2019合肥六中全國智慧教育峰會在合肥六中隆重舉行。此次教育峰會由中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心合肥分中心、合肥六中大數據個性化教與學聯(lián)合實驗室和科大訊飛攜手舉辦。合肥市教育局副局長陳雪梅、裝備中心主任陳良生，中國基礎教育質量監(jiān)測中心網絡平臺部主任張生副教授，上海師范大學教育技術系主任黎加厚教授，合肥六中校長封安保，合肥六中黨委書記李斌，科大訊飛集團副總裁、教育事業(yè)群總裁王政，科大訊飛教育事業(yè)群副總裁、安徽知學總經理丁鵬，科大訊飛教育事業(yè)群副總裁、AI研究院副院長王士進，以及來自全國各地的近700名學校領導、專家學者和老師們共同參與了此次峰會。

此次峰會，由合肥六中章偉副校長主持。

嘉賓致辭，展望人工智能時代下教育新格局

合肥六中校長封安保為此次峰會致歡迎詞。他表示，實現(xiàn)“精準教、個性育、科學學”，必須牢牢抓住“教育信息化，技術為先”和“教育素質化，綜合評價”兩大重要方向。封安保介紹，為了用人工智能和大數據思維，推動合肥六中教學方式、學習方式和管理方式轉變，高效提升教育信息化建設和應用整體水平，助力學生個性發(fā)展，合肥六中以大數據個性化教與學和智慧生涯規(guī)劃為著力點，初步建構以學習者為中心的評價體系，實現(xiàn)以學定教，促進因材施教。

合肥市教育局陳雪梅副局長在致辭中強調，信息技術為教育發(fā)展提供新的理念，也是引發(fā)教育體系變革的核心驅動力?！拔磥淼慕逃龑腔诰W絡的教育，而且是在全球化加速推進和信息化迅猛發(fā)展的背景下更加開放的教育；是更加重視學生個性化和多樣性的教育；是更加關注學生的心靈和幸福、更加人本的教育；是所有的孩子都能享受優(yōu)質資源、更加平等的教育；是強調學習能力的養(yǎng)成和終身教育的、更加可持續(xù)的教育。而要想實現(xiàn)這樣的教育，必須深刻認識信息技術對教育的作用，認識到大力發(fā)展教育信息化的必要性?！?/p>

科大訊飛集團副總裁、教育事業(yè)群總裁王政分享了科大訊飛如何讓人工智能和大數據等最新的科技手段與教育深度融合，減輕師生課業(yè)負擔，促進因材施教。王政表示：“關鍵人工智能技術的突破，才能讓教育的夢想照進現(xiàn)實。放眼未來，我們一定要讓高高在上的人工智能技術走到一線學校的現(xiàn)實應用中去，因為只有把技術和現(xiàn)實的應用深度結合，才能找到技術存在的真正價值；一定要建立開放的合作生態(tài)，讓更多的合作伙伴、企業(yè)和團隊愿意加入到為技術、為教育服務的賽道上；一定要懷著一顆對教育敬畏和感恩的心，感恩那些曾經支持、批評和指導過我們的所有人。”

成果分享，合肥六中開拓智慧教育發(fā)展之路

合肥六中黨委書記李斌詳細介紹了合肥六中探索智慧教育的歷程與成果。面對現(xiàn)實教育教學中如何提高老師課堂教學的針對性，如何使學生減負增效，如何更好地把握00后學生的心理，引導其健康成長等一系列問題，合肥六中利用現(xiàn)代教育手段，以大數據指導“精準教”、引領“個性育”、助力“科學學”。

李斌表示，在“精準教”方面，合肥六中利用大數據掌握學情，指導教學，實現(xiàn)從傳統(tǒng)經驗式教學向基于大數據精準化教學的轉變；在“個性育”方面，通過大數據分析學生的生涯能力，根據學生的個性傾向和性格特征對其以后的發(fā)展方向和專業(yè)選擇給予合理的建議，引領學生向更適合自己的方向發(fā)展；在“科學學”方面，大數據幫助老師全面了解班級知識點掌握情況，細致了解學生知識點掌握情況，為學生繪制個人學科知識圖譜，推送個性化作業(yè)，實現(xiàn)了學習從“千人一面”向“千人千面”的轉變。

