在《教育信息化 2.0行動(dòng)計(jì)劃》與 “十四五” 教育現(xiàn)代化規(guī)劃的推動(dòng)下，智慧教室已從硬件堆砌轉(zhuǎn)向 “系統(tǒng)協(xié)同” 的深水區(qū)。傳統(tǒng)教室中投影、空調(diào)、錄播等設(shè)備 “各自為政” 的痛點(diǎn)日益凸顯，廣凌智慧教室融合管理平臺(tái)以 “設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制” 為核心突破口，通過(guò)自主研發(fā)的物聯(lián)網(wǎng)中臺(tái)與場(chǎng)景化邏輯設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)設(shè)備的智能協(xié)同，目前已在多所高校落地，成為教育場(chǎng)景數(shù)字化轉(zhuǎn)型的標(biāo)桿方案。

一、平臺(tái)核心功能全景：從設(shè)備管控到教學(xué)賦能

1.全設(shè)備集中管控

支持納米黑板、投影機(jī)、空調(diào)、燈光、門禁等設(shè)備的跨品牌接入，通過(guò)廣凌自研智能網(wǎng)關(guān)實(shí)現(xiàn) RS485、Zigbee、TCP/IP等協(xié)議轉(zhuǎn)換，廣東工業(yè)大學(xué)5校區(qū)500間教室的多品牌設(shè)備實(shí)現(xiàn) “一平臺(tái)統(tǒng)管”，設(shè)備利舊率超60%。

B/S端與微信小程序雙端操作，管理員可批量遠(yuǎn)程開(kāi)關(guān)機(jī)，教師通過(guò)講臺(tái)平板一鍵啟動(dòng) “上課模式”，設(shè)備響應(yīng)時(shí)間＜1秒。

2.智能運(yùn)維閉環(huán)管理

自動(dòng)巡檢系統(tǒng)每日生成設(shè)備健康報(bào)告，預(yù)測(cè)性維護(hù)減少突發(fā)故障 80%（廣州醫(yī)科大學(xué)實(shí)測(cè)）；掃碼報(bào)障+自動(dòng)派工流程，維修響應(yīng)時(shí)間從45分鐘縮至15分鐘。

3.教學(xué)全流程數(shù)據(jù)融合

無(wú)感考勤（人臉識(shí)別率 99%）、AI學(xué)情分析（抬頭率、舉手次數(shù)統(tǒng)計(jì)）與錄播系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，自動(dòng)生成課程回放與學(xué)習(xí)報(bào)告，龍巖學(xué)院年沉淀精品課程超500課時(shí)。

二、整體架構(gòu)

廣凌智慧教室融合管理平臺(tái)把課室運(yùn)行的多個(gè)系統(tǒng)融合到一個(gè)平臺(tái)上，統(tǒng)一平臺(tái)呈現(xiàn)，統(tǒng)一平臺(tái)管理，統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)了教室教學(xué)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化及跨數(shù)據(jù)的整合，并通過(guò)數(shù)據(jù)服務(wù)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的封裝和開(kāi)放，快速、靈活地滿足上層應(yīng)用的要求；同時(shí)平臺(tái)兼容各大廠商的硬件設(shè)備，不受廠家的捆綁限制，讓課室系統(tǒng)和設(shè)備實(shí)現(xiàn)操作可視化、移動(dòng)化、智能化，從而達(dá)到更好地理解和控制課室運(yùn)營(yíng)，并優(yōu)化資源使用和優(yōu)化課室管理，大大提高管理效率，降低管理成本。

三、設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制的技術(shù)架構(gòu)與設(shè)計(jì)邏輯

1.分層架構(gòu)：從硬件連接到場(chǎng)景自動(dòng)化

設(shè)備層：部署邊緣計(jì)算網(wǎng)關(guān)，就近處理設(shè)備控制指令，保障燈光調(diào)節(jié)、空調(diào)啟停等實(shí)時(shí)操作的毫秒級(jí)響應(yīng)；

