1.自帶設備

　　隨著移動設備在學習領域的激增，學習者希望使用自己的設備進行學習，從而保障學習的靈活性、一致性和持續(xù)性。雖然一些組織一直猶豫允許員工使用個人設備會帶來相關風險，但許多組織正在設備自由與控制工作和學習之間的平衡。

　　自帶設備（BYOD）能夠為組織發(fā)展和員工學習帶來很多好處。首先是營造積極的工作環(huán)境。通過允許員工使用他們自己的設備進行工作和培訓，會創(chuàng)造一種與社交網絡一樣的愉快體驗；其次是提高工作效率。自帶設備消除了在不熟悉設備上學習所需要的適應過程，使學習者能夠立即將所有重點放在針對特定工作的培訓上；第三是降低成本，組織可以降低開銷和信息技術設施成本。

　　2.移動優(yōu)先設計在學習內容開發(fā)中扮演越來越重要的角色

　　移動優(yōu)先設計的方式在Web開發(fā)領域是眾所周知的，特別是涉及響應式設計的網站。無論是在桌面設備還是移動設備上查看，這些網站都會呈現(xiàn)相同的效果。由于近80%的人擁有并經常使用智能手機，而且大多數(shù)組織開始實施或已經實施了BYOD政策，因此為移動設備設計的課程和學習內容不應該是事后想的，而是必須首先考慮的。所有課程和學習內容的設計都應假定它們將主要在移動設備上訪問和消費，而不是在臺式機或更大的計算機設備上。

　　3.移動應用快速興起，越來越多的公司使用移動學習方式開展培訓

　　分析師預測，2018~2022年間，全球教育應用市場的復合年增長率將達到27.46%。除了個別的移動學習應用程序外，市場上還有流行的學習管理系統(tǒng)（LMS）推出的以移動學習為目的的應用程序，以及部分企業(yè)開發(fā)的在線培訓學習平臺，同時支持PC端與移動端（可集成釘釘、KK等移動APP），可以全面滿足員工利用碎片化時間移動學習的需求。隨著應用程序開發(fā)的改進，移動應用程序能夠在流暢、整潔的導航，增強的視覺吸引力，響應式設計等方面提供更好的用戶體驗。

　　移動應用發(fā)展的另外一個趨勢是轉向云端。隨著每天生成大量數(shù)據(jù)，組織越來越多地將其信息技術基礎設施移動到云上。學習應用程序越來越多地托管在浪潮服務器上，消除了學習者移動設備上可用空間的限制。

　　移動應用的快速增加使得通過移動設備提供正式學習成為可能。雖然我們通常將正式的傳統(tǒng)學習想象成長達一小時的課堂教學模式，但移動學習能夠讓學習模塊化從而提高學習的靈活性，尤其是在旅途中的碎片化學習必須使用移動學習的方式。具有內容標記功能的強大學習平臺使其可以更快地搜索學習內容，移動學習平臺還有助于產生個人學習路徑，讓學習更加滿足學習者個性化的需求。