人工智能、腦科學(xué)、人臉識別、少兒編程……這些被賦予濃厚科技色彩的智慧技術(shù)正在走進(jìn)現(xiàn)代中國社會，尤其是中國家庭的生活。當(dāng)人工智能帶來翻天覆地的技術(shù)革新，人們開始思考AI時(shí)代人的核心素養(yǎng)發(fā)生了怎樣的變化？教育如何變革才能更好地適應(yīng)AI時(shí)代？如何更好地利用AI為教育賦能？兒童又該如何走近和走進(jìn)人工智能？

22日，中國兒童中心兒童人工智能教育研究院研討會在張江國際青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地舉行，這些問題在專家的研討下變得“柳暗花明”……

人工智能走進(jìn)校園

2017年，人工智能是各個(gè)領(lǐng)域最重要的命題。騰訊研究院華東分院秘書長徐思彥說：“2016年，我們被阿爾法狗所震撼，人工智能開始真正走進(jìn)生活。人工智能早就進(jìn)入了日常生活，比如說我們手機(jī)上的語音識別功能；依靠人臉識別實(shí)現(xiàn)開門的功能；還有智能音響，這些都是人工智能在垂直領(lǐng)域的應(yīng)用?！?/p>

所有的一切，不可避免地改變著我們的生活，新一代的青少年，身處在人工智能的時(shí)代。

在校園里，人工智能也在悄然改變著教學(xué)原來的秩序。徐思彥說，人工智能可以讓老師更易了解個(gè)性化的學(xué)習(xí)情況，也可以借助互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)，高校地統(tǒng)一管理教學(xué)要素。

北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授李玉順說，信息技術(shù)除了幫助老師減負(fù)增效，對老師也提出了新的要求，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、綜合素質(zhì)發(fā)展都是傳統(tǒng)教育很少體現(xiàn)的，如何將人與機(jī)器的優(yōu)勢有效結(jié)合，是現(xiàn)代教育中需要考慮的事情。人工智能可以讓教師更加清晰高效地提高教師教學(xué)、教研的效率，讓學(xué)生便捷、個(gè)性化地學(xué)習(xí)。

青少年人工智能學(xué)什么

那么，青少年應(yīng)該怎樣學(xué)人工智能呢？青少年學(xué)習(xí)人工智能課程，該從哪里入門呢？圍繞著這些問題，科技教育界給出了不同答案。

在不少業(yè)內(nèi)人士看來，人工智能作為連接未來的教育，面向大眾進(jìn)行普及，特別是在K12（6-18歲青少年）階段的學(xué)生中開展，很大程度上帶來的是邏輯思維能力的提升和思維方式的改變。

上海市校外教育協(xié)會會長盧曉明介紹了美國的人工智能教育現(xiàn)狀：2018年5月，美國人工智能促進(jìn)協(xié)會發(fā)布了K-12人工智能教學(xué)指南，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)教育從小學(xué)到高中開展人工智能教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。而相對應(yīng)的，目前，上海在校外教育開展人工智能活動的一般做法是：從機(jī)器人、信息技術(shù)、創(chuàng)客活動的內(nèi)容中加入AI元素，從而慢慢融進(jìn)人工智能的概念。

“考生考得好，但找不到問題；學(xué)生是別人做得好，他會去想為什么，然后自己找到問題所在，”上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院電子工程系教授、博士生導(dǎo)師從“考生”和“學(xué)生”的區(qū)別入手，來講述了人工智能教育中“興趣”的重要性：“小學(xué)時(shí)重體驗(yàn)，輕邏輯，初中時(shí)重思想輕算法，四位培養(yǎng)室第一位的?！?/p>

人工智能教育需要各方“用力”

“青少年對于人工智能的興趣‘窗口期’到高中為止，”上海市科技藝術(shù)教育中心副主任曹曉清介紹了上海的人工教育實(shí)踐，“目前，我們在小學(xué)、初中、高中開設(shè)了1000多門人工智能相關(guān)課程，給不同學(xué)生提供更廣闊的選擇?！?/p>

盧曉明介紹說，目前，社會上眾多企業(yè)舉辦了許多的人工智能展示活動，給有潛質(zhì)和感興趣的學(xué)生提供了發(fā)展、展示的平臺。他認(rèn)為，人工智能的普及課程，可以在校內(nèi)完成，那些有特長的學(xué)生，可以在校外參加更多的社團(tuán)和比賽。這也可以是未來培養(yǎng)人工智能的模式。

上海市青少年活動中心副主任金海艷認(rèn)為，培養(yǎng)人工智能人才，需要各方的努力：高校提供科研保障，科技企業(yè)提供學(xué)生需要的器材，學(xué)校予以普及保障，抱團(tuán)努力，是人工智能教育的方向。

研討會上，各參會單位代表還一起探討了中國兒童中心人工智能教育研究院的未來發(fā)展之路，研究院院長苑立新作總結(jié)發(fā)言。
責(zé)任編輯：YYX