在上一篇文章中，我們介紹了傳統(tǒng)機器學習的基礎(chǔ)知識和多種算法。在本文中，我們會介紹人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理和多種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方法，供各位老師選擇。

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人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型之所以得名，是因為所擬合的數(shù)學模型的形式受到大腦中神經(jīng)元的連接和行為的啟發(fā)，最初是為了研究大腦功能而設(shè)計的。然而，數(shù)據(jù)科學中常用的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作為大腦模型已經(jīng)過時，現(xiàn)在它們只是能夠在某些應(yīng)用中提供最先進性能的機器學習模型。近年來，由于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)和訓練方面的快速發(fā)展，人們對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的興趣日益增長。在本文中，我們將描述基本的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以及在生物學研究中廣泛使用的各種類型。

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神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基本原理

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有一個重要的特性，就是它們可以模擬幾乎任何數(shù)學函數(shù)。這意味著，只要配置得當，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以非常準確地模擬任何復雜的過程，無論是生物學過程還是其他類型的過程。這種能力是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)幾十年來備受關(guān)注的原因之一。人工神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本單元。我們可以把人工神經(jīng)元想象成一個簡單的數(shù)學公式，它接收一些輸入值，對這些輸入值進行一些計算，然后輸出一個結(jié)果。這個過程可以用下面的公式表示：

xi是輸入值，比如一個特征或變量；wi是每個輸入值的權(quán)重；b是偏置項，可以調(diào)整每個神經(jīng)元的輸出范圍，使其更靈活；σ 是激活函數(shù)，它對輸入值進行非線性變換，使得神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)W習和表示更復雜的函數(shù)。為了構(gòu)建一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這些人工神經(jīng)元會被分層排列。每一層的輸出會成為下一層的輸入。這樣，信息會在網(wǎng)絡(luò)中逐層傳遞，最終得到一個輸出結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)中的每個節(jié)點（即人工神經(jīng)元）都會執(zhí)行上面的計算，然后將結(jié)果傳遞給下一層。排列人工神經(jīng)元的各種方法，被稱為“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)”。

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神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方法

多層感知器

多層感知器是最基礎(chǔ)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，由多層全連接的神經(jīng)元組成。輸入神經(jīng)元代表數(shù)據(jù)特征，每對神經(jīng)元之間的連接代表一個可訓練的權(quán)重。優(yōu)化這些權(quán)重的過程稱為訓練。輸出神經(jīng)元代表最終的預測結(jié)果。多層感知器能做出復雜的決策，因為每層神經(jīng)元都會接收前一層所有神經(jīng)元的輸出。盡管在許多應(yīng)用中已被新型模型超越，多層感知器仍因訓練簡單和快速而廣泛用于生物建模。新型模型也常使用全連接層作為子組件。

圖1. 多層感知器模型

卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）特別適合處理具有局部結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)，其中數(shù)據(jù)具有一些類型的局部結(jié)構(gòu)，而識別這種結(jié)構(gòu)是分析的關(guān)鍵目標。CNN由一個或多個卷積層組成，其中輸出是通過對輸入數(shù)據(jù)的局部特征組應(yīng)用一個小的一層全連接神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（稱為“過濾器”或“核”）得到的結(jié)果。對于圖像，這個局部區(qū)域是一小塊像素。卷積層的輸出也是類似圖像的數(shù)組，表示過濾器在整個輸入上滑動并在每個位置計算輸出的結(jié)果。在生物學中，CNN在蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測、基因變異識別、3D基因組折疊、DNA-蛋白質(zhì)相互作用、低溫電子顯微鏡圖像分析和醫(yī)學圖像分類等任務(wù)中取得了顯著成功，表現(xiàn)常常與專家水平相當。

圖2. 卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型

循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（RNN）最適合處理有序的序列數(shù)據(jù)，比如文字或時間序列，其中每個數(shù)據(jù)點與前一個數(shù)據(jù)點之間有某種聯(lián)系。RNN的工作原理是，它會逐個處理序列中的每個數(shù)據(jù)點，并根據(jù)之前的數(shù)據(jù)點生成輸出。這樣，RNN可以生成整個序列的表征，這個表征可以傳遞給網(wǎng)絡(luò)的其他部分進行進一步處理。這使得RNN可以處理任意長度的序列，并將其轉(zhuǎn)換為固定大小的表征，方便后續(xù)分析。在生物學中，RNN有很多應(yīng)用，比如分析基因或蛋白質(zhì)序列。例如，經(jīng)過大量蛋白質(zhì)序列訓練的RNN能夠捕捉到進化和結(jié)構(gòu)信息，并應(yīng)用于設(shè)計新型蛋白質(zhì)序列。