專家分享，探究人工智能時代智慧教學

中國基礎教育質量監(jiān)測中心網絡平臺部主任張生副教授以“人工智能時代未來學校變革與創(chuàng)新”為題作了主題分享。他表示，AI+時代，對人才培養(yǎng)提出了全新的需求，教育教學培養(yǎng)創(chuàng)新人才不是因為技術的需要，而是因為教育的需要，是為了適應未來社會生產力的需要。未來的學校將會通過課程變革、課堂變革、教學變革和評價變革，培養(yǎng)學生的高階思維認知能力，培養(yǎng)未來社會所需的人才。

上海師范大學教育技術系主任黎加厚教授帶來了主題為“面向人工智能時代的生涯教育”的報告分享，從人工智能時代社會職業(yè)的變化、學生如何面向未來發(fā)展自己、教師如何面向未來培養(yǎng)學生三個方面，重點介紹了未來社會對人才需求和職業(yè)的變化以及學校教育的生涯規(guī)劃如何應對。

科大訊飛教育事業(yè)群副總裁、安徽知學總經理丁鵬探討了人工智能和大數據驅動下的個性化教學，從通過智慧課堂提升教學效果、通過智能批改實現(xiàn)精準教學、通過個性作業(yè)優(yōu)化學習策略三個層面闡釋了如何將人工智能融入教育教學。以合肥六中為例，老師通過革新課程設計，將優(yōu)質資源和多種互動加入教學，用大數據和人工智能將課堂交給學生；智能批改幫助老師定位學生淺層問題，將老師從重復性的機械勞動中解脫出來；人工智能技術為每一位學生推送個性化作業(yè)，錯題解決率提升了29.2%，平均錯題解決率80%以上。

沙龍研討，探索新高考改革背景下的減負增效與人才培養(yǎng)

在沙龍研討環(huán)節(jié)，中國基礎教育質量監(jiān)測中心網絡平臺部主任張生副教授，合肥六中副校長章偉，湖北省麻城市第一中學副校長曾黎星，科大訊飛教育事業(yè)群副總裁、AI研究院副院長王士進圍繞著新高考改革背景下的減負增效與人才培養(yǎng)，就如何迎接新高考帶來的挑戰(zhàn)，應用信息技術實現(xiàn)教育減負，培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才進行了深入探討。

5節(jié)觀摩課，新技術助力課堂創(chuàng)新

如何讓人工智能與大數據技術融合教學的課堂可見可賞，觀摩課無疑是最直接的展現(xiàn)方式之一。下午，合肥六中5位一線資深教師分別帶來了基于個性化學習手冊應用的“個性化教與學觀摩課”和生涯規(guī)劃觀摩課。

物理老師周勛帶來了“高考模塊檢測——宇宙航行”課程講解，基于大數據技術重點解析班級薄弱知識點，并對標學生課后的個性化學習手冊，當堂推送個性化練習題；化學老師鄧中亞通過講解個性化學習手冊上推送的相關變式題，在課上分組研討，并總結提煉出相關題型的通用解題方法；數學老師周敏敏結合大數據精準教學系統(tǒng)和個性化學習手冊進行周測探究與講評，分析班級共性錯題，分組探討錯題錯因；英語老師王鵬針對“中國傳統(tǒng)文化”這一高考高頻作文話題，通過智批改產品帶領學生探究高分作文奧秘，同時個性化學習手冊推送詞匯句式美文資源。沈慧老師的生涯觀摩課堂，用“價值拍賣”的方式讓學生思考、認識自己的價值觀。與此同時，生涯游園會也在校園內同步進行，向與會者展示合肥六中生涯規(guī)劃教育成果，交流教學經驗。

至此，2019合肥六中全國智慧教育峰會圓滿結束。從理念創(chuàng)新到課程創(chuàng)新，從技術創(chuàng)新到人才創(chuàng)新，群英薈萃，思維碰撞，共話未來。正如合肥市教育局副局長陳雪梅所言：“‘教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。’這句話鼓舞著全國千萬教育者踐行其社會使命的決心。教育強，則國家強?！?/p>

在人工智能與大數據的助力下，未來的教育必將更加開放、多樣和公平。