模擬電路課程設計：????? 電子設計是利用基本電子電路原理，設計、制作出合乎要求的電子裝置的過程。他是考察學生電子技術基本應用技能、實踐創(chuàng)新能力的重要實踐過程。主要側重以下方面：
設計內(nèi)容具有實際意義和應用背景，并考慮到目前教學的基本內(nèi)容和新技術的應用趨勢。
學習者綜合運用基礎知識進行理論設計的能力、創(chuàng)新精神和獨立工作能力。
1、明確系統(tǒng)設計任務和要求
對設計任務分析，了解性能、指標、內(nèi)容及要求
????????? 這點十分重要，充分理解題目的要求、每項指標的含義，這是完成綜合設計和實驗的前提。
2、制訂方案與構筑總體框圖
對于同一個題目，實現(xiàn)的方案可能是多個，實現(xiàn)的途徑和技術路線也可能是多方面的?？梢詫⒉煌姆桨概c途徑加以對比。從中選擇一種方案來實現(xiàn)。
?????? 選擇的原則一般是“相對容易，相對巧妙，性價比高”。
?一旦方案選定，就著手構筑總體框圖，將系統(tǒng)分解成若干個模塊，明確每個模塊的大體內(nèi)容和任務、各模塊之間的連接關系以及信號在各模塊之間的流向等等?？傮w方案與框圖十分重要，可以先來構建總體方案與框圖，再將總體指標分配給各個模塊，指揮與協(xié)調(diào)各模塊的工作，以達到總體項目的完成。
3、單元電路設計、參數(shù)計算與計算機仿真
單元電路設計：要注意考慮前后級的關系。
各元件參數(shù)計算：電路電壓、電流、阻抗、功率和標稱值。
?在這一階段，可以充分利用EDA軟件幫助設計電路，優(yōu)化調(diào)整電路結構和元、器件數(shù)值，直到達到指標要求。
4、器件選擇：
????? 電路是由若干元、器件構成的，對元、器件性能的深入了解和應用是保證正確設計和達到設計指標的關鍵之一。有時候，一個元器件的應用或一個新的元器件的出現(xiàn)，將會使系統(tǒng)變得十分容易實現(xiàn)，所以應盡量地了解元器件，除教材以外，平時多看參考資料，上網(wǎng)去查一查，到電子市場去逛一逛，使自己的頭腦中“存儲”更多的元、器件。需要的時候，將會熟能生巧，