而這幾種系統(tǒng)之間由于品牌不統(tǒng)一，無(wú)論是底層協(xié)議還是端口標(biāo)準(zhǔn)都難以統(tǒng)一，集成多靠SDK開發(fā)包，無(wú)法做深層次聯(lián)網(wǎng)融合。

3）操作簡(jiǎn)便性有待提升

高校安防系統(tǒng)建設(shè)初期，用戶方均懷揣建設(shè)一套“高清化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、高集成”安防綜合管理系統(tǒng)的夢(mèng)想，演示驗(yàn)收時(shí)確實(shí)也體驗(yàn)到高度集成、高效智能的好處?？墒窍到y(tǒng)移交到值班員手中使用率卻不高，究其原因，綜合管理系統(tǒng)的簡(jiǎn)便性、易用性體驗(yàn)不佳。

按照業(yè)界和高校期望，安防系統(tǒng)以視頻監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)為核心，運(yùn)用高清、智能、物聯(lián)網(wǎng)等核心技術(shù)，集成校園內(nèi)異構(gòu)的安防各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)，形成一套事前預(yù)警、事中控制、事后可追溯的安防體系。

校園內(nèi)部的人員、車輛、事件進(jìn)行統(tǒng)一管理，預(yù)防各類案件發(fā)生，提升應(yīng)急響應(yīng)能力，提高校園安保的管理和服務(wù)水平。盡管大家都在朝著這一期望努力，基于上述現(xiàn)狀分析，實(shí)際情況與期望仍存在較大差距。

理想中的智能安防系統(tǒng)

按照“高清化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、高集成”安防綜合管理系統(tǒng)的設(shè)想，以最新信息技術(shù)和智能應(yīng)用為支撐。在信息全面感知和網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的基礎(chǔ)上，全面整合校內(nèi)外的資源，實(shí)現(xiàn)人、物、校區(qū)功能系統(tǒng)之間，無(wú)縫連接與協(xié)同聯(lián)動(dòng)的智能自感知、自適應(yīng)、自優(yōu)化。

從而智能識(shí)別校園內(nèi)所有群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體的特征，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來(lái)，建立一個(gè)高度智能、全面開放的校園環(huán)境。建成后系統(tǒng)應(yīng)具備以下4個(gè)特性。

1）高度集成的綜合管理平臺(tái)

通過(guò)管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)統(tǒng)一的安防資源管理，對(duì)視頻監(jiān)控、人臉識(shí)別、車輛管理、門禁管理、報(bào)警管理、消防報(bào)警、訪客預(yù)約管理等系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程參數(shù)配置與遠(yuǎn)程控制等;通過(guò)管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)統(tǒng)一的用戶和權(quán)限管理，滿足系統(tǒng)多用戶的監(jiān)控、管理需求，真正做到坐陣指揮中心，掌控全校安防信息。

2）高度智能的技防應(yīng)用系統(tǒng)

包括系統(tǒng)前后端都具有深度學(xué)習(xí)能力，系統(tǒng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)前端系統(tǒng)的故障并及時(shí)告警的自檢能力，甚至自動(dòng)修復(fù)“自愈”能力。

3）建成快速部署、及時(shí)維護(hù)的系統(tǒng)

通過(guò)采用高集成化、模塊化設(shè)計(jì)的設(shè)備提高系統(tǒng)部署效率，減少系統(tǒng)調(diào)試周期，系統(tǒng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)前端系統(tǒng)的故障并及時(shí)告警，快速響應(yīng)。

4）建成高度整合、充分利舊的系統(tǒng)

新建系統(tǒng)能與原有系統(tǒng)高度整合、無(wú)縫對(duì)接，能充分利用原有監(jiān)控資源，避免前期投資的浪費(fèi)。

高校智能安防系統(tǒng)的構(gòu)建思考

平臺(tái)高度集成應(yīng)建立在開放的生態(tài)基礎(chǔ)上

校園安防綜合管理平臺(tái)應(yīng)是一套“集成化”、“智能化”的平臺(tái)，通過(guò)接入視頻監(jiān)控、一卡通、停車場(chǎng)、報(bào)警檢測(cè)等系統(tǒng)的設(shè)備，獲取業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)安防信息化集成與聯(lián)動(dòng)。單一廠家、單一品牌前提下，基于“統(tǒng)一軟件技術(shù)架構(gòu)”理念設(shè)計(jì)，采用業(yè)務(wù)組件化技術(shù)，滿足平臺(tái)在業(yè)務(wù)上的彈性擴(kuò)展。

