今年兩會期間，國家******在政府報告中指出，要發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，如何實現(xiàn)信息化技術與教育教學的深度結(jié)合再一次成為教育工作者關注的焦點。3月15日，湖南省教育廳領導一行人抵達上海，旨在考察信息化建設現(xiàn)狀，學習信息化教學的理念和先進經(jīng)驗。

湖南省教育廳代表此行第一站是科大訊飛在上海臨港科技園建設的人工智能展廳。上海大區(qū)總經(jīng)理吳欣、湖南大區(qū)總經(jīng)理俞仁忠陪同出席，詳細介紹了人工智能領域的最新研究成果。

“人工智能像水和電一樣滲透到我們的生活，訊飛將多年研究的專利語音技術應用到生活和工作中，為人們帶來了不少便利?！鄙虾^(qū)域總經(jīng)理吳欣介紹說。她現(xiàn)場為領導展示了目前市面上相當火爆的翻譯機，流利精準的翻譯讓大家嘖嘖稱贊。

在智慧教育展區(qū)，湖南省教育廳代表詳細聽取了訊飛在課堂教學、考試管理、口語評測以及校園管理等領域的實踐介紹。吳欣介紹說，以課堂教學為例，訊飛智慧課堂實現(xiàn)了課前、課中、課后環(huán)節(jié)的有機融合：課前，老師通過布置預習作業(yè)，以及對作業(yè)數(shù)據(jù)的分析，提前把控學生學情，預設教學重難點；課中，老師集中解決重難點、實現(xiàn)以學定教的同時，發(fā)起隨機靈活的互動討論與隨堂練習，考查學生掌握情況，即時給出反饋評價，在生動靈活中提高課堂效率；課后，老師可推送多樣化的作業(yè)形式與教學資源，通過深挖學情數(shù)據(jù)，分析每個學生的知識薄弱點，由此開展個性化輔導。

吳欣指出，目前，訊飛智慧教育產(chǎn)品已在全國31個省級行政區(qū)及新加坡等海外市場廣泛應用，并與全國15000余所學校深度合作，服務師生數(shù)超過8000萬。通過對學生學習數(shù)據(jù)的精準分析，智慧教育產(chǎn)品能夠輔助教師進行個性化教學，豐富的教學資源更是為教師提供了“武器庫”。

科大訊飛在智慧教育領域的深耕與投入獲得了教育廳代表的一致好評。湖南省教育廳信息中心唐東斌主任表示，目前，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺且分布不均是當前限制教育發(fā)展的一大重點難題，湖南省也不例外。今年兩會期間，******更在政府報告工作中強調(diào)，要發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，可見如何兼顧教學質(zhì)量，推進教育均衡已經(jīng)成為當務之急，而幫助農(nóng)村教師便捷迅速備好課上好課，對于實現(xiàn)教育質(zhì)量與教育均衡的同步提升具有重要意義。這些正是現(xiàn)階段湖南省教育廳要思考和做的事情。

作為教育理念國內(nèi)翹楚的省級行政單位，上海在信息化探索應用領域做了諸多嘗試，以坐落于東海之濱的華東師范大學第三附屬中學（以下簡稱“華三”）為例，借助新校舍建設的契機，為了實現(xiàn)信息化技術與日常教學的深度融合，華三推行了種種舉措。

在華三校領導看來，信息化革新不是閉門造車，學習其他學校的先進經(jīng)驗必不可少。華三校長干亞清表示：“上海的信息化起步高，雖然有政策支持，但在做校園整體規(guī)劃時，其他省份的信息化建設經(jīng)驗依然具有重要的參考價值。學校就曾派老師去外省學?？疾欤η髶屨枷葯C，應時而變。”

在學校管理上，華三也推行了不同的應對舉措：一是要讓老師轉(zhuǎn)變觀念，從心理上接受教育信息化；二是要統(tǒng)一推進，讓大部分老師行動起來。“教師其實是孤獨的前行者，要想實現(xiàn)教育信息化的順利推行，就要給教師持之以恒地做功課，通過不斷滲透，讓教師們覺得使用信息化設備是有效果的，從心理上不再排斥教育信息化，他們才會主動應用?！睂τ诟尚ｉL的分享以及華三在推進教育信息化改革中的經(jīng)驗與應對舉措，湖南省教育廳的代表深表贊同。

最后，干亞清帶領眾人參觀了華三的校園基礎設施，在正午明媚的春光中結(jié)束了交流。學校在教育信息化領域的經(jīng)驗和成果能說完，由此帶給湖南省教育廳的思考與啟迪卻是綿綿無盡。借力國家大力推進教育信息化的東風，攜手兄弟省份學校，未來，湖南省將在教育信息化領域大步向前，不斷取得創(chuàng)新突破。