隨著新課標(biāo)的落地，尤其是在物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等不斷更新的知識(shí)領(lǐng)域缺乏教材內(nèi)容的情況下。

為了解決新課標(biāo)下老師面臨的開(kāi)課困難，這次跟上海史坦默一起合作了雙師教學(xué)的教學(xué)模式，希望通過(guò)此模式，幫助更多學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，并提升學(xué)生對(duì)信息科技的理解與應(yīng)用能力。

在線上環(huán)境中，專業(yè)老師通過(guò)講解內(nèi)容傳遞知識(shí)；而在線下，操作指導(dǎo)的老師提供實(shí)踐輔導(dǎo)。這一雙師模式的獨(dú)特之處在于能夠有效降低學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的難度，并解決教師短缺問(wèn)題。

《智能物聯(lián)設(shè)計(jì)課》歷時(shí)5個(gè)半天，匯集了5所初中和3所小學(xué)的3-8年級(jí)學(xué)生。通過(guò)

“1+X師資配置”

“三層課堂任務(wù)設(shè)計(jì)”

“小學(xué)生有機(jī)會(huì)升級(jí)到初中班”等

創(chuàng)新教學(xué)模式的嘗試，學(xué)生們?cè)?2個(gè)連續(xù)課時(shí)的學(xué)習(xí)后取得了令人欣喜的成果。

就連最小的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生也超出了我們的預(yù)期，對(duì)新技術(shù)的理解和應(yīng)用設(shè)計(jì)表現(xiàn)出色。這次實(shí)驗(yàn)為后續(xù)更大規(guī)模支持技術(shù)依賴性的課程提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

相信通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)踐，能助力學(xué)校特色的提升。我也鼓勵(lì)更多的學(xué)校和教師嘗試雙師模式，相信可以更好的滿足學(xué)生的需求并提升教育質(zhì)量。

也歡迎聯(lián)系我一同合作探索科技課堂的更多新可能。

《部分課堂PPT展示》