圖3. 循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型

圖卷積網(wǎng)絡(luò)

圖卷積網(wǎng)絡(luò)（GCN）特別適合處理那些雖然沒有明顯的可視結(jié)構(gòu)，但由實體通過各種關(guān)系或互動連接組成的數(shù)據(jù)。在生物學中，這類數(shù)據(jù)的例子包括分子（由原子和化學鍵組成）和蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)相互作用網(wǎng)絡(luò)（由蛋白質(zhì)和它們之間的相互作用組成）。圖卷積網(wǎng)絡(luò)利用圖的結(jié)構(gòu)來決定信息在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的流動方式。在網(wǎng)絡(luò)中更新每個節(jié)點的特征時，會考慮相鄰節(jié)點的特征。最后一層的節(jié)點特征可以作為輸出。圖卷積網(wǎng)絡(luò)還可以結(jié)合不同的信息源進行預測。例如，可以結(jié)合藥物-基因和食物-基因關(guān)系圖來預測有助于防癌的食物。

圖4. 圖卷積網(wǎng)絡(luò)模型

自編碼器

自編碼器是一種特殊的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它的目標是將數(shù)據(jù)壓縮成一個更小、更簡潔的形式，然后再還原回原來的樣子。自編碼器分為兩部分：

編碼器：編碼器是一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，負責將輸入數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為一個緊湊的內(nèi)部表示，稱為“潛在向量”或“潛在表示”，表示新空間中的一個點。

解碼器：解碼器將這個潛在向量還原成與原始輸入相同維度的數(shù)據(jù)。

整個過程可以理解為：編碼器將數(shù)據(jù)“壓縮”成一個小文件，解碼器再將這個小文件“解壓縮”回原來的數(shù)據(jù)。雖然看起來像是多此一舉，但這樣做有兩個好處：通過壓縮和解壓縮，自編碼器能夠?qū)W習數(shù)據(jù)的重要特征，比如數(shù)據(jù)點之間的相似性；訓練完成后，解碼器可以單獨使用，生成新的數(shù)據(jù)樣本。這些新樣本可以在實驗室中測試，有助于合成生物學的研究。自編碼器已應(yīng)用于一系列生物學問題，包括預測DNA甲基化狀態(tài)、基因和蛋白質(zhì)序列的設(shè)計以及單細胞RNA測序分析。

圖5. 自編碼器模型

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訓練和改進神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

選擇了一個合適的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型后，通常先用單個訓練樣例（例如，單張圖像或單個基因序列）對其進行訓練。這種訓練模型本身并不適用于預測，但可以幫助揭示編程錯誤。訓練損失函數(shù)應(yīng)該迅速趨近于零，因為網(wǎng)絡(luò)只是記住了輸入；如果做不到這一點，代碼中可能存在錯誤，或者算法不夠復雜，無法建模輸入數(shù)據(jù)。一旦網(wǎng)絡(luò)通過了這個基本的調(diào)試測試，就可以開始對整個訓練集進行訓練，最小化訓練損失函數(shù)。這可能需要調(diào)整超參數(shù)，如學習率。通過監(jiān)控訓練集和驗證集的損失，可以檢測到網(wǎng)絡(luò)的過擬合現(xiàn)象，即訓練損失繼續(xù)下降，而驗證集的損失開始增加。通常在這個時候停止訓練，這個過程稱為提前停止。提前停止是防止過擬合的好方法，但訓練過程中還可以使用其他技術(shù)，如模型正則化或dropout技術(shù)。

在這一系列文章中，我們先后介紹了機器學習的基礎(chǔ)知識，包括基本概念和重要術(shù)語。隨后分別介紹了傳統(tǒng)機器學習和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，并詳細描述了多種機器學習模型和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方法。通過這四篇文章，老師們可以全面了解機器學習的核心概念和技術(shù)，為進一步深入學習和應(yīng)用做好準備。