AR技術(shù) ，也就是我們平常所說(shuō)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)。它是一種實(shí)時(shí)計(jì)算攝像機(jī)影像的位置和角度，并疊加相應(yīng)的圖像、視頻、3d模型等信息并進(jìn)行互動(dòng)；通過(guò)將計(jì)算機(jī)生成的文字、圖象、音頻、視頻等數(shù)據(jù)進(jìn)行虛擬仿真后，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界中，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的“增強(qiáng)”。

ar技術(shù)作為目前較為先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，其具有虛實(shí)結(jié)合、實(shí)時(shí)互動(dòng)性，情景逼真性，可視化性等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用用在如教育，醫(yī)療，娛樂(lè)、游戲等多行業(yè)?；谠鰪?qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，仿真技術(shù)，信息化技術(shù)，模擬還原現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)場(chǎng)景，解決現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。

ar增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用尤為突出。它改變了以往平面教材內(nèi)容形式，以3d立體化化展示教學(xué)內(nèi)容，以更直白的交互方式為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主探索的虛實(shí)結(jié)合環(huán)境；學(xué)生漫游在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的環(huán)境中，以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多感官去學(xué)習(xí)知識(shí)。它在為學(xué)生帶來(lái)身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生在情景化中對(duì)抽象、晦澀難懂的知識(shí)內(nèi)容的理解與認(rèn)知，是非常有教學(xué)指導(dǎo)意義的一種全新模式，對(duì)教育教學(xué)改革起到重要的指引作用。

ar增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)具體應(yīng)用教學(xué)場(chǎng)景：

1、數(shù)字媒體專業(yè)

ar技術(shù)與數(shù)媒專業(yè)相結(jié)合，將傳統(tǒng)課堂中抽象的教學(xué)內(nèi)容立體化、直觀化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)所學(xué)課程理論知識(shí)的理解能力和運(yùn)用能力。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，又能讓學(xué)生在虛擬情景體驗(yàn)中，做到快速掌握相關(guān)技能，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。

2、醫(yī)藥學(xué)專業(yè)

在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)立體化教材。了解和學(xué)習(xí)離心泵的設(shè)備形態(tài)和工作原理，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。

3、漢語(yǔ)文學(xué)專業(yè)

傳統(tǒng)古詩(shī)詞教學(xué)一般以圖文方式講解，教學(xué)單一且缺乏有趣性，AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的融合能夠很好地將知識(shí)點(diǎn)以三維立體的效果展示給學(xué)生，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、手指操作等方式相結(jié)合，將古詩(shī)詞具象展示給學(xué)生，學(xué)生能夠直觀感受古詩(shī)詞情景的內(nèi)容，有助于加深學(xué)生的理解。

4、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)

通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示汽車結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)等全息影像，學(xué)生和老師可以協(xié)調(diào)操作，了解設(shè)備結(jié)構(gòu)，外觀設(shè)計(jì)和工作原理等知識(shí)點(diǎn)，牢牢掌握理論知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

5、橋梁工程專業(yè)

將AR技術(shù)與橋梁工程進(jìn)行整合，通過(guò)計(jì)算機(jī)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和實(shí)時(shí)圖像合成技術(shù)，為橋梁工程專業(yè)模擬了各種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景、3D立體形式展現(xiàn)二維單調(diào)平面設(shè)計(jì)圖來(lái)幫助學(xué)生更好地理解橋梁工程的構(gòu)造、材料、設(shè)計(jì)、施工等理論，賦予學(xué)生更為直觀、清晰、具體、形象的感知體驗(yàn)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、無(wú)人機(jī)應(yīng)用專業(yè)

可以使用ar無(wú)人機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)來(lái)模擬各種不同的飛行場(chǎng)景和不同的控制方法。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)將無(wú)人機(jī)和仿真環(huán)境結(jié)合起來(lái)，模擬整個(gè)飛行過(guò)程，使學(xué)生更好地了解無(wú)人機(jī)的飛行原理、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、飛行控制、導(dǎo)航和通信技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸?shù)鹊龋瑥亩鴰椭鷮W(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)和技能。

1. ar增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)教學(xué)應(yīng)用前景廣闊，不僅可以應(yīng)用在上述所學(xué)專業(yè)教學(xué)場(chǎng)景中，還可以應(yīng)用在思政、旅游、法學(xué)等專業(yè)。將ar增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)引入校園教學(xué)課堂，既創(chuàng)新了課堂教學(xué)模式，又提高了教學(xué)體系質(zhì)量，也對(duì)如今所倡導(dǎo)的建設(shè)數(shù)字化校園發(fā)展起著推動(dòng)作用。

審核編輯 黃宇