日前，工業(yè)富聯(lián)與南京中科煜宸激光技術(shù)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中科煜宸”）簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。

根據(jù)協(xié)議，雙方將在技術(shù)、信息、人才等資源上進(jìn)行整合，以工業(yè)富聯(lián)位于衡陽(yáng)、晉城、佛山等地的“智造谷”項(xiàng)目為基地，共同開拓激光熔覆、激光焊接/切割、3D金屬打印等領(lǐng)域的產(chǎn)品及服務(wù)市場(chǎng)，打造高附加值全產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，推動(dòng)區(qū)域協(xié)同合作。

工業(yè)富聯(lián)董事長(zhǎng)李軍旗表示，此次合作是在雙方差異化基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幫助對(duì)方解決發(fā)展痛點(diǎn)。工業(yè)富聯(lián)看好中科煜宸的技術(shù)方向以及人才團(tuán)隊(duì)，中科煜宸則可以利用工業(yè)富聯(lián)的全球化一體化產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。

據(jù)公開資料顯示，中科煜宸是一家高端增材制造裝備企業(yè)，其自主研發(fā)的同軸送粉金屬3D打印設(shè)備及激光熔覆、焊接/切割技術(shù)等可應(yīng)用于汽車、煤炭、醫(yī)療等行業(yè)，并在航空航天、高鐵、金屬橋梁等大型高端領(lǐng)域擁有廣泛市場(chǎng)。

值得注意的是，金屬3D打印不僅可以滿足復(fù)雜的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)要求、提高產(chǎn)品性能，同時(shí)也能減少產(chǎn)品修復(fù)過程中的環(huán)境污染，延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命，創(chuàng)造循環(huán)經(jīng)濟(jì)。這與工業(yè)富聯(lián)的綠色環(huán)保理念高度契合，將為企業(yè)綠色發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)路徑。

工業(yè)富聯(lián)認(rèn)為，雙方此次合作有利于鞏固智能制造+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的“硬支撐”，夯實(shí)“三硬三軟”基礎(chǔ)技術(shù)（三硬即裝備、工具、材料，三軟即工業(yè)軟件、工業(yè)大數(shù)據(jù)、工業(yè)人工智能），加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的步伐。同時(shí)，也是對(duì)提升智造谷在高端制造領(lǐng)域的服務(wù)水平和引領(lǐng)作用的有力補(bǔ)充，助力產(chǎn)業(yè)鏈向高端延伸。

有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用加速成熟，行業(yè)邊際擴(kuò)張?jiān)诩?。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是我國(guó)制造業(yè)升級(jí)和新基建戰(zhàn)略的重要一環(huán)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，高端制造的自主化愈發(fā)重要，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)必要性進(jìn)一步凸顯。

據(jù)高工機(jī)器人研究所（GGII）撰寫的《2020年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規(guī)模約為6002億元，同比增長(zhǎng)12.87%。預(yù)計(jì)2020-2023年均復(fù)合增長(zhǎng)率約13.6%，2023年中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規(guī)模將突破萬(wàn)億元。

當(dāng)前，工業(yè)富聯(lián)正通過戰(zhàn)略合作等方式，不斷深化區(qū)域服務(wù)，積累多方資源，擴(kuò)大自身的產(chǎn)業(yè)“朋友圈”。

日前，工業(yè)富聯(lián)還與深圳技術(shù)大學(xué)簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，雙方將聚焦“5G+智能制造+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”等新型工科建設(shè)，共建聯(lián)合培養(yǎng)基地，開展產(chǎn)學(xué)研深度合作，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

工業(yè)富聯(lián)董事長(zhǎng)李軍旗博士表示，傳統(tǒng)工業(yè)教育主要依靠十幾年前的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、課本教材培養(yǎng)人才，而在工業(yè)4.0時(shí)代，人才培養(yǎng)應(yīng)具有“未來(lái)思維”，以未來(lái)制造業(yè)需要的技術(shù)能力及實(shí)踐方向啟發(fā)學(xué)子，培養(yǎng)前沿知識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞闹圃鞓I(yè)人才。如在工程實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)中，可以依托無(wú)人工廠的大場(chǎng)景，將認(rèn)識(shí)、理解、掌握、應(yīng)用的教學(xué)方法與智能產(chǎn)線密切融合，借助虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

未來(lái)，工業(yè)富聯(lián)還將不斷擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)“朋友圈”，打造“智能制造+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”新生態(tài)，帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、綠色化前進(jìn)。

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