智慧教室是在基于傳感技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，富媒體技術(shù)以及人工智能技術(shù)上，能夠優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，便利學(xué)習(xí)資源獲取，促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，具有情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。目前，越來(lái)越多的高校紛紛建設(shè)智多功能智慧教室，意在打造個(gè)性化教學(xué)課堂，提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的的記憶和改善教師教學(xué)手段，推動(dòng)數(shù)字化、智慧化教學(xué)體系改革。

英途信息致力為國(guó)內(nèi)中職、高職、本科院校教育發(fā)展提供先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，完善學(xué)校教學(xué)體系和提高教學(xué)質(zhì)量。英途信息智慧教室在各大高職院校得到廣泛教學(xué)應(yīng)用。本文主要舉幾個(gè)案例做一下簡(jiǎn)單分享。

（1）廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院**智慧教室建設(shè)

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為提高教學(xué)質(zhì)量和效率，引入了英途信息智能教學(xué)管理平臺(tái)，虛擬仿真設(shè)備，智能中控等系統(tǒng)來(lái)搭建智慧教室。智慧智慧教室在虛擬仿真技術(shù)的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)時(shí)也可通過(guò)仿真操作設(shè)計(jì)作品直接投射給學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，為學(xué)生理論、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)打造學(xué)生實(shí)踐教學(xué)所必須的各種模擬空間和三維立體空間；打破了只注重理論概念的傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端，提升學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的操作能力，這既利于專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，也實(shí)現(xiàn)了以“實(shí)踐教學(xué)為主體、科研開(kāi)發(fā)為依托、教學(xué)科研一體化建設(shè)”的發(fā)展方針。

（2）廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧教室虛擬空間互動(dòng)中心建設(shè)

為增強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用水平，農(nóng)工商學(xué)院結(jié)合英途信息虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)搭建智慧教室虛擬空間互動(dòng)中心。該智慧教室具有沉浸式，人機(jī)交互式。逼真性的功能，為誰(shuí)生創(chuàng)造逼真的虛擬場(chǎng)景，通過(guò)HTV頭盔等輔助傳感設(shè)備讓學(xué)生沉浸在其中進(jìn)行學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

（3）廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧教室建設(shè)

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承辦學(xué)理念，結(jié)合了英途引入了英途信息錄播管理平臺(tái)系統(tǒng)、多機(jī)位智能錄播系統(tǒng)、微課錄制系統(tǒng)、多功能教學(xué)一體機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備及智能網(wǎng)絡(luò)中控等軟硬件系統(tǒng)搭建智慧教室。該智慧教室具有課堂錄播和微課錄制兩大功能，在課堂常態(tài)化教學(xué)的同時(shí)就可以完成課堂的全過(guò)程實(shí)況拍攝，還可上傳課件素材，形成“教師、虛擬環(huán)境、課件素材”三者完美結(jié)合的微課視頻畫(huà)面。在這樣的場(chǎng)景下進(jìn)行課件錄制，錄制出的課件生動(dòng)趣味。

（4）廣東南華工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧教室建設(shè)

為提高學(xué)生綜合專(zhuān)業(yè)應(yīng)用水平，廣東南華工商職業(yè)學(xué)院在清遠(yuǎn)主校區(qū)建設(shè)多功能智慧教室。多功能智慧教室部署了英途信息智能互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)、混合現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)、校級(jí)慕課教學(xué)系統(tǒng)、常態(tài)化錄播系統(tǒng)、便攜式微課錄制系統(tǒng)等軟硬件系統(tǒng)。教室具有支持線上、線下混合式教學(xué)，支持小組協(xié)作式、虛擬情景教學(xué)，課堂錄播等功能，讓師生在虛擬環(huán)境下進(jìn)行沉浸式“教與學(xué)”，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（5）廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院智慧教室建設(shè)

為深化教學(xué)體系，廣科貿(mào)學(xué)院結(jié)合英途信息的教學(xué)管理平臺(tái)，虛擬仿真設(shè)備，智能中控等軟硬件系統(tǒng)來(lái)搭建智慧教室。

將攝像機(jī)捕捉到的人物活動(dòng)圖像與虛擬場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)字化合成，老師講解的課件內(nèi)容以畫(huà)中畫(huà)的方式在場(chǎng)景中顯示并在線進(jìn)行編輯與上傳。在這樣的場(chǎng)景下進(jìn)行課件錄制，所錄制出的課件生動(dòng)有趣。

智慧教室是一種極具現(xiàn)代化的教學(xué)模式，它能夠提高教學(xué)效率，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和體驗(yàn)，為教育教學(xué)注入新的活力。隨著數(shù)字化教育的不斷發(fā)展，智慧教室的教學(xué)應(yīng)用將會(huì)在未來(lái)的教育教學(xué)中發(fā)展的重要方向和必然趨勢(shì)，推動(dòng)教育數(shù)字化、智能化和個(gè)性化的發(fā)展。

審核編輯 黃宇