三、三個(gè)框架

　　學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，“編”不是問(wèn)題，問(wèn)題是“編什么”、“怎么編”、“編多深”，下面就來(lái)解決這些問(wèn)題。

　?。ㄒ唬╈o心不靜

　　1、靜心。

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，學(xué)習(xí)者必須要有吃苦耐勞的準(zhǔn)備，靜下心來(lái)，從大家的視覺(jué)中消失，經(jīng)受一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的編程學(xué)生過(guò)程。吃盡苦中苦，方成人上人！等你重新回到大家的視野時(shí)，你會(huì)有一個(gè)蛻變，那時(shí)一切的痛苦都將化為甘甜。

　　來(lái)個(gè)IT版的例子。在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸，在微軟的IE橫行之前，在互聯(lián)網(wǎng)剛剛起步之時(shí)，有一個(gè)叫做“網(wǎng)景”的瀏覽器占據(jù)了市場(chǎng)99%的份額，網(wǎng)景公司在當(dāng)時(shí)的美國(guó)更是比易中天還如日中天。可是，大家知道這個(gè)“網(wǎng)景”瀏覽器是誰(shuí)開(kāi)發(fā)的嗎？是一個(gè)學(xué)生，他在大學(xué)中不顯山不漏水，別的同學(xué)每天考慮著泡MM，他卻每天除了上課就是泡機(jī)房，是上也泡，下也泡，終于泡出了瀏覽器。

　　所以說(shuō)，靜下心來(lái)，無(wú)論其他同學(xué)在多么興奮的展示他們的某某系統(tǒng)，他們的某某網(wǎng)站，既然你選擇了學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，那么以韋青青青為榜樣吧，總有一天，你會(huì)一舉成名天下知的。

　　2、不靜

　　學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，務(wù)必不可以急躁，務(wù)必一步一個(gè)腳印，此乃靜心。但是，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，也不可以太過(guò)沉默，一個(gè)人呆在機(jī)房里閉門造車妄想著創(chuàng)造出某個(gè)絕世程序然后成為中國(guó)的比爾蓋茨是不可能的。

　　學(xué)習(xí)靠自己，所以大部分時(shí)候我們需要自己思考、閉關(guān)修煉。但是一個(gè)人的力量終究是有限的，很多時(shí)候我們需要借助外力。比如不懂的地方咨詢老師，不明白的地方可以與同學(xué)相互討論等等，都是可以的。

　　有很多同學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)碰上困難，遇上了麻煩，于是自己冥思苦想--這是對(duì)的--還是得不到結(jié)果，于是故意回避不聞不問(wèn)--這是自欺欺人。有同學(xué)說(shuō)，那是因?yàn)闊o(wú)人可問(wèn)，問(wèn)老師，貌似大學(xué)老師總是神龍見(jiàn)頭不見(jiàn)尾，根本找不到;問(wèn)網(wǎng)絡(luò)大蝦，網(wǎng)絡(luò)大蝦們經(jīng)常不在線，就算在線，面對(duì)洋洋灑灑的留言也視而不見(jiàn)，更別提回復(fù)了;問(wèn)同學(xué)，別提了太丟面子！大家同學(xué)而已，為什么要問(wèn)他，問(wèn)他豈不是說(shuō)明自己低人一等嗎，不問(wèn)！

　　其實(shí)，大學(xué)之中同學(xué)之間相互討論是最可行的一種做法，畢竟一個(gè)王重陽(yáng)沒(méi)有時(shí)間指點(diǎn)全真七子，網(wǎng)絡(luò)大蝦比投名狀中的兄弟還不可靠，所以除了自己多思考就是同學(xué)之間多討論了。不要擔(dān)心問(wèn)問(wèn)題會(huì)低人一等，老祖宗有一句話叫做“不恥下問(wèn)”，雖然你的水平比我低上一點(diǎn)點(diǎn)，但是，我不覺(jué)得向不如自己的問(wèn)提問(wèn)是恥辱。多好的阿Q精神啊，用這點(diǎn)！

　　只有靜心，才可以更好的學(xué)到知識(shí);只有不靜心，才可以更快的學(xué)到知識(shí)。

　　（二）深入不深

　　1、深入

　　學(xué)好C語(yǔ)言，就一定不能浮躁，要深入的學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　其實(shí)，以上的話就極其浮躁，極其不深入。誰(shuí)不知道要深入學(xué)習(xí)啊，但是你的告訴大家，到底什么內(nèi)容屬于深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　其實(shí)，浮躁就是學(xué)習(xí)知識(shí)就是浮于表面，沒(méi)有深入理解專業(yè)知識(shí)。表現(xiàn)在編程上就是只想編寫一些所謂漂亮的、能夠拿得出手的程序，而對(duì)于一些底層的支持程序置之不理。

