很多大一的新生依舊保持高中時期學習的風格，需要老師盯著才學。這在大學里面是不可能發(fā)生的事情。于是，很多學生到了快考試的時候，都沒有在自己的電腦上裝過MATLAB。為什么會這樣？非得要老師逼迫你才學？暈倒?。?！這就是我的親生教學經歷，好在這些經歷已經過去了好幾年，不再彷徨了。

現(xiàn)在情況如何呢？教學C語言的時候也遇到了類似情況，感覺學生在為我學習或者是應付我而學習。真正的南轅北轍。學好了自己受益終生，老師依舊是站在課堂上講課。

大直若屈，

大巧若拙，

大辨若訥。

—— 老子

只能借老子的話鞭策自己，好好教書吧，別的言論就少寫一些。但涉及教學方法的事情還是要多說幾句。課后實踐是關鍵，多用軟件！

繼續(xù)講課！

這里就遇到了函數(shù)！

依舊要回想之前C語言學習過程中的函數(shù)內容。

什么是函數(shù)文件呢？

和C語言的差異？

自己總結一下！

加深印象！

MATLAB中沒有庫函數(shù)的概念了?。?！

也無需定義函數(shù)類型！

開始實戰(zhàn)演練吧。

看看你能否在自己電腦上正確運行！

無實踐，無工科！

請習慣用英文命名文件！

這樣可以防止很多意外產生！

之前學了多少函數(shù)？

努力回想一下！

似曾相識？

和C語言的差異？

少了括號，多了end！

流程圖一致！

一定要學會畫流程圖！

不會畫流程圖，很難寫出復雜的程序！

注意：

在單分支結構中，當邏輯表達式為“邏輯真“（非 0）時，執(zhí)行相應的指令語句組，否則，跳過該指令組。

對于雙分支結構，當邏輯表達式為“邏輯真“時，執(zhí)行語句組 1，否則執(zhí)行指令語句組 2。

在多分支結構中，MATLAB將依次判斷邏輯表達式是否為”邏輯真“，當前面所有的邏輯表達式都為”邏輯假“時，MATLAB執(zhí)行指令語句組 n+1，并結束該結構。

編個程序試一試吧！

if結構在任何語言中都有著大作用！

講到這里，同學們入門了嗎？

其實我非常想立刻教大家學習《MTALAB和信號與系統(tǒng)》、《MTALAB與濾波器》、《MTALAB與鎖相環(huán)》、《MTALAB與位同步》、《MTALAB與誤碼率》、《MTALAB與衛(wèi)星通信》、《MTALAB與衛(wèi)星導航信號處理》以及圖像處理和AI方面等課程，但必須先打好基礎。學號了MATLAB基礎知識，后續(xù)可以讓自己的專業(yè)知識在軟件中呈現(xiàn)！這樣的學習是真正為以后的工作或者研究生學習添磚加瓦。

送給學生幾句話：萬丈高樓平地起、笨鳥先飛、勤能補拙。2018年，我院加大了教學方面的重視程度，這就是對學生們真正的幫助。很多教學舉措讓我看到了希望。2023年，大家一起努力，爭取讓同學們的編程水平上一個臺階。

再聊聊最近幾年特別火的概念-深度學習。深度學習(Deep Learning)是機器學習(Machine Learning)研究中的一個新的領域，其動機在于建立、模擬人腦進行分析學習的神經網絡，它模仿人腦的機制來解釋數(shù)據(jù)，被認為是智能機器可能的 “大腦結構”。得益于 GPU 的發(fā)展，深度學習在人工智能領域取得了大量杰出的成果，成為人工智能時 代最重要的技術之一，風靡全球。目前，深度學習的應用遍及人工智能的各個領域，如圖像識別、語音 識別、自然語言理解、人臉識別、目標檢測、無人駕駛、推薦系統(tǒng)、社交網絡、計算機視覺、智能機器 人等。深度學習技術通過結構化計算和結構特征表示在視覺、語言、大數(shù)據(jù)處理等領域取得廣泛的應用。MATLAB在這個領域可以幫助你大展拳腳！??！未完，待續(xù)！

修訂記錄

20191125 完成初稿；

20220110 修訂內容；

20230728 修訂內容v2；