日前，教育部印發(fā)2019年教育信息化工作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要提升師生信息素養(yǎng)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。2019年3月20日，合肥市高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局與科大訊飛建立教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用戰(zhàn)略合作簽約暨“科大訊飛高新教育獎(jiǎng)勵(lì)基金”成立大會(huì)在合肥市夢(mèng)園中學(xué)成功舉行。本次合作旨在共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的深化應(yīng)用，以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)合肥高新區(qū)教育信息化的未來(lái)。

合肥市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)陳雪梅，合肥高新區(qū)工委委員曹效記、合肥高新區(qū)社會(huì)事業(yè)黨委書記、局長(zhǎng)周玥，合肥高新區(qū)社會(huì)事業(yè)黨委紀(jì)委書記、副局長(zhǎng)丁科，合肥高新區(qū)社會(huì)事業(yè)黨委委員、教育處處長(zhǎng)葉光華，科大訊飛教育事業(yè)群副總裁王卓，科大訊飛皖東南大區(qū)副總經(jīng)理馮濤，科大訊飛教育事業(yè)群新課堂業(yè)務(wù)線副總經(jīng)理劉浩，科大訊飛教育行業(yè)總監(jiān)李曉楓以及各高新區(qū)中小學(xué)校負(fù)責(zé)人、一線教師等出席了簽約儀式。

近年來(lái)，合肥市以構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”區(qū)域教育平臺(tái)為抓手，在教育信息化領(lǐng)域不斷進(jìn)行探索。合肥高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局相關(guān)人員介紹，此次與科大訊飛的攜手合作，標(biāo)志著合肥市高新區(qū)智慧教育及教育大數(shù)據(jù)建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。依托此次智慧教育的戰(zhàn)略合作機(jī)遇，高新區(qū)未來(lái)將加快推進(jìn)全區(qū)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的分析和反饋，為個(gè)性化學(xué)習(xí)和針對(duì)性教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。此外，高新區(qū)還將加快推進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的建設(shè)與全區(qū)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)人工智能進(jìn)校園，助力創(chuàng)新教育教學(xué)新模式，最終致力于將高新區(qū)打造成教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范區(qū)。

“2035年，中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，歸根結(jié)底在于人才，尤其是創(chuàng)新型人才，”科大訊飛教育事業(yè)群副總裁王卓表示，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)，并且具有感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，光有技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要與一線教師和教育場(chǎng)景深度結(jié)合，由此打磨出能真正助力中國(guó)教育發(fā)展的產(chǎn)品，而這正是科大訊飛成立獎(jiǎng)學(xué)金的初衷。在他看來(lái)，一線教師不僅僅是教學(xué)產(chǎn)品的使用者，更是未來(lái)智慧教育產(chǎn)品的建設(shè)者和貢獻(xiàn)者，教學(xué)產(chǎn)品融入了一線教學(xué)工作者的教育情懷，“未來(lái)不僅能助力高新區(qū)，更要輻射安徽地區(qū)，從而引領(lǐng)全國(guó)信息化教育發(fā)展?！?/p>

隨著信息化與大數(shù)據(jù)應(yīng)用的推進(jìn)，如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)工作的深度融合也成為各個(gè)中學(xué)探索的關(guān)鍵?！霸缭趦汕灏俣嗄昵?，孔子已經(jīng)提出‘因材施教’的概念，然而直到現(xiàn)在，大規(guī)模、統(tǒng)一化的教學(xué)模式依然與因材施教的個(gè)性化學(xué)習(xí)存在矛盾，”夢(mèng)園中學(xué)校長(zhǎng)王詠梅在分享大數(shù)據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示，依托科大訊飛的個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)，學(xué)校從學(xué)生和教師兩個(gè)層面上實(shí)現(xiàn)了因材施教：對(duì)于學(xué)生而言，個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)基于日常學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)分析，為每位學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并能為學(xué)生推薦個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，從而實(shí)現(xiàn)錯(cuò)題舉一反三，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固薄弱知識(shí)點(diǎn)；而針對(duì)教師，個(gè)性化學(xué)習(xí)手冊(cè)也會(huì)推送一份教師講義，其中包括學(xué)生每次測(cè)評(píng)后的考情分析，高頻錯(cuò)題、易錯(cuò)題等數(shù)據(jù)清晰可見，幫助老師全面把握班級(jí)學(xué)情，講評(píng)試卷時(shí)更能做到有的放矢。

談及近年來(lái)合肥市在教育信息化領(lǐng)域取得的成果，合肥市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)陳雪梅舉了個(gè)簡(jiǎn)單的例子，她介紹說(shuō)，如今智慧課堂已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在合肥市高中年級(jí)的全覆蓋，正在向縣市區(qū)的初中延伸。這其中，高新區(qū)作為創(chuàng)新的先發(fā)地區(qū)，在教育信息化領(lǐng)域尤其走到了前列。

陳雪梅指出，本次戰(zhàn)略合作以及合肥高新區(qū)大數(shù)據(jù)示范區(qū)的落成，將對(duì)統(tǒng)籌、規(guī)劃、協(xié)同高新區(qū)教育信息化及中小學(xué)智慧校園建設(shè)方面起到積極的推進(jìn)作用，并在教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)槿屑叭∑鸬揭I(lǐng)示范作用。

截至目前，高新區(qū)對(duì)教育信息化建設(shè)進(jìn)行了整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，全區(qū)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)不斷融合，教育信息化也在努力轉(zhuǎn)段升級(jí)。面對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)，以及教育部在信息化時(shí)代提出的工作要求，高新區(qū)未來(lái)將以此次合作協(xié)議的簽訂為新起點(diǎn)，借助科大訊飛的信息技術(shù)與平臺(tái)，在教育信息化的道路上進(jìn)一步深入探索，以信息化驅(qū)動(dòng)教育生態(tài)革新，從而拓寬智慧教育新航道。