高校一直都是前沿技術(shù)率先應(yīng)用的重要場(chǎng)所，云桌面技術(shù)也不例外。上世紀(jì)90年代開始高校就在不斷嘗試和應(yīng)用類似于云桌面的方案，初衷是來(lái)解決大批量設(shè)備管理和維護(hù)的問(wèn)題。從最初的無(wú)盤工作站到保護(hù)卡+同傳的方案，再到后來(lái)的桌面虛擬化（VDI，Virtual Desktop Infrastructure）。但這些技術(shù)始終未能在高校場(chǎng)景得到大規(guī)模應(yīng)用。究其原因，離高校教育教學(xué)業(yè)務(wù)場(chǎng)景太遠(yuǎn)，無(wú)法滿足多樣業(yè)務(wù)場(chǎng)景差異化的要求。

今天我們來(lái)看看云桌面在高校應(yīng)用場(chǎng)景下的正確打開方式：

高校能夠應(yīng)用云桌面的場(chǎng)景比較多，如辦公場(chǎng)景、多媒體教室、圖書館/電子閱覽室、閱卷時(shí)、語(yǔ)音室、通用教學(xué)機(jī)房等。而且不同場(chǎng)景各具特點(diǎn)，對(duì)性能、網(wǎng)絡(luò)、并發(fā)、延遲、管理維護(hù)各有側(cè)重和要求，所以高校云桌面建設(shè)需要考慮多場(chǎng)景的特點(diǎn)，做到“資源統(tǒng)一，特性場(chǎng)景化”。具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)看：

簡(jiǎn)化管理，提升運(yùn)維效率是“敲門磚”

很多學(xué)校選擇云桌面的初衷是提升管理維護(hù)效率，主要是因?yàn)閷W(xué)校桌面設(shè)備多，而傳統(tǒng)電腦在部署，硬件維護(hù)，系統(tǒng)和軟件更新升級(jí)，系統(tǒng)還原，病毒問(wèn)題等方面帶來(lái)了比較大的困擾，亟需一套好的方案來(lái)解決這些問(wèn)題。

傳統(tǒng)電腦帶來(lái)的管理維護(hù)困擾

云桌面方案其架構(gòu)本身就決定了能夠完美解決以上傳統(tǒng)電腦的管理維護(hù)問(wèn)題，當(dāng)前市面上主流的云桌面解決方案基本都能做到這一點(diǎn)，差異主要是在和業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)細(xì)節(jié)和使用體驗(yàn)上。

集中配置管理

“場(chǎng)景化”的云桌面才是最合適的

在高校場(chǎng)景中云桌面要用的好，解決管理維護(hù)的問(wèn)題只是第一步，更重要的是適配各類場(chǎng)景，滿足各類場(chǎng)景的要求。常見典型應(yīng)用場(chǎng)景如下：

·財(cái)會(huì)類場(chǎng)景：高并發(fā)，大數(shù)據(jù)量讀寫

高校機(jī)房承接的課程中，部分有大數(shù)據(jù)量高并發(fā)寫入的需求，如數(shù)據(jù)庫(kù)、財(cái)經(jīng)軟件教學(xué)場(chǎng)景。其中財(cái)會(huì)類軟件建賬對(duì)云桌面IO讀寫性能有比較高的要求，傳統(tǒng)電腦完成1.3GB左右賬套的建設(shè)約為2′40″，傳統(tǒng)云桌面方案中受限云主機(jī)IO瓶頸，并發(fā)各桌面1.3GB左右賬套建設(shè)，耗時(shí)約為4′50″，無(wú)法支撐教學(xué)使用。此類場(chǎng)景需要云桌面方案進(jìn)行IO提速設(shè)計(jì)，從硬件配置到虛擬化軟件優(yōu)化調(diào)度算法，提升IO性能，優(yōu)化適配之后能夠達(dá)到與傳統(tǒng)電腦持平的效果。

