1. 系統(tǒng)概述

伴隨著網(wǎng)絡(luò)錄播系統(tǒng)在學(xué)校的大量使用，學(xué)校面臨解決課堂場(chǎng)景的全方位錄制和直播問(wèn)題，由于每次上課都需要有專(zhuān)人對(duì)上課老師的視頻進(jìn)行跟蹤拍攝，非常的耗費(fèi)人力，所以急需解決教師跟蹤系統(tǒng)拍攝教師視頻和學(xué)生定位系統(tǒng)拍攝學(xué)生，以減少工作人員的工作難度和工作量。

目前市面上基于其它技術(shù)的自動(dòng)錄播系統(tǒng)為了完成自動(dòng)跟蹤過(guò)程，往往采用紅外感應(yīng)或超聲波方式運(yùn)用多臺(tái)攝像機(jī)進(jìn)行區(qū)域切換拍攝來(lái)實(shí)現(xiàn)所謂的跟蹤。當(dāng)老師進(jìn)行正常走動(dòng)時(shí)，采用這種技術(shù)的跟蹤便會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面切換、跳躍的現(xiàn)象，大大的影響到了拍攝效果，造成畫(huà)面非常不穩(wěn)定，影響直播或錄制的質(zhì)量。由于其采用感應(yīng)器來(lái)感應(yīng)老師位置，因此很容易受到外界因素干擾（如：電磁波、光線、聲音等），使其靈敏度、精確度等方面均存在較大問(wèn)題。板書(shū)內(nèi)容往往要加上單獨(dú)的攝像機(jī)進(jìn)行切換拍攝，浪費(fèi)了大量的物力資源，反而達(dá)不到好的拍攝效果。另外教師跟蹤和學(xué)生鏡頭定位往往須佩戴、使用跟蹤設(shè)備或是進(jìn)行整個(gè)教室施工才可完成跟蹤功能，大大地降低了自動(dòng)錄播系統(tǒng)的實(shí)用性。

針對(duì)以上情況蘇州新導(dǎo)智能與合作伙伴經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力成功的運(yùn)用目前最先進(jìn)的圖像識(shí)別技術(shù)開(kāi)發(fā)了教師跟蹤系統(tǒng)和學(xué)生定位系統(tǒng)，保證了跟蹤的穩(wěn)定性和視頻效果，另外結(jié)合最新研發(fā)的智能導(dǎo)播系統(tǒng)等組合成全智能錄播系統(tǒng)很好地解決了以往錄播系統(tǒng)中的一系列難題。

全智能錄播系統(tǒng)整體解決方案不僅適用于高校和普教行業(yè)課程建設(shè)，還廣泛應(yīng)用于政府、企業(yè)、事業(yè)等單位作為培訓(xùn)或會(huì)議等的高標(biāo)準(zhǔn)錄播需求。

2. 方案目標(biāo)

1）完成國(guó)家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程錄制，建立學(xué)校優(yōu)秀/骨干教師課程庫(kù);

2）教學(xué)管理人員進(jìn)行教學(xué)評(píng)估、評(píng)比，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理監(jiān)控更方便、準(zhǔn)確、客觀;

3）搭建相互觀摩、借鑒的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，達(dá)到教學(xué)資源共享平衡;

4）增加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)可用資源的數(shù)量;

5）建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分享受優(yōu)質(zhì)資源最佳的主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3. 方案組成

新導(dǎo)全智能錄播系統(tǒng)主要完成教師、學(xué)生的視頻自動(dòng)跟蹤采集，音頻智能采集，教師電腦屏幕截取，教師/學(xué)生視頻/計(jì)算機(jī)畫(huà)面智能導(dǎo)播，以上信號(hào)源自動(dòng)傳送至課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)生成優(yōu)質(zhì)的精品課程，同時(shí)通過(guò)課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播為遠(yuǎn)端用戶(hù)提供在線實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

整個(gè)系統(tǒng)主體分為六大子系統(tǒng)：

子系統(tǒng)