理論上最合適建成適用于全行業(yè)通用綜合安防業(yè)務(wù)，對(duì)各系統(tǒng)資源進(jìn)行了整合和集中管理，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一部署、統(tǒng)一配置、統(tǒng)一管理和統(tǒng)一調(diào)度的綜合管理平臺(tái)。類似于手機(jī)，要么廠家市場(chǎng)占有率夠牛如蘋果，開發(fā)出封閉的IOS系統(tǒng)，大家都接入它;要么有一個(gè)開放的安卓系統(tǒng)，大家都來(lái)開發(fā)共生。

綜合安防管理平臺(tái)業(yè)務(wù)組件主要包括：視頻監(jiān)控、門禁管理、停車場(chǎng)、入侵報(bào)警、行車監(jiān)控、考勤管理、食堂消費(fèi)管理、梯控、可視對(duì)講、訪客管理、巡更、人臉識(shí)別監(jiān)控、圖上監(jiān)控、電視墻、網(wǎng)絡(luò)管理、安防區(qū)域管理、安防用戶管理、安防基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等。當(dāng)前還沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)市場(chǎng)占有率絕對(duì)壟斷的公司，也就難以出現(xiàn)封閉的IOS。

這就決定了真正開放的平臺(tái)架構(gòu)，要求包括設(shè)備廠商、基礎(chǔ)軟件廠商、算法廠商、數(shù)據(jù)提供商、應(yīng)用開發(fā)商等所提供的產(chǎn)品，包括計(jì)算存儲(chǔ)資源池、算法倉(cāng)庫(kù)等基礎(chǔ)設(shè)施，物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資源池、大數(shù)據(jù)資源池等數(shù)據(jù)資源，智能分析服務(wù)、大數(shù)據(jù)分析服務(wù)等平臺(tái)服務(wù)，物理應(yīng)用平臺(tái)、綜合應(yīng)用平臺(tái)等都需要開放。

大數(shù)據(jù)應(yīng)用迫在眉睫，又無(wú)從下手

大數(shù)據(jù)，指無(wú)法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)。

2019年貴陽(yáng)大數(shù)據(jù)博覽會(huì)提出要推動(dòng)大數(shù)據(jù)商用、民用、政用。作為高校安防系統(tǒng)，建設(shè)之初就需要考慮促進(jìn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用問(wèn)題。借用貴陽(yáng)數(shù)博會(huì)的主題，建議高校大數(shù)據(jù)建設(shè)在兩塊使力。

一是政用，著眼高校治理能力現(xiàn)代化。安防系統(tǒng)安全防控為本，以交通為例，涉及圖像識(shí)別、人臉識(shí)別、指紋識(shí)別、車牌識(shí)別、運(yùn)動(dòng)檢測(cè)、視頻摘要、視頻濃縮等視頻分析技術(shù)。要求熟悉各種業(yè)務(wù)，結(jié)合人工智能、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)手段完成種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的綜合分析，提高科技化管理水平、提升精細(xì)化管理能力。

二是民用，著眼服務(wù)師生能力智能化。安防海量數(shù)據(jù)，僅用于安防安全防控是一個(gè)浪費(fèi)，服務(wù)師生促進(jìn)民生是大趨勢(shì)。還是以交通為例，通過(guò)安防大數(shù)據(jù)平臺(tái)，結(jié)合手機(jī)APP應(yīng)用，可以為師生提供教室、圖書館目的地天氣情況、停車位空余情況、大型活動(dòng)舉辦現(xiàn)場(chǎng)情況、路線擁堵情況、線路優(yōu)化等，提升服務(wù)師生能力、提高師生滿意度。

結(jié)語(yǔ)：校園安全無(wú)小事，校園承載著著國(guó)家、社會(huì)和每一個(gè)家庭的希望。維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保證。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，將極大地推動(dòng)“智慧型平安校園”體系的建設(shè)。

通過(guò)智能化安防系統(tǒng)的建設(shè)，將各類系統(tǒng)集成數(shù)據(jù)集中，形成安防大數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)威脅，消滅隱患，遏制嚴(yán)重事故的發(fā)生，解放安保人員工作壓力，為師生營(yíng)造更安全、高效的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。