網(wǎng)絡(luò)層：采用 “有線+無(wú)線” 混合組網(wǎng)，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與管理網(wǎng)絡(luò)安全隔離，QoS保障遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂音視頻傳輸延遲＜200ms；

數(shù)據(jù)層：構(gòu)建設(shè)備狀態(tài)、環(huán)境參數(shù)、教學(xué)行為的統(tǒng)一數(shù)據(jù)池，通過(guò) AI算法分析設(shè)備聯(lián)動(dòng)策略，如根據(jù)課表提前10分鐘開(kāi)啟空調(diào)與投影；

應(yīng)用層：預(yù)設(shè) “上課/下課/考試/節(jié)能” 四大場(chǎng)景模式，一鍵觸發(fā)設(shè)備組合動(dòng)作。

2.場(chǎng)景化聯(lián)動(dòng)模式：教學(xué)流程的智能適配

上課模式：

系統(tǒng)根據(jù)課表自動(dòng)開(kāi)啟納米黑板、投影機(jī)、音響，聯(lián)動(dòng)調(diào)節(jié)燈光至 60%亮度，電子班牌同步顯示課程信息。

下課模式：

設(shè)備自動(dòng)斷電，空調(diào)切換至節(jié)能模式，AI攝像頭檢測(cè)到無(wú)人后10分鐘關(guān)閉所有電源。

考試模式：

自動(dòng)關(guān)閉 WiFi、開(kāi)啟監(jiān)控?cái)z像頭，電子班牌顯示考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)接考試院系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)考務(wù)信息同步。

3.兼容性設(shè)計(jì)：保護(hù)投資與技術(shù)迭代

支持老舊設(shè)備利舊改造，無(wú)需更換硬件即可接入平臺(tái)；

開(kāi)放 API接口，無(wú)縫對(duì)接校園一卡通、教務(wù)系統(tǒng)，北京某高校實(shí)現(xiàn) “選課-考勤-設(shè)備控制” 全流程自動(dòng)化，行政效率提升40%。

4.自動(dòng)化邏輯：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能決策

環(huán)境自適應(yīng)：八合一傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)溫濕度、光照，聯(lián)動(dòng)空調(diào)與窗簾調(diào)節(jié)；

設(shè)備健康預(yù)警：分析投影機(jī)燈泡使用時(shí)長(zhǎng)、空調(diào)運(yùn)行功耗等數(shù)據(jù)，提前 3天推送更換預(yù)警。

四、廣凌設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制的核心優(yōu)勢(shì)

技術(shù)自主可控：擁有智能網(wǎng)關(guān)、融合管理平臺(tái)等核心專利，CMMI5認(rèn)證團(tuán)隊(duì)保障持續(xù)迭代；

場(chǎng)景深度定制：針對(duì)實(shí)驗(yàn)室、黨建教室等特殊場(chǎng)景，提供防爆中控、加密傳輸?shù)葘ｍ?xiàng)方案；

全周期服務(wù)：從部署到運(yùn)維一站式支持，45天快速交付標(biāo)準(zhǔn)教室，7×24小時(shí)技術(shù)響應(yīng)。

設(shè)備聯(lián)動(dòng)重構(gòu)智慧教室管理范式

廣凌智慧教室融合管理平臺(tái)的設(shè)備聯(lián)動(dòng)控制設(shè)計(jì)，以 “場(chǎng)景化、智能化、兼容化” 為核心，不僅解決了傳統(tǒng)教室設(shè)備割裂、管理低效的痛點(diǎn)，更通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智能協(xié)同，為教學(xué)創(chuàng)新提供底層支撐。從實(shí)踐證明：當(dāng)設(shè)備聯(lián)動(dòng)從 “人工操作” 進(jìn)化為 “數(shù)據(jù)自動(dòng)觸發(fā)”，智慧教室才能真正成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的 “智能基座”。