（一）錄播中控系統(tǒng)

特點(diǎn)：經(jīng)過(guò)重新設(shè)計(jì)的錄播控制臺(tái)，集成化程度進(jìn)一步提高，一鍵開(kāi)/關(guān)系統(tǒng)，一鍵開(kāi)始/停止錄播，教師無(wú)需任何技術(shù)培訓(xùn)，即可授課;新版控制臺(tái)提供了傳統(tǒng)的按鍵式操作，還提供了數(shù)字化觸摸式操作，可以進(jìn)行云臺(tái)鏡頭控制、可以進(jìn)行手動(dòng)導(dǎo)播、可以進(jìn)行鼠標(biāo)點(diǎn)擊跟蹤等等。

（二）圖像定位系統(tǒng)

圖像定位系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學(xué)生定位系統(tǒng)兩個(gè)子系統(tǒng)。

2.1教師跟蹤系統(tǒng)

特點(diǎn)：教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無(wú)論是教師在上課時(shí)快速走動(dòng)還是板書(shū)等，系統(tǒng)均能準(zhǔn)確無(wú)誤的采用不同策略自動(dòng)變焦跟蹤拍攝，整個(gè)跟蹤過(guò)程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，畫(huà)面輸出非常穩(wěn)定。系統(tǒng)完全采用無(wú)人值守的操作模式，整個(gè)跟蹤工作過(guò)程無(wú)需人為干預(yù)，上課的教師只需按照通常的上課模式進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)即可，無(wú)需佩戴專(zhuān)用跟蹤設(shè)備來(lái)完成跟蹤拍攝，從而消除了教師的不適應(yīng)感，使其更加專(zhuān)注于教學(xué)活動(dòng)。

2.2學(xué)生定位系統(tǒng)

特點(diǎn)：學(xué)生定位系統(tǒng)能夠自動(dòng)實(shí)時(shí)對(duì)正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫(xiě)拍攝。當(dāng)學(xué)生通過(guò)站起來(lái)進(jìn)行發(fā)言或回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生定位系統(tǒng)將自動(dòng)的調(diào)用學(xué)生攝像機(jī)對(duì)正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫(xiě)鏡頭進(jìn)行拍攝，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)返回教師跟蹤系統(tǒng)。

（三）智能導(dǎo)播系統(tǒng)

特點(diǎn)：智能導(dǎo)播系統(tǒng)集傳統(tǒng)自動(dòng)錄播系統(tǒng)的導(dǎo)播功能和特技切換臺(tái)功能于一體，主要用于課程錄制過(guò)程中多個(gè)場(chǎng)景及多路視頻信號(hào)源、視/音頻文 件和計(jì)算機(jī)畫(huà)面之間的自動(dòng)切換，系統(tǒng)隨教學(xué)活動(dòng)的變化智能選擇切換策略，并實(shí)現(xiàn)帶特效功能的智能導(dǎo)播;

（四）智能音頻系統(tǒng)

特點(diǎn)：智能音頻系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)教師授課時(shí)的語(yǔ)音信號(hào)和學(xué)生上課時(shí)回答問(wèn)題或討論的語(yǔ)音信號(hào)通過(guò)智能混音器全息的采集下來(lái)，并實(shí)時(shí)傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實(shí)時(shí)錄制;

（五）課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)

特點(diǎn)：可以非常簡(jiǎn)單、方便地把整個(gè)課堂情景實(shí)時(shí)錄制下來(lái)，生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。并且壓縮率很高，能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)態(tài)的捕捉，自動(dòng)生成文字索引等功能。

（六）課堂直播系統(tǒng)組成

特點(diǎn)： 通過(guò)IP網(wǎng)絡(luò)，例如局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)，將課堂內(nèi)容直播出去，課堂內(nèi)容包括音頻、視頻以及計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容，接收端通過(guò)IE瀏覽器即可收看直播課堂內(nèi)容。

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