（文章來源：博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園）
物聯(lián)網(wǎng)已成功應(yīng)用于多個行業(yè)，如農(nóng)業(yè)、零售、制造業(yè)和醫(yī)療保健，教育也不例外。物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的引入將產(chǎn)生多種應(yīng)用，可以提高學(xué)生的安全性，還可以使學(xué)習(xí)更加靈活，提高教學(xué)質(zhì)量，物聯(lián)網(wǎng)還可以通過自動化某些管理任務(wù)，提高效率。物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的出現(xiàn)將有助于提高教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新應(yīng)用。

在物聯(lián)網(wǎng)教育的方案中，學(xué)習(xí)人數(shù)規(guī)模大幅擴(kuò)大實現(xiàn)了規(guī)模化的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，這個過程是一個典型的人與人連接擴(kuò)展的過程；當(dāng)各類交互設(shè)備進(jìn)入課堂，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的連接交互關(guān)系更強的基礎(chǔ)上，設(shè)備也可能成為一個“懂得”主人的智能終端，將課堂中的人與人聯(lián)網(wǎng)關(guān)系擴(kuò)展到包含物與物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系。

除了智慧平臺中的教學(xué)資源(如錄播視頻、分層題庫和師資管理分享)可相互借鑒之外，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)支撐的智慧教育更有可能引入更多外部“高大上”的資源，如建立和科研單位、科學(xué)實驗室的資源互動，為學(xué)生“枯燥”的課程引入新的動力，提升學(xué)生興趣。

隨著物聯(lián)網(wǎng)在教育中的出現(xiàn)，教授們可以實現(xiàn)自動化考勤跟蹤。可穿戴設(shè)備等物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可用于檢測教室中的學(xué)生，并在學(xué)生缺席時通知家長。這些物聯(lián)網(wǎng)解決方案還可以與內(nèi)部系統(tǒng)集成，以實時更新出勤日志。通過這種方法，教育工作者可以自動維護(hù)出勤記錄，并消除任何人為錯誤的可能性。

物聯(lián)網(wǎng)可以幫助教育機(jī)構(gòu)實施更有效的安全措施。借助物聯(lián)網(wǎng)智能攝像頭，學(xué)?？扇旌虮O(jiān)控任何可疑行為。如果攝像頭監(jiān)測到任何惡意行為，它將通知學(xué)校和執(zhí)法機(jī)構(gòu)。智能攝像頭還可以通過面部識別來識別陌生人。為此，教育機(jī)構(gòu)需要收集所有學(xué)生、工作人員和老師的照片。智能攝像頭可以利用這些數(shù)據(jù)檢測任何可能的入侵者并提醒校園安全。此外，學(xué)?？梢栽谛＼嚿习惭b射頻識別標(biāo)簽來實時跟蹤他們的位置。因此，物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用可以幫助教育工作者保證學(xué)生們的安全。

教育領(lǐng)域正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，即從知識轉(zhuǎn)移模式向協(xié)作、信息共享系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。物聯(lián)網(wǎng)將對教學(xué)方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因為互聯(lián)系統(tǒng)讓教師不必記錄和監(jiān)控學(xué)生，使他們能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，而不僅僅是反饋信息。在任務(wù)型教學(xué)中，學(xué)生邊做邊學(xué)，教師在需要時給予幫助。物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)自動提供反饋、幫助和教室級監(jiān)控。通過向老師發(fā)出求助信號，并在必要時加大難度，任何學(xué)生都不會落后太遠(yuǎn)，也不會超前太遠(yuǎn)。

物聯(lián)網(wǎng)在教育中的益處和應(yīng)用還有很多，雖然現(xiàn)在還沒有普及，但隨著物聯(lián)網(wǎng)的成熟，教育領(lǐng)域應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)的案例和成果會越來越多，相信物聯(lián)網(wǎng)會推動智慧教育走向成熟。
（責(zé)任編輯：fqj）