　　有的同學(xué)喜歡編寫一些漂亮的程序，比如設(shè)計(jì)漂亮的網(wǎng)頁(yè)，使用某某工具開(kāi)發(fā)某某‘大型’系統(tǒng)等等，當(dāng)然這都是人之常情。正如魯迅先生所說(shuō)，文章寫出來(lái)總是希望擁有更多的讀者，除非是寫給戀人的。程序編出來(lái)，總是希望擁有更多用戶，除非是專門為愛(ài)人開(kāi)發(fā)的。但問(wèn)題是，只編寫這類程序是不夠的，是有缺陷的。

　　這些所謂的程序，往往只需要對(duì)知識(shí)應(yīng)用，并不需要刨根究底研究知識(shí)的本身，甚至有很多加入了很多相當(dāng)專業(yè)的內(nèi)容，并不適合于初學(xué)者學(xué)習(xí)。比如VC中的 MFC就是一個(gè)典型的誤導(dǎo)初學(xué)者的工具。利用MFC可以很方便的編寫出DIAG界面程序或者視圖文檔程序，從表面上看風(fēng)光無(wú)限，但對(duì)初學(xué)者卻禍害無(wú)窮！假如使用VC學(xué)習(xí)C++，大部分時(shí)間將用于消息的處理，控件的處理，還要閱讀大量的視圖文檔結(jié)構(gòu)類庫(kù)說(shuō)明，這些操作將耗費(fèi)了你大量的時(shí)間，得不償失。而且 VC++的大部分編程是在某些位置插入代碼，至于C++部分系統(tǒng)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)了，留給你的是純C語(yǔ)言操作。同學(xué)請(qǐng)注意，你學(xué)習(xí)的是C++，不是VC類庫(kù)，也不是VC操作！

　　比如使用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，就必須自己編寫有關(guān)鏈表、隊(duì)列和棧等內(nèi)容，你是在學(xué)習(xí)，又不是工作，當(dāng)然得用自己編寫的東西呢。

　　又比如說(shuō)C語(yǔ)言的內(nèi)存分配函數(shù)，就是那個(gè)malloc和free.一般人直接調(diào)用就行了，但是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生不應(yīng)該止步于此，而應(yīng)該思考這兩個(gè)函數(shù)的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法，并且編程序模擬內(nèi)存分配和釋放。設(shè)計(jì)這樣的程序，不但可以增強(qiáng)動(dòng)手能力，還可以加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解，一舉多得，何樂(lè)而不為。

　　2、不深

　　深入學(xué)習(xí)C語(yǔ)言是極其應(yīng)該的，但是大家也必須有所側(cè)重，不能胡子眉毛一把抓，所有的東西統(tǒng)統(tǒng)深入，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　其一、一些知識(shí)范圍不可過(guò)于深入。

　　有一些知識(shí)，屬于偏僻的內(nèi)容，既不是基礎(chǔ)，日后工作中也很難碰上，而且還極度困難，像這樣的東西，了解即可，完全沒(méi)有必要深入。比如說(shuō)某同學(xué)心血來(lái)潮，要編寫一個(gè)漂亮的輸入法軟件，于是苦心學(xué)習(xí)了有關(guān)輸入法的所有知識(shí)，還妄圖氣死清華紫光，餓死搜狗拼音，于是仔細(xì)研究輸入法的犄角旮旯。其實(shí)這些知識(shí)均相當(dāng)偏僻，了解即可，完全沒(méi)有必要打破沙鍋問(wèn)到底。

　　其二、一些界面或者不必要的功能不可過(guò)于深入。

　　大家編寫的程序，往往伴隨大量的交互式界面設(shè)計(jì)。事實(shí)上，編程有個(gè)二八原則，即編寫80%的核心內(nèi)容將耗費(fèi)你20%的時(shí)間，而另外20%的功能將耗費(fèi)你 80%的時(shí)間。實(shí)際上，作為C語(yǔ)言學(xué)習(xí)，深入編寫好那80%的核心功能就可以了，耗費(fèi)80%的時(shí)間去深入完善那些20%的功能，得不償失！

　　所以，練習(xí)用的程序，最好是一些基礎(chǔ)的、底層的實(shí)現(xiàn)，不要有太多花俏的圖像和交互式操作。當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的具備圖形界面的小游戲，但此時(shí)你應(yīng)該將精力更多注重于游戲本身的設(shè)計(jì)，而不是游戲的畫面風(fēng)格和動(dòng)畫效果上。

　　學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，有所為有所不為。

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