一組研究人員開發(fā)了一個(gè)平臺(tái)，該平臺(tái)可以識(shí)別和評估兒童和青少年的注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的程度。

這項(xiàng)研究由馬德里卡洛斯三世大學(xué)（UC3M）和馬德里Complutense大學(xué)（UCM，其西班牙首字母縮寫）等研究機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)最新評估，多動(dòng)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，估計(jì)兒童和青少年患病率為7.2%。

它是根據(jù)醫(yī)護(hù)人員使用患者病史的判斷進(jìn)行臨床診斷的，通常由看護(hù)人和/或老師完成的量表支持。迄今為止，尚未針對ADHD開發(fā)診斷測試。

在最近發(fā)表在《大腦科學(xué)》上的一篇論文中，這組研究人員提議使用一個(gè)孩子已經(jīng)熟悉的視頻游戲來識(shí)別多動(dòng)癥的癥狀，并評估每種情況下注意力不足的嚴(yán)重程度。

在這種游戲類型中，玩家擁有奔跑的化身，他們必須使用該化身來避免途中出現(xiàn)不同的障礙。UC3M統(tǒng)計(jì)部首席作者兼教授David Delgado Gomez解釋說：“在我們的游戲中，化身是一只浣熊，必須跳起來，以避免掉進(jìn)在路線上遇到的洞?！?/p>

希門尼斯·迪亞茲基金會(huì)大學(xué)醫(yī)院精神病學(xué)家，教授在UCM的人格，評估和臨床心理學(xué)系。

研究人員說，這項(xiàng)研究的主要好處是可以直接識(shí)別注意力不足的癥狀，從而可以客觀地評估患者注意力不集中的嚴(yán)重程度。因此，它可用于補(bǔ)充最初的診斷以及評估癥狀的演變甚至治療的有效性。

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