視覺學(xué)習(xí)平臺Lifeliqe已經(jīng)開始與微軟合作，將混合現(xiàn)實教育應(yīng)用程序帶入教室。

Lifelique正在使用其3D應(yīng)用程序來教授循環(huán)系統(tǒng)的教訓(xùn)和美國學(xué)校兒童的電負(fù)性，從6年級到12年級。該公司此前曾在HTCVive上發(fā)布內(nèi)容。在西雅圖的RentonPrep學(xué)生和加利福尼亞州卡斯特羅谷統(tǒng)一學(xué)院的學(xué)生都可以參加試點課程，并且是科學(xué)課程中第一次體驗HoloLens內(nèi)容的。

“我們一直在虛擬現(xiàn)實中作為教育的一部分在學(xué)校幾個月。RentonPrep創(chuàng)新教學(xué)和科學(xué)學(xué)院院長MichelleZimmerman表示：似乎學(xué)生們傾向于混合現(xiàn)實學(xué)習(xí)，但是這個原因?qū)⑹俏覀兊南乱惠喺{(diào)查。

“當(dāng)使用Lifeliqe的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，學(xué)生們興奮地潛入血管，因為他們可以將其視覺化，這應(yīng)該有助于他們的記憶保留。”卡斯特羅谷統(tǒng)一學(xué)院職業(yè)專家RichardSchneck補充說。

這項試驗計劃將會在未來數(shù)星期內(nèi)推廣到更多的學(xué)校和學(xué)院。

Lifeliqe首席執(zhí)行官OndrejHomola說：“混合現(xiàn)實提供完全獨特的方式來提供教育內(nèi)容，我們很高興再次向前邁進(jìn)，提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗。“我們在飛行員期間目睹的興奮使我們看到了混合現(xiàn)實在引發(fā)燈泡時刻的巨大潛力。”

布法羅大學(xué)理學(xué)院教授理查德·蘭姆（RichardLamb）的副教授正在與Lifeliqe一起研究VR與混合現(xiàn)實對學(xué)習(xí)和測量與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法相比的保留率的影響。