在這個不斷變化的世界里，人工智能（AI）技術(shù)就像是一位魔法師，每次揮動魔杖都帶給我們新的驚喜。 最近OpenAI推出的Sora視頻生成模型標(biāo)志著人工智能技術(shù)的又一次顛覆性創(chuàng)新。這一新技術(shù)使得AI成為文字與視頻的雙重高手，不僅能創(chuàng)造令人捧腹的段子，還能制作讓人眼前一亮的視頻，帶來了視聽感官體驗(yàn)的革命。這股新技術(shù)浪潮正在重新定義視覺體驗(yàn)和創(chuàng)作方式，為數(shù)字世界注入了全新的活力, 推出人類社會進(jìn)入了數(shù)智化的時代。

數(shù)智化（Digital Intelligence）是指利用數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能化、高效化、自動化的生活方式和工作方式。數(shù)智化涵蓋了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等多個領(lǐng)域，旨在提高生產(chǎn)效率、改善人民生活、推動社會進(jìn)步。數(shù)智時代（Digital Intelligence Era 或 Age of Digital Intelligence）是人類社會進(jìn)入數(shù)字化、智能化時代的統(tǒng)稱。

在教育領(lǐng)域，我們對智能技術(shù)的融入既充滿憧憬，又感到迷茫，甚至有些恐懼。山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的王竹立、吳彥茹、王云三位老師，對“數(shù)智時代的育人理念與人才培養(yǎng)模式”提出了自己的看法。 他們認(rèn)為：

教育要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識

在數(shù)智時代，教育的核心使命在于培養(yǎng)具備綜合能力和高階思維的復(fù)合型人才。隨著智能機(jī)器代替人類在各領(lǐng)域的工作，育人與育才面臨著新的挑戰(zhàn)和變革。雖然機(jī)器智能在數(shù)據(jù)分析和計算方面高效，但是人類的非認(rèn)知品質(zhì)如善良、同情和創(chuàng)造力是機(jī)器學(xué)習(xí)所無法企及的。在數(shù)智時代，人的智慧和機(jī)器智能相輔相成，人類始終處于主導(dǎo)地位。重要的是，教育要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識、人際交往與合作能力、批判性思維與決策能力、數(shù)據(jù)分析與信息處理能力以及創(chuàng)新實(shí)踐能力。這些技能和品質(zhì)是未來頂級專業(yè)人才所必備的，可以讓人類與智能機(jī)器共同發(fā)展、合作并創(chuàng)造更美好的未來。

數(shù)智時代人才關(guān)鍵能力層級圖

人類具有獨(dú)特的思維方式和情感智慧

基于以上觀點(diǎn)，AI生成式技術(shù)在數(shù)智時代發(fā)揮著重要作用。AI生成式技術(shù)能夠模擬和創(chuàng)造出各種內(nèi)容，如文本、音樂、圖像等，具有獨(dú)特的創(chuàng)新性和應(yīng)用前景。然而，人類仍然扮演著決策者和發(fā)起者的角色，對生成式AI的結(jié)果進(jìn)行評判、修改和完善，從而實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)作、人機(jī)共贏的局面。人類具有獨(dú)特的思維方式和情感智慧，能夠引導(dǎo)AI技術(shù)朝著更有益于社會和人類的方向發(fā)展，確保技術(shù)成為人類的有益工具，而非取代人類的禍害。

教育應(yīng)該從批量生產(chǎn)向個性化定制轉(zhuǎn)變

在數(shù)智時代中，教育的重要性愈發(fā)凸顯。教育需要不斷調(diào)整和更新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助他們適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教育應(yīng)該從批量生產(chǎn)向個性化定制轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)扶持學(xué)生的綜合能力和高階思維，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)揮自己的潛力，成為社會所需要的頂尖人才。在這個過程中，人際交往與合作能力、數(shù)據(jù)分析與信息處理能力、批判性思維與決策能力以及創(chuàng)新實(shí)踐能力都是不可或缺的要素。

蘑菇云

蘑菇云是 DFRobot 旗下專注于信息科技、人工智能、創(chuàng)客 /STEAM 教育的科技創(chuàng)新教育品牌，以為中國培養(yǎng)下一代科技創(chuàng)新人才為使命，為學(xué)校提供 K12 全齡段科技創(chuàng)新教育解決方案。目前，蘑菇云已獲得國內(nèi) 34 個省、自治區(qū)、直轄市與特別行政區(qū)的 8000 多所學(xué)校的認(rèn)可。

審核編輯 黃宇