一不要：不要只講操作，不講應(yīng)用

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，需要注意學(xué)生可能缺乏足夠的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，如果只學(xué)習(xí)了軟硬件功能，學(xué)生大多只能復(fù)現(xiàn)老師上課的案例。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我們需要多多介紹3-5個(gè)以上的實(shí)際應(yīng)用案例，以幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

比如，距離傳感器

測(cè)距應(yīng)用：距離傳感器可以用于測(cè)量物體與傳感器之間的距離。這項(xiàng)技術(shù)可以應(yīng)用于無(wú)人機(jī)導(dǎo)航、智能家居中的自動(dòng)燈光調(diào)節(jié)等領(lǐng)域。

警報(bào)應(yīng)用：距離傳感器可以用于構(gòu)建警報(bào)系統(tǒng)，當(dāng)有物體靠近傳感器時(shí)，觸發(fā)警報(bào)器發(fā)出聲音或光亮警示。這在安防系統(tǒng)中具有重要作用。

自動(dòng)門(mén)應(yīng)用：距離傳感器可以應(yīng)用于自動(dòng)門(mén)系統(tǒng)，當(dāng)有人靠近門(mén)時(shí)，傳感器檢測(cè)到并自動(dòng)打開(kāi)門(mén)。這在商業(yè)建筑、醫(yī)院和其他公共場(chǎng)所中非常常見(jiàn)。

自動(dòng)垃圾桶應(yīng)用：距離傳感器可以應(yīng)用于自動(dòng)垃圾桶，當(dāng)有人靠近并將垃圾靠近傳感器時(shí)，垃圾桶自動(dòng)打開(kāi)，方便人們丟棄垃圾。

自動(dòng)洗手應(yīng)用：距離傳感器可以應(yīng)用于自動(dòng)洗手系統(tǒng)，當(dāng)有人將手靠近傳感器時(shí)，傳感器檢測(cè)到并自動(dòng)啟動(dòng)水龍頭，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)感應(yīng)洗手。

這些實(shí)際應(yīng)用案例可以讓學(xué)生了解距離傳感器在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，擴(kuò)展他們的知識(shí)，并幫助他們理解傳感器技術(shù)對(duì)生活的實(shí)際影響。學(xué)生可以通過(guò)這些案例來(lái)啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力，思考如何將傳感器技術(shù)應(yīng)用于其他實(shí)際場(chǎng)景中。

二不要，不要只講功能的實(shí)現(xiàn)方式

在教學(xué)中，有時(shí)過(guò)于關(guān)注功能的實(shí)現(xiàn)方式，而忽視解釋實(shí)現(xiàn)功能的必要性。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只學(xué)習(xí)了操作方式，而缺乏思維鍛煉。為了改善這一情況，教學(xué)過(guò)程中可以加入功能的目的、解決的問(wèn)題和解決的思路，然后結(jié)合具體操作進(jìn)行講解。

例如，通過(guò)超聲波測(cè)距實(shí)現(xiàn)倒車(chē)?yán)走_(dá)，可以進(jìn)行以下詳細(xì)描述： 功能目的：倒車(chē)時(shí)很難準(zhǔn)確判斷車(chē)輛與障礙物的距離，使用超聲波測(cè)距可以幫助駕駛者得知與障礙物的距離。 問(wèn)題解決：倒車(chē)時(shí)容易發(fā)生事故，因?yàn)轳{駛者無(wú)法直接觀察到車(chē)輛與障礙物的距離，而僅依靠后視鏡的視野有限。

解決思路：通過(guò)安裝超聲波傳感器，測(cè)量車(chē)輛與障礙物之間的距離，并將距離信息轉(zhuǎn)化為聲音提示，提醒駕駛者注意距離。

操作實(shí)現(xiàn)：教學(xué)可以重點(diǎn)講解超聲波測(cè)距傳感器的原理和工作方式，如何將傳感器與車(chē)輛的電子系統(tǒng)連接，以及如何編寫(xiě)程序?qū)⒕嚯x信息轉(zhuǎn)化為聲音提示的功能。 通過(guò)這樣的講解方式，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了具體的操作步驟，還理解了功能的目的、解決的問(wèn)題和解決的思路。這樣的教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生的思維鍛煉，幫助他們理解技術(shù)應(yīng)用的背后邏輯，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力，以更廣闊的視野思考問(wèn)題。