新的知識是時代發(fā)展的催化劑，它們充滿吸引力，也富有創(chuàng)造力。在大涼山一所時常躲在云里的學(xué)校，這里的孩子帶著求知若渴的眼神，迫不及待地想要了解外面的一切。

有一群人，他們把世界帶進大山，也把大山帶向世界。那天，山里飄來一朵AI的云，知識滋潤著這里的小小童心?？萍紗⒚傻姆N子被一顆顆默默種下，期待著生根發(fā)芽。

那山、那云、那學(xué)校 「遠上寒山石徑斜，白云生處有人家……」傳來朗朗讀書聲的，正是身處大涼山腹地、海拔2360米的采紅村曉明愛心小學(xué)。 這是一所時常躲在云里的學(xué)校。山野間、操場上繚繞的云霧，仿佛觸手可及，直到中午陽光直射后方才褪散。

這里有著70多名學(xué)前班和一二三年級的彝族孩子。這里的冬天，早上7點過天才漸亮，但校門口會準時迎來一個個從濃濃晨霧中穿透出來的小小身影。 學(xué)校所在的美姑縣，曾經(jīng)是大涼山最閉塞的縣之一。一年前，四川省涼山彝族自治州美姑縣等7個縣退出貧困縣序列，至此，一度被稱為「中國最貧困角落」之一的四川大涼山整體擺脫貧困，不管是路還是房子都煥然一新。目前美姑全縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、部分村小和教學(xué)點基本已經(jīng)接通互聯(lián)網(wǎng)，開始嘗試信息技術(shù)的相關(guān)課程。 采紅曉明愛心小學(xué)的孩子們也已經(jīng)擁有了電子黑板、圍棋網(wǎng)課、英語網(wǎng)課……數(shù)字化已經(jīng)進入了他們的生活，但他們的生活似乎又離數(shù)字世界十分遙遠。來到這里兩年半的付睿懿老師說：「曾經(jīng)有一次，給孩子們講現(xiàn)在有能聲控的燈和窗簾，他們都說老師你騙人?！?學(xué)校的老師，是孩子們童年瞭望外界的燈塔。

千里涼山行，赴一場AI之約

——大涼山遠嗎?——想去就不遠。 新知識是時代發(fā)展的催化劑，它們充滿吸引力，也富有創(chuàng)造力。當物質(zhì)層面「不愁吃、不愁穿」后，讓孩子們見到更廣闊和前沿的世界，一直是美姑縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局黨組成員教體股長高翔想要去做的事情，「希望更多地給孩子們打開觀察世界、了解世界的窗戶，激發(fā)他們對這個世界更多的好奇和探究，促使他們學(xué)習(xí)更多的知識，今后有更好的成長?！?/p>

而這，也正是采紅曉明愛心小學(xué)校長喬丹當前的重要課題。畢業(yè)于北京大學(xué)AI(人工智能)相關(guān)專業(yè)的喬丹認為：「未來二三十年，AI會顯著地影響我們的生活，如果能讓這里的孩子在比較小的時候，讓他們從具體的生活應(yīng)用中對它有一個了解，開拓眼界，我覺得這是很大的幫助。」 12月的一天，他撥通了好友任星的電話。 北京飛西昌，從西昌機場驅(qū)車4個小時，在山林峽谷間穿梭來到采紅鄉(xiāng)，再換乘有經(jīng)驗的本地車隨“之字形”的盤山公路蜿蜒而上。任星帶著一份特殊的新年禮物來到了采紅曉明愛心小學(xué)。 大涼山的AI課 「到底什么是人工智能呢?」「人-工-智-能，它的英文縮寫是AI……」 孩子們求知若渴的眼神中充滿了好奇，有著非常濃厚的求知欲。高翔對這堂AI科普課抱有一種期待，他引用了一句話，「我們現(xiàn)在的鄉(xiāng)村孩子里面，誰能保證沒有未來的愛因斯坦?」 站在講臺上的任星博士，畢業(yè)于清華大學(xué)，目前是華為云AI高級研究員。接到喬丹的電話后，他毫不猶豫應(yīng)允下來，一定要為孩子們精心準備一堂生動的AI科普課?？紤]到二三年級孩子們的年齡和接受程度，任星和同事們從「衣、食、住、行」這些貼近生活、容易理解的維度開發(fā)了課程內(nèi)容，好讓孩子們能直觀感受和親身體驗科技的魅力。 當城里的孩子都在討論「元宇宙」時，任星也把「數(shù)字人」帶到了采紅曉明愛心小學(xué)的孩子們身邊。華為云的首位數(shù)字人員工「云笙」，為了這次見面，特意去學(xué)了彝族的達體舞，并和孩子們一起玩起了做算術(shù)、背古詩和腦筋急轉(zhuǎn)彎。

