最近面試了一些人，包括應(yīng)屆本科、碩士和工作多年的程序員，在問到C 語言相關(guān)的問題的時候，總是沒幾個人能完全答上我的問題。甚至一些工作多年，簡歷上寫著“最得意的語言是C 語言”，“對C 有很深的研究”，“精通C 語言”的人也答不完全我的問題，甚至有個別人我問的問題一個都答不上。于是我就想起了我去年閑的使用寫的這本小冊子。

　　我遇到過很多程序員和計(jì)算機(jī)系畢業(yè)的學(xué)生，也給很多程序員和計(jì)算機(jī)系畢業(yè)的學(xué)生講解過《高級C 語言程序設(shè)計(jì)》。每期班開課前，我總會問學(xué)生：你感覺C 語言學(xué)得怎么樣？難嗎？指針明白嗎？數(shù)組呢？內(nèi)存管理呢？往往學(xué)生回答說：感覺還可以，C 語言不難，指針很明白，數(shù)組很簡單，內(nèi)存管理也不難。一般我會再問一個問題：通過這個班的學(xué)習(xí)，你想達(dá)到什么程度？很多學(xué)生回答：精通C 語言。我告訴他們：我很無奈，也很無語。因?yàn)槲彝耆诤鸵蝗簶I(yè)余者或者是C 語言愛好者在對話。你們大學(xué)的計(jì)算機(jī)教育根本就是在浪費(fèi)你們的時間，念了幾年大學(xué)，連C 語言的門都沒摸著?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)系都開了C、C++、Java、C#等等語言，好像什么都學(xué)了，但是什么都不會，更可悲的是有些大學(xué)居然取消了C 語言課程，認(rèn)為其過時了。我個人的觀點(diǎn)是“十鳥在林，不如一鳥在手”，真正把C 語言整明白了再學(xué)別的語言也很簡單，如果C 語言都沒整明白，別的語言學(xué)得再好也是花架子，因?yàn)槟悴⒉涣私獾讓邮窃趺椿厥?。?dāng)然我也從來不認(rèn)為一個沒學(xué)過匯編的人能真正掌握C 語言的真諦。我個人一直認(rèn)為，普通人用C 語言在3 年之下，一般來說，還沒掌握C 語言；5 年之下，一般來說還沒熟悉C 語言；10 年之下，談不上精通。所以，我告訴我的學(xué)生：聽完我的課，遠(yuǎn)達(dá)不到精通的目標(biāo)，熟悉也達(dá)不到，掌握也達(dá)不到。那能達(dá)到什么目標(biāo)？-----領(lǐng)你們進(jìn)入C 語言的大門。入門之后的造化如何在于你們自己。不過我可以告訴你們一條不是捷徑的捷徑：把一個鍵盤的F10 或F11 按壞，當(dāng)然不能是垃圾鍵盤。

　　往往講到這里，學(xué)生眼里總是透露著疑慮。C 語言有這么難嗎？我的回答是：不難。但你就是用不明白。學(xué)生說：以前大學(xué)老師講C 語言，我學(xué)得很好。老師講的都能聽懂，考試也很好。平時練習(xí)感覺自己還不錯，工作也很輕松找到了。我告訴學(xué)生：聽明白，看明白不代表你懂了，你懂了不代表你會用了，你會用了不代表你能用明白，你能用明白不代表你真正懂了！什么時候表明你真正懂了呢？你站在我這來，把問題給下面的同學(xué)講明白，學(xué)生都聽明白了，說明你真正懂了。否則，你就沒真正懂，這是檢驗(yàn)懂沒懂的唯一標(biāo)準(zhǔn)。冰山大家都沒見過，但總聽過或是電影里看過吧？如果你連《泰坦尼克》都沒看過，那你也算個人物（開個玩笑）。《泰坦尼克》里的冰山給泰坦尼克造成了巨大的損失。你們都是理工科的，應(yīng)該明白冰山在水面上的部分只是總個冰山的1/8。我現(xiàn)在就告訴你們，C 語言就是這座冰山。你們現(xiàn)在僅僅是摸到了水面上的部分，甚至根本不知道水面下的部分。我希望通過我的講解，讓你們摸到水面下的部分，讓你們知道C 語言到底是什么樣子。

　　從現(xiàn)在開始，除非在特殊情況下，不允許用printf 這個函數(shù)。為什么呢？很多學(xué)生寫完代碼，直接用printf 打印出來，發(fā)現(xiàn)結(jié)果不對。然后就舉手問我：老師，我的結(jié)果為什么不對??？連調(diào)試的意識都沒有！大多數(shù)學(xué)生根本就不會調(diào)試，不會看變量的值，內(nèi)存的值。只知道printf 出來結(jié)果不對，卻不知道為什么不對，怎么解決。這種情況還算好的。往往很多時候printf 出來的結(jié)果是對的，然后呢，學(xué)生也理所當(dāng)然的認(rèn)為程序沒有問題。是這樣嗎？往往不是，往后看，你能看到例子的。永遠(yuǎn)給我記住一點(diǎn)：結(jié)果對，并不代表程序真正沒有問題。所以，以后盡量不要用printf 函數(shù)，要去看變量的值，內(nèi)存的值。當(dāng)然，在我們目前的編譯器里，變量的值，內(nèi)存的值對了就代表你程序沒問題嗎？也不是，往后，你也會看到例子的。

　　這個時候呢，學(xué)生往往會莫名其妙。這個老師有問題吧。大學(xué)里我們老師都教我們怎么用printf，告訴我們要經(jīng)常用printf。這也恰恰是大學(xué)教育失敗的地方之一。很多大學(xué)老師根本就沒真正用C 語言寫過幾行代碼，更別說教學(xué)生調(diào)試代碼了。不調(diào)試代碼，不按F10 或F11，水平永遠(yuǎn)也無法提上來，所以，要想學(xué)好一門編程語言，最好的辦法就是多調(diào)試。你去一個軟件公司轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去看人家的鍵盤，如果發(fā)現(xiàn)鍵盤上的F10 或F11 錚亮錚亮，毫無疑問，此機(jī)的主人曾經(jīng)或現(xiàn)在是開發(fā)人員（這里僅指寫代碼的，不上升到架構(gòu)設(shè)計(jì)類的開發(fā)人員），否則，必是非開發(fā)人員。