2018年，深圳市教育局印發(fā)了《深圳市教育局關(guān)于印發(fā)深圳市中小學(xué)學(xué)科教育與創(chuàng)客教育融合指南(試行)的通知》。在該《指南》中，深圳市教育局倡導(dǎo)教師們從創(chuàng)客理念出發(fā)，變革學(xué)習(xí)方式、重構(gòu)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，促進(jìn)各學(xué)科與創(chuàng)客教育融合，在“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”之路上進(jìn)行更多的探索。

基于此背景，深圳市深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部在傳統(tǒng)教學(xué)上探索全新的課堂模式，選擇了創(chuàng)客火（Makerfire)無人機(jī)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，創(chuàng)新教法，變革學(xué)法，提升辦學(xué)水平。

無人機(jī)科技課堂

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深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部是國家級(jí)示范性高中、廣東省教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1985年5月，是深圳特區(qū)成立后由政府創(chuàng)辦的第一所非常優(yōu)秀的公辦學(xué)校。

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部的信息技術(shù)老師陳宏老師告訴我們：創(chuàng)客火無人機(jī)有系統(tǒng)的無人機(jī)教具，定制的配套教學(xué)課件，大大提高了備課效率。且無人機(jī)創(chuàng)客教育融合了軟件、技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械等學(xué)科知識(shí)，使課堂變得生動(dòng)有趣。不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯思維等各方面能力，其他學(xué)科的考試成績(jī)也有明顯提升。還有各類無人機(jī)競(jìng)賽，鍛煉他們賽場(chǎng)上臨時(shí)應(yīng)變能力和心理承受能力，這對(duì)他們今后的成長(zhǎng)有非常大的幫助。

生動(dòng)有趣的無人機(jī)課堂在學(xué)生當(dāng)中的反饋也非常好。一名深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生漲紅著臉激動(dòng)地說：“以前我比較膽小、害怕跟別人相處，但無人機(jī)課堂很多時(shí)候都需要同學(xué)之間協(xié)作，接觸無人機(jī)創(chuàng)客教育后讓我學(xué)會(huì)了如何跟人相處，懂得了團(tuán)結(jié)的意義?！?/p>

“那你覺得學(xué)習(xí)無人機(jī)對(duì)你自身來說最大的進(jìn)步是什么呢？”

他自豪地回答道，無人機(jī)編程需要不斷地調(diào)試，才能控制飛行器完成飛行路徑，現(xiàn)在遇到問題，我會(huì)更加耐心，學(xué)著去拆解解決問題，細(xì)節(jié)處理的更好了。

創(chuàng)客教育無人機(jī)解決方案

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2019至2020年以來，創(chuàng)客火連續(xù)兩年憑借創(chuàng)客教育無人機(jī)解決方案榮獲智慧教育優(yōu)秀校園好方案。整套方案由教育無人機(jī)產(chǎn)品、課程體系、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、賽事體系組成，提倡“做中學(xué)”，把無人機(jī)與編程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界的好奇和興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生成就感，保持和鼓勵(lì)他們對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)的長(zhǎng)期興趣。

教育無人機(jī)系列課程

創(chuàng)客火無人機(jī)教育解決方案以“教學(xué)教具+課程內(nèi)容+無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室+無人機(jī)競(jìng)賽方案”的模式，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)全學(xué)段覆蓋。

經(jīng)典教學(xué)教具產(chǎn)品體系有：DIY型教育無人機(jī)LiteBee Brix、編程型教育無人機(jī)LiteBee Wing、擴(kuò)展型編程教育無人機(jī)Ghost II，以及2020年發(fā)布的編隊(duì)編程型教育無人機(jī)LiteBee Wing FM。除此之外，競(jìng)技型教育無人機(jī)Armor Wasp、Armor 90等，這些產(chǎn)品都深受許多老師和同學(xué)的喜愛。

創(chuàng)客火無人機(jī)課程分為無人機(jī)創(chuàng)客入門課程、無人機(jī)編程初級(jí)課程、無人機(jī)編程進(jìn)階課程、無人機(jī)編程高階課程。

課程采用了項(xiàng)目式教學(xué)，每節(jié)課都布置了「情景導(dǎo)入」、「提出問題」、「探究」、「挑戰(zhàn)」、「總結(jié)」等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升解決問題的能力。

無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

創(chuàng)客火無人機(jī)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室解決方案，避免了課程體系零散、設(shè)備參差不齊不適用、空間配置不明確等問題，為創(chuàng)客教育的落實(shí)創(chuàng)造有利條件。給學(xué)校教師提供一個(gè)輕松授課的環(huán)境，省時(shí)省心，深受學(xué)校老師的認(rèn)可。

廣東番禺中學(xué)無人機(jī)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

創(chuàng)客火無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，場(chǎng)地包括產(chǎn)品展示區(qū)、授課區(qū)、生產(chǎn)維修區(qū)、模擬飛行區(qū)、飛行訓(xùn)練區(qū)。充分考慮到學(xué)校老師與學(xué)生使用需求，有利于學(xué)生進(jìn)行無人機(jī)理論知識(shí)、編程知識(shí)學(xué)習(xí)。

無人機(jī)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室圖

我們的理念

01

以學(xué)生為中心進(jìn)行空間、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和運(yùn)營，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)溝通、交流、分享，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣。

02

為老師提供全面且豐富的教學(xué)資料，幫助老師高效率的開展教學(xué)工作，拓寬教學(xué)視野，了解先進(jìn)的教學(xué)理念，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)促進(jìn)老師自身的專業(yè)發(fā)展。

03

為學(xué)校打造符合社會(huì)發(fā)展需求的高品質(zhì)的創(chuàng)客教育，提升校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)造氛圍，培養(yǎng)最具有想象力和創(chuàng)造性的學(xué)生。

賽事體系

各類無人機(jī)賽事對(duì)培養(yǎng)青少年動(dòng)手實(shí)踐能力、工程思維能力，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)鉆研智能科技，將來適應(yīng)和引領(lǐng)智能化社會(huì)有著積極作用。不僅可以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，還能提升青少年的綜合素養(yǎng)。

每一次賽場(chǎng)對(duì)決，都是新的一次自我突破！小小的無人機(jī)見證了選手們的努力與成長(zhǎng)。此外，根據(jù)需求，創(chuàng)客火無人機(jī)能夠定制專屬無人機(jī)賽道及無人機(jī)競(jìng)賽方案。

往期賽事回顧

無人機(jī)教師培訓(xùn)

我們因?yàn)橐恍┕餐J(rèn)知，而聚在一起；如果又幸運(yùn)擁有共同價(jià)值觀，那就能走得更遠(yuǎn)，一起在無人機(jī)創(chuàng)客教育實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的終身創(chuàng)造力及解決問題能力，讓孩子勝任未來的AI時(shí)代。

對(duì)此，創(chuàng)客火不僅有提供豐富海量的教學(xué)視頻，供老師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還提供專業(yè)的教師培訓(xùn)，讓老師學(xué)以致用，貫徹落實(shí)中小學(xué)無人機(jī)創(chuàng)客教育，在實(shí)際教學(xué)中，將科技的魅力傳遞給孩子們，加快推進(jìn)科技教育信息化工作！

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