·安卓開發(fā)場(chǎng)景：多層虛擬化

高校有部分課程需要使用到虛擬化環(huán)境，常見的如安卓開發(fā)課程、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中的配置模擬器、操作系統(tǒng)教學(xué)等。在云桌面中還需要提供虛擬化環(huán)境，云桌面需要在針對(duì)此類場(chǎng)景增加嵌套虛擬化特性，能夠在虛擬桌面中再啟第三方虛擬化平臺(tái)，其上部署操作系統(tǒng)或運(yùn)行虛擬化環(huán)境，支撐教學(xué)應(yīng)用。

·語(yǔ)音教學(xué)場(chǎng)景：對(duì)低時(shí)延要求高

語(yǔ)音教學(xué)的特點(diǎn)決定了其對(duì)時(shí)延要求非常高，而傳統(tǒng)的VDI云桌面由于教學(xué)環(huán)境和語(yǔ)音軟件都運(yùn)行在服務(wù)器端，而聲音采集在終端側(cè)，聲音數(shù)據(jù)需要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)在服務(wù)器端進(jìn)行中轉(zhuǎn)處理再回傳到終端側(cè)，影響語(yǔ)音教學(xué)使用體驗(yàn)。

在語(yǔ)音教學(xué)場(chǎng)景下需要擴(kuò)展方案，完成云端計(jì)算和本地計(jì)算的融合計(jì)算方式，對(duì)語(yǔ)音類教學(xué)業(yè)務(wù)可以在終端本地進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，降低網(wǎng)絡(luò)傳遞帶來(lái)時(shí)延問(wèn)題，能夠更好地支撐語(yǔ)音教學(xué)業(yè)務(wù)。該方式不僅可以解決語(yǔ)音教學(xué)問(wèn)題，類似的需求依賴本地處理的教學(xué)業(yè)務(wù)都能夠更好的支撐，如部分要求本地運(yùn)行和存儲(chǔ)的考試業(yè)務(wù)。

·多媒體場(chǎng)景：保障業(yè)務(wù)是關(guān)鍵

多媒體教室場(chǎng)景的特點(diǎn)是數(shù)量多，比較分散，而且使用人員不固定，外設(shè)也比較多。每學(xué)期開學(xué)都需要花費(fèi)大量的人力進(jìn)行逐間教室進(jìn)行環(huán)境確定和問(wèn)題排查，對(duì)環(huán)境的穩(wěn)定可靠性要求高，不能出現(xiàn)教學(xué)事故。

基于多媒體教室的特點(diǎn)，在方案和技術(shù)上智能桌面虛擬化架構(gòu)（ IDV，Intelligent Desktop Virtualization）更合適：

·集中管理和鏡像配置：全校多媒體教室統(tǒng)一進(jìn)行管理，鏡像配置和下發(fā)

·終端本地計(jì)算，離線可用：在斷網(wǎng)離線是依然可以使用，無(wú)切換，教學(xué)業(yè)務(wù)不中斷

·外設(shè)兼容性：外設(shè)采用透?jìng)鞣绞?，較傳統(tǒng)VDI方案具備更好的兼容性效果

高校應(yīng)用場(chǎng)景多，而不同技術(shù)和方案也有其特點(diǎn)和適配的場(chǎng)景，在云桌面建設(shè)的過(guò)程中需要了解各類場(chǎng)景的特點(diǎn)，針對(duì)不同特點(diǎn)和要求選擇相應(yīng)的解決方案。比如在辦公數(shù)據(jù)隨身和通用文化基礎(chǔ)教學(xué)場(chǎng)景下可以采用VDI技術(shù)方案，體驗(yàn)簡(jiǎn)化管理、資源靈活調(diào)度、數(shù)據(jù)隨身的特性；而在多媒體教室場(chǎng)景則可以采用IDV架構(gòu)方案，確保穩(wěn)定可靠性的同時(shí)，解決管理維護(hù)難題?！癡DI+IDV雙擎”模式是當(dāng)前云桌面建設(shè)不錯(cuò)的選擇。

統(tǒng)一規(guī)劃，深入高校教育教學(xué)場(chǎng)景，按場(chǎng)景適配方案，這才是高教云桌面的正確打開方式。

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