AR教育，被認(rèn)為是教育行業(yè)轉(zhuǎn)型的重要方向之一，而AR技術(shù)一直受到教育領(lǐng)域的格外重視。但是，由于AR技術(shù)的發(fā)展限制，很多應(yīng)用場(chǎng)景未能達(dá)到普及，也有很多技術(shù)能力還沒有實(shí)現(xiàn)，所以，AR教育還面臨著很多困難。近幾年，國(guó)內(nèi)外的AR教育應(yīng)用也不斷增多，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)類教育APP類型也逐漸豐富，那么，AR教育又有哪些應(yīng)用場(chǎng)景呢？

首先是，實(shí)操類技能培訓(xùn)。

AR在實(shí)操類技能培訓(xùn)過程中的應(yīng)用可能是最簡(jiǎn)單的了。因?yàn)?/span>AR硬件設(shè)備發(fā)展非常迅速，已經(jīng)在醫(yī)療軍事商業(yè)等方面都獲得了廣泛的應(yīng)用。AR教學(xué)可以提供一個(gè)非常豐富立體的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)完全沒有風(fēng)險(xiǎn)的操作環(huán)境。

以醫(yī)學(xué)為例，AR技術(shù)可以3D顯示人體器官和骨骼，訓(xùn)練外科醫(yī)生和醫(yī)務(wù)工作者。VR和AR都可以應(yīng)用在消化外科手術(shù)。先用CT或MRI掃描病人，然后利用仿真技術(shù)和3D建模技術(shù)，生成虛擬的人體，看起來是全透明的，外科醫(yī)生可以用真實(shí)的外科手術(shù)工具在虛擬人體上進(jìn)行手術(shù)訓(xùn)練，并且在手術(shù)訓(xùn)練過程中可以實(shí)時(shí)互動(dòng)跟蹤。

其次是，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)是指，獨(dú)自去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)可以讓學(xué)生在解決問題的過程中快速有效的學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)中，AR技術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更加真實(shí)。舉個(gè)例子：用AR技術(shù)訪問圖書館、博物館、歷史古跡，可以提供視頻、音頻、地圖等多種信息。在耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)，AR已經(jīng)被用于給學(xué)生提供校園導(dǎo)游，提供關(guān)于校園各處的詳細(xì)信息。

還有，游戲化學(xué)習(xí)。

用游戲作為學(xué)習(xí)工具并不是很新的想法，有很多教育類游戲已經(jīng)在前期嘗試了。游戲可以讓學(xué)習(xí)者參與進(jìn)來，這是其他教學(xué)方式辦不到的。隨著游戲化學(xué)習(xí)的研究不斷深入探索，更新的方式結(jié)合游戲和學(xué)習(xí)內(nèi)容，游戲會(huì)在更高級(jí)的教育中流行起來。

AR能夠在游戲化學(xué)習(xí)方面發(fā)揮更大的潛力。AR應(yīng)用也非常容易生成，并且它是在現(xiàn)有世界上的直觀展示。

美國(guó)一位老師西拉在2006年就開發(fā)了一個(gè)歷史游戲來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)美國(guó)革命歷史，游戲發(fā)生在馬薩諸塞州的列克星敦。他認(rèn)為，將AR的元素加入之后，可以教會(huì)學(xué)習(xí)者很多技能：多角色思考、問題解決、信息管理、團(tuán)隊(duì)合作、靈活應(yīng)變、公民參與、多遠(yuǎn)文化的融合等。

最后是，AR圖書。

目前AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)圖書還比較新。AR圖書外表看起來和傳統(tǒng)圖書差不多，不過當(dāng)用攝像頭掃描時(shí)，3D動(dòng)畫元素、視頻、聲音就會(huì)顯示出來。有些AR圖書包含互動(dòng)元素，需要使用者下載軟件安裝才能閱讀內(nèi)嵌在書中的一些內(nèi)容。例如，視+AR的《AR童話陪我玩》和《神奇小百科》就屬于AR圖書這一類。

關(guān)于AR教育類的的應(yīng)用場(chǎng)景應(yīng)該還有很多，我這里總結(jié)了4個(gè)，希望能夠幫助到大家。