課堂上，這些孩子也第一次接觸到了VR眼鏡，最開始對眼鏡里的智能世界有些陌生，孩子們隨著場景轉(zhuǎn)動的身體也有些怯生，慢慢地開始發(fā)出小聲的驚呼，嘴角露出覺得有些不可思議的笑容。

當一只機器狗踏步出現(xiàn)在操場上時，教室里的孩子們已經(jīng)按捺不住，就等任星老師一聲令下——「走，我們?nèi)ズ退粋€朋友」。但當跑到它身邊時，小孩子們面對這個陌生的物種，又本能地往后退了幾步，只敢遠遠地在外圈圍著。

在任星老師的帶領(lǐng)下，機器狗和小朋友之間玩起了破冰游戲，開心地和機器狗一起扭動跳起了舞、酷酷地翻起了跟頭。競相從操場的這頭跑到那頭，和機器狗賽起了跑。開始像摸自家小狗一樣，好奇地觸碰著機器狗的腦袋、眼睛。

當?shù)弥獧C器狗還可以代替人類去到一些危險的地方做一些了不起的事情，比如去滅火，他們紛紛發(fā)出了「哇」的感嘆。他們開始相信，人工智能技術(shù)可以讓科技的觸角去到很多人類無法抵達之處。 新年AI新衣 「這件衣服呀，有點小特別，它是人工智能和人類設(shè)計師共同設(shè)計的?！?/p>

除了給孩子們帶去一堂只能眼觀耳聽的AI知識課，正在從事華為云盤古大模型研發(fā)工作的任星和同事們，更想用自身的技術(shù)能力，讓孩子們更切身地體驗到科技給他們自身生活帶來的真正改變。

他們額外準備了一份驚喜，趕在元旦新年來臨之前，基于盤古多模態(tài)大模型的「以文生圖」能力，給孩子們設(shè)計了一件新年冬衣，并請時諦智能的專業(yè)設(shè)計師，對衣服款式和裝飾圖案做二次定制創(chuàng)作。 基于小孩子長得快、愛跑好動，當?shù)睾０胃撸锒竟?jié)氣溫低需要防風(fēng)保暖，晝夜溫差大需要方便穿脫增減衣物等等細節(jié)考量，任星他們最終通過盤古大模型設(shè)計出了長款派克服的樣式，里外兩層可以「一衣多穿」，并請時諦智能的設(shè)計師們加上了羊角紋、窗格紋、馬櫻花紋等彝族特色的圖案元素。 教室的孩子們，聽著任星老師給他們介紹這件衣服是如何做出來的，懵懂，又興奮。黑板屏幕上，盤古大模型演示著快速批量生成羽絨服、派克服等衣服樣式。孩子們輪番上臺按自己的喜好在智能設(shè)計軟件上，切換面料、顏色和圖案。更有小朋友課后說「長大了想成為設(shè)計師」。改變，在悄然發(fā)生。

拿到新衣服的他們，歡呼雀躍著，將衣服拋向高空又緊緊抱住。穿上新衣服的他們，開心地圍成圈跳起了彝族達體舞。

云中筑夢，種下種子，靜待花開 「老師，你會走嗎?」 學(xué)校的老師介紹，這里的孩子，當喜歡某位老師時，會經(jīng)常悄悄地給老師手里塞自己舍不得吃的糖果，或是可愛的涂鴉「表白」小紙條。課間，和孩子們圍坐在操場上的任星老師，剝開糖紙將糖含在嘴里的那一刻，露出了孩子般略帶羞澀卻又甜蜜的笑容。 已經(jīng)和孩子們成為好朋友的任星老師，要離開了?？諝庵斜M是不舍。

一個孩子馱著他的手，十指相扣緊緊地攥著他的手臂。幾個孩子負責把校門關(guān)上，身體扒在門上不讓任何人打開。另一些孩子則簇擁著他，把他從校門前的斜坡上往回拽了又拽，并試圖拉下他肩上的背包挽留。

在學(xué)校老師的開導(dǎo)下，他們知道小星老師有必須要趕回去完成的工作時，懂事的孩子們對著被圍在中間的任星唱起了彝族民謠，「阿杰咯阿杰咯，阿杰咯阿杰咯……」 阿杰咯在彝語中是不要怕的意思。任星說，他更想把這份美好的祝愿送給孩子們，希望他們「春去秋來，時光流轉(zhuǎn)，無論遇到多大的困難，不要怕!」。 有那么一群筑夢人，他們，在把世界帶進大山，也把大山帶向世界。 付睿懿老師說：「我們希望盡自己的努力，在有限的時間里給他們種下更多的種子，生根發(fā)芽，靜待花開。」

原文標題：云中筑夢人：大涼山的AI課

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