隨著我國產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)走深向?qū)崳瑢?duì)復(fù)合型、多維度、多層次技能人才需求也不斷攀升。

職業(yè)教育作為培育工業(yè)數(shù)智化技能人才的“主戰(zhàn)場”，其教育模式與方法變得尤為關(guān)鍵。

本期案例聚焦現(xiàn)代教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，ALVA Systems攜手樹根互聯(lián)，共同推動(dòng)產(chǎn)教深度融合發(fā)展，助推職業(yè)教育新變革。

項(xiàng)目背景

秉承著“扎根產(chǎn)業(yè)，服務(wù)教育”的定位，樹根互聯(lián)不斷探索工業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需人才的培養(yǎng)方向和專業(yè)建設(shè)。

依托自身廣泛的產(chǎn)業(yè)數(shù)智化實(shí)踐和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)核心技術(shù)積累，樹根互聯(lián)與職業(yè)院校積極合作，助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。?

??

此次，攜手 ALVA 打造工業(yè)AR?虛實(shí)互控實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，融合先進(jìn)的虛實(shí)融合技術(shù)，將工業(yè)數(shù)智化實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)可視化，使其充分賦能職業(yè)院校的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，為職業(yè)院校提供更專業(yè)、更高效的教育資源與工具。

解決方案

AR 可視化作業(yè)指導(dǎo)

職教實(shí)訓(xùn)設(shè)備升級(jí)迭代，舊的教學(xué)方法已經(jīng)不能適用新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，教師的教學(xué)壓力增加，學(xué)生也難以熟練掌握相關(guān)知識(shí)與操作技能。

借助 ALVAAR 技術(shù)模擬設(shè)備真實(shí)作業(yè)場景和操作全流程，學(xué)生僅需使用手機(jī)、平板、AR眼鏡等移動(dòng)終端，即可不受空間和時(shí)間限制，隨時(shí)隨地、清晰直觀地學(xué)習(xí)部件信息、操作流程、運(yùn)行原理等相關(guān)知識(shí)。提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，為學(xué)生實(shí)操與練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

AR 虛實(shí)互控實(shí)訓(xùn)

高投入、高難度、高風(fēng)險(xiǎn)，難實(shí)施、難觀摩、難再現(xiàn)的“三高三難”問題，一直困擾著職教實(shí)訓(xùn)工作。

依托工業(yè)AR虛實(shí)互控實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的【虛實(shí)互控】功能，學(xué)員不僅能夠通過轉(zhuǎn)動(dòng)虛擬控制器，驅(qū)動(dòng)虛擬設(shè)備模擬生產(chǎn)過程，實(shí)現(xiàn)沉浸式、交互式的初步操作學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

更重要的是，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)真實(shí)設(shè)備的靈活控制。學(xué)生通過拉動(dòng)虛擬控制桿，驅(qū)動(dòng)機(jī)器人轉(zhuǎn)動(dòng)、抓取、放置，切實(shí)地體驗(yàn)到真實(shí)的生產(chǎn)作業(yè)流程，幫助學(xué)生更好、更快地掌握操作技能。

此外，虛擬控制器與真實(shí)設(shè)備之間保持一定的安全距離，很大程度上降低誤操作帶來的風(fēng)險(xiǎn)性。

項(xiàng)目成果

通過與 ALVA Systems 先進(jìn)的 AR 技術(shù)融合應(yīng)用，樹根互聯(lián)將自身適用于職教使用的資源進(jìn)行轉(zhuǎn)化升級(jí)，讓教學(xué)資源展現(xiàn)形式更多樣、內(nèi)容更易懂、操作更安全。不僅如此，樹根互聯(lián)與 ALVA Systems 依托各自行業(yè)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，持續(xù)深度合作，共同賦能多所職業(yè)院校教學(xué)數(shù)字化升級(jí)，培養(yǎng)更多貼合產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)智化技能人才。