隨著人工智能“C位出道”，最新一屆大學畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展將迎來更多新機遇和選擇。

從麥可思研究院最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，作為人工智能的重要分支，計算機類專業(yè)就業(yè)數(shù)量、質(zhì)量明顯上升。其中，就業(yè)率從2013屆的92.8%上升到2017屆的95.2%，在各專業(yè)類中位列前5；就業(yè)滿意度從2013屆的59%上升到2017屆的74%。月收入從2013屆的4107元上升到2017屆的6056元，在各專業(yè)類月收入中位居前列。

具體到專業(yè)層面，與人工智能相關的軟件工程、網(wǎng)絡工程、通信工程專業(yè)是2015至2018年連續(xù)四年的本科生就業(yè)綠牌專業(yè)，信息安全是2017、2018年連續(xù)兩年的綠牌專業(yè)，另外2018年本科綠牌專業(yè)還新增了物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術專業(yè)。綠牌專業(yè)是指失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。綠牌專業(yè)中，人工智能相關專業(yè)占比較大，說明相關專業(yè)需求增長明顯且就業(yè)質(zhì)量看好。

隨著智能技術在制造、金融、零售等領域的深入應用，畢業(yè)生在部分傳統(tǒng)行業(yè)擁有了更多新的崗位選擇。從本科畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量較大的行業(yè)來看，在制造業(yè)、金融業(yè)以及零售商業(yè)就業(yè)的人群從事“互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應用”與“計算機與數(shù)據(jù)處理”類職業(yè)的比例均呈上升趨勢。可見智能制造、新金融、新零售的發(fā)展拓寬了畢業(yè)生在相關行業(yè)的就業(yè)空間。隨著產(chǎn)業(yè)智能化升級的推進，各行業(yè)中與信息、智能相關的崗位對畢業(yè)生的需求可能進一步擴大。

人工智能人才需求進一步上漲

在我國第一個人工智能規(guī)劃——《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，國家提出了人工智能三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，現(xiàn)在人工智能已經(jīng)上升到戰(zhàn)略層面。在今年的人大會議中，總理在政府工作報告中再提“人工智能”。加快培養(yǎng)聚集人工智能高端人才”的目標不僅與2020年全面建成小康社會相呼應，而且是深化供給側(cè)結(jié)構性改革、推動中國躋身創(chuàng)新型國家前列的重要驅(qū)動力。在國家層面“加快引進全球頂尖人才和青年人才”的同時，高校如何把高端人才隊伍建設作為人工智能發(fā)展的重中之重，完善人工智能教育體系，加強本土人才培養(yǎng)和儲備，成為高校教育的重大課題。

在浙江省政府發(fā)布的《浙江省新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到：聚焦人工智能的發(fā)展；提倡人工智能+的發(fā)展；加大人工智能產(chǎn)業(yè)的規(guī)模；浙江計劃用五年時間集聚50位國際頂尖人工智能人才、500位科技創(chuàng)業(yè)的人才、1000位高端研發(fā)人才、10000名工程技術人員和十萬名技術人才。北上廣已經(jīng)開始了激烈的人工智能人才爭奪，相信其它省份也會相繼發(fā)力，搶奪人才。

在智聯(lián)招聘發(fā)布的《2017人工智能就業(yè)市場供需與發(fā)展研究報告》中我們可以看到，人工智能人才是一個很大的缺口，需求量驟升。還有在《2017人工智能就業(yè)市場供需與發(fā)展研究報告》顯示，過去一年中，人工智能的人才需求增長近3倍，并且40%擁有AI技能的人才現(xiàn)階段薪酬區(qū)間主要集中于10001元至15000元/月，遠高于全國平均水平。

人工智能時代大潮下已經(jīng)來臨

國務院于2017年印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中要求“完善人工智能領域?qū)W科布局，設立人工智能專業(yè)”。2018年4月教育部印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，要求“對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關專業(yè)，加大人工智能領域人才培養(yǎng)力度”。

而近期，由北京航空航天大學主辦的首屆人工智能本科專業(yè)研討會在京召開。來自清華大學、南京大學、西安交通大學等國內(nèi)26所大學的人工智能專業(yè)負責人參會，并在會議上形成了《關于設置人工智能專業(yè)建議書》(以下簡稱《建議書》)。

《建議書》中表示，隨著人類社會從信息化向智能化發(fā)展，智能應用正在深入到各行各業(yè)，人工智能領域的人才需求具有持續(xù)性、長期性，需要加大人才培養(yǎng)力度；應該盡快設置人工智能本科專業(yè)，積極構建產(chǎn)學研協(xié)同育人模式，實現(xiàn)與行業(yè)的對接，提升學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識。針對人工智能普適性、滲透性、應用性強的特點，建議科學設置人工智能的專業(yè)類，強調(diào)學校應該根據(jù)自己的條件與優(yōu)勢，制定有特色的培養(yǎng)方案和課程體系。

人工智能時代已經(jīng)來臨，無論從國家還是高校層面，都在不約而同的布局著人工智能產(chǎn)業(yè)，試圖從這個新興市場中占據(jù)領先優(yōu)勢。而我們作為時代中的一員，扎實的專業(yè)基礎、高水平的動手能力、務實求真的工作態(tài)度，一樣都不能少，最重要的是所擁有的知識與技能符合市場需求，順應時代潮流，能夠站在發(fā)展的最前沿。

如果說未來社會將走向人類與機器人、智能自動系統(tǒng)等人工智能體共存的泛主體社會，那么人應該擔當其中的主導者、創(chuàng)新者和決策者。這就對我們未來的教育與學習提出了新的總體目標：用教育和學習支撐人在未來智能化泛主體社會中的認知力、創(chuàng)造力和領導力。從而迎合市場與社會的要求，抓住機遇、脫穎而出，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。