5月24日，河南省基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)在鄭州舉行。會(huì)上，河南省電化教育館與科大訊飛簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。

根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，雙方將共同開展河南省基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范研究，建立河南省基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系，并以河南基礎(chǔ)教育資源大數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，開展針對(duì)中小學(xué)和教育管理部門各類應(yīng)用數(shù)據(jù)匯聚和分析。

河南省電教館館長李普濤、書記趙彤帆以及副館長劉新朝、竇穎梅、孫家棟，北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)院院長狄增如，國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心副主任吳砥，北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心主任鄭勤華，中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)部主任、中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副會(huì)長張生，科大訊飛教育技術(shù)研究院執(zhí)行院長劉邦奇等嘉賓以及河南各省轄市與省直管縣電教館長出席了活動(dòng)。

“通過與科大訊飛的合作，河南省將加快教育教學(xué)質(zhì)量提升，并更好地解決新高考改革帶來的教育資源配置的均衡與效益、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展等突出問題，開展新高考綜合解決方案的試點(diǎn)探索，”河南省電教館有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，“依托科大訊飛世界領(lǐng)先的人工智能及大數(shù)據(jù)技術(shù)能力，再結(jié)合河南基礎(chǔ)教育本地特色，我們將共同探究基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)相關(guān)應(yīng)用及服務(wù)，助力河南實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。”

此外，科大訊飛教育技術(shù)研究院執(zhí)行院長劉邦奇教授也被河南省電教館特聘為基礎(chǔ)教育電子資源大數(shù)據(jù)河南省工程實(shí)驗(yàn)室的特聘專家，為大數(shù)據(jù)工程實(shí)驗(yàn)室研究方向、重大項(xiàng)目論證提供咨詢和指導(dǎo)。

基礎(chǔ)教育電子資源大數(shù)據(jù)河南省工程實(shí)驗(yàn)室旨在圍繞基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域重大需求，針對(duì)教育資源配置公平與效益、教育質(zhì)量提升、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展等問題，開展基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)的搜集、整理、挖掘、分析、應(yīng)用等技術(shù)研究及應(yīng)用，以加快基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研究技術(shù)成果應(yīng)用，推動(dòng)河南省基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展能力。

作為實(shí)驗(yàn)室的合作共建單位之一，科大訊飛在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域具有不容忽視的優(yōu)勢(shì)，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，科大訊飛深度挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，幫助學(xué)校提升備教改輔研管的精準(zhǔn)性與學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)基于學(xué)生常態(tài)化學(xué)情的精準(zhǔn)診斷分析和優(yōu)質(zhì)資源推薦，全面提升教學(xué)效率與傳統(tǒng)課堂教學(xué)容量。

談及如何將大數(shù)據(jù)技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，科大訊飛教育技術(shù)研究院執(zhí)行院長劉邦奇有著自己的思考。他在大數(shù)據(jù)賦能基礎(chǔ)教育高峰論壇上表示，傳統(tǒng)課堂主要依靠教師的個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行判斷和制定教學(xué)決策。相較之下，智慧課堂更依賴于對(duì)海量教學(xué)案例和行為數(shù)據(jù)的分析，一切靠數(shù)據(jù)說話。在教學(xué)過程中利用學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，依據(jù)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了基于證據(jù)的教育。

科大訊飛教育技術(shù)研究院執(zhí)行院長劉邦奇（右三）

科大訊飛與河南省的合作由來已久，截至目前，雙方已合作共建四個(gè)教育信息化示范區(qū)，三所省級(jí)示范校，六所區(qū)域示范校。校級(jí)合作業(yè)務(wù)扎根河南省50%以上區(qū)縣，服務(wù)學(xué)校數(shù)量800所左右，其中省內(nèi)名校五所。智慧課堂類服務(wù)學(xué)校上百所，精準(zhǔn)教學(xué)類服務(wù)學(xué)校超過600所，其他類服務(wù)近百所。

2019年是河南省實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的起步之年，也是全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的關(guān)鍵之年。攜手訊飛，河南省未來將進(jìn)一步書寫河南電教事業(yè)的“奮進(jìn)之筆”，為新時(shí)代的中原更加出彩，做出新的貢獻(xiàn)。