電路元件符號及簡單的電路圖
一、教學(xué)目標
??? 認知目標：知道開關(guān)在電路中的作用，了解開關(guān)的類型及用途。
掌握常用電路元件的電路符號，學(xué)習繪制簡單的電路圖。
??? 能力目標：初步學(xué)會電工的一些實驗操作。
????????????? 掌握電路元件的連接與使用方法。
學(xué)會電路符號的識別，并學(xué)會繪制簡單電路圖的技能。
學(xué)會利用電路圖連接電路。
??? 情感目標：激發(fā)學(xué)生對電的現(xiàn)象與電路元件的好奇心與興趣。
????????????? 培養(yǎng)學(xué)生親自動手連接電路的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生探究電學(xué)的激情。
二、教學(xué)重點和難點
??? 重點：電路符號的識別、用電路元件連接電路、繪制簡單的電路圖。
??? 難點：連接簡單的電路、繪制簡單的電路圖。
三、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容?教師的教學(xué)指導(dǎo)活動?學(xué)生的學(xué)習活動
復(fù)習引入?1.什么是斷路?怎樣的電路才是閉合電路?
2．兩個小燈泡連接在一個電路中，有幾種連接方式?
3.物質(zhì)都能導(dǎo)電嗎?是否隨便什么物質(zhì)都能成為電路元件構(gòu)成閉合電路?哪類物質(zhì)才是良好的導(dǎo)電體?
4．設(shè)計一個電路圖時，有必要畫出電路中每個元件嗎?怎樣做才較為省力??沒有連接好，不成環(huán)形的電路。
用電器與電源連接成環(huán)形電路。
有串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方法。
不一定。有的物質(zhì)能導(dǎo)電，有的物質(zhì)不能。只有導(dǎo)電物質(zhì)才能成為電路元件構(gòu)成閉合電路。
金屬都是良好的導(dǎo)電體。
設(shè)計電路時，不必畫出每個元件，可以使用特別設(shè)計的電路符號。
電路符號?1.電路符號有什么作用?
2.認識常用電器元件在電路中的符號：請閱讀課本內(nèi)容，看清各種基本電路元件的符號，然后合上書本回答，以下電路符號分別代表什么元件?
將活動9.6畫電路圖中三種電路分別連接，然后參照第一圖將實物與電路符號一一對應(yīng)，仔細觀察電路圖應(yīng)怎么畫，把另兩個電路的電路圖畫出來。?可以方便用于電路圖的繪制。
(學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，識記幾種基本電路元件電路符號。)

學(xué)生練習電路元件的連接，進而練習電路圖繪制，畫出兩個不同的電路圖。
根據(jù)電路圖連接電路?1.?連接串聯(lián)電路：注意導(dǎo)線的連接方式；先檢查，斷開開關(guān)，后閉合。
2.?連接并聯(lián)電路：先斷開開關(guān)，檢查后再閉合。?根據(jù)活動9.7中的第一個電路圖連接相應(yīng)的電路。觀察燈泡是否發(fā)光？
根據(jù)第二個電路圖連接相應(yīng)的電路。觀察燈泡是否發(fā)光？
將自己觀察到的結(jié)果記錄在教材相應(yīng)的位置上。
作業(yè)?《練習部分》相關(guān)題目
教學(xué)后記?本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是：電路符號是學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在日常生活中識別各種電路圖的基礎(chǔ)，教學(xué)是先讓學(xué)生先閱讀、背誦，進行機械識記，然后調(diào)動全體學(xué)生進行電路符號的識別競賽，可獲得良好的教學(xué)效果。在掌握了電路符號的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生識別連好的電路，利用電路符號畫出電路圖，對電路符號嘗試進行一些實際的應(yīng)用；利用連接好的電路圖進行電路連接能很好地鍛煉學(xué)生對新學(xué)知識及前一節(jié)知識的鞏固。