí)英語(yǔ)水平就再好不過(guò)，因?yàn)楹芏嗉夹g(shù)源來(lái)自美國(guó)。但是這也不是一蹴而就的活，見(jiàn)過(guò)不少學(xué)員都是一邊學(xué)習(xí)Java，一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

至于數(shù)學(xué)，很多女程序員聽(tīng)到數(shù)學(xué)就怕，其實(shí)大可不必，因?yàn)樵诰幊填I(lǐng)域里面，除非要搞什么科研，像開(kāi)發(fā)一些企業(yè)軟件，擁有初中的數(shù)學(xué)水平真足夠了，當(dāng)然要學(xué)習(xí)人工智能、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)等，那時(shí)再惡補(bǔ)一下，也是可以的。

初學(xué)者自學(xué)Java可以嗎

可以，什么行業(yè)，自學(xué)都是可以的，但是自學(xué)而有所成，必須具備幾個(gè)條件。首先自學(xué)的自制力和約束力，例如今天計(jì)劃自學(xué)兩小時(shí)，卻一通電話過(guò)來(lái)，就決定出去快活了，一個(gè)“今天比較累了”的借口，就放棄了這一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣的人，大有人在，哦，不是，是很多，所以自學(xué)的人往往花費(fèi)很多時(shí)間成本。

IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)4個(gè)月的脫產(chǎn)班，自學(xué)的人往往需要兩年的時(shí)間，而且還有很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有搞懂的，到企業(yè)面試時(shí)，往往會(huì)有點(diǎn)不自信，因?yàn)樽詫W(xué)的人心里沒(méi)底。其實(shí)，花個(gè)4個(gè)月時(shí)間，然后去工作實(shí)踐，那一年半的時(shí)間，不但讓你賺回學(xué)費(fèi)綽綽有余，而且還能獲得了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這就像一個(gè)人是窮人思維，另一個(gè)人是富人思維，窮人不吃不喝存了一萬(wàn)塊，而富人大吃大喝，把剩余的一千塊來(lái)進(jìn)行投資，結(jié)果賺回了一萬(wàn)塊，當(dāng)然這是個(gè)極端的例子，例如你的工作方式是喜歡三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)、頻繁跳槽的，那能不能賺回學(xué)費(fèi)就難說(shuō)了，不過(guò)相信許多程序孩童都是有毅力的好孩紙。

上崗就業(yè)進(jìn)入實(shí)踐是提升Java技術(shù)水平最好的橋梁，而同一起步階段，自學(xué)Java的人還在苦惱那段編程怎么寫(xiě)，那個(gè)工具是還有什么功能，其實(shí)有時(shí)候，一些工具的一些功能壓根兒在實(shí)踐中就沒(méi)運(yùn)用多少，而自學(xué)的人不知道，偏偏花費(fèi)大量的時(shí)間去研究，得不償失。

此外，同期培訓(xùn)的人還能形成技術(shù)圈子，即你有困難時(shí)，還可以找到好友幫助，有時(shí)候，別人項(xiàng)目發(fā)展得好，還可以拉你一把，這就叫做圈子效應(yīng)，而自學(xué)Java的人，往往缺少這些“社會(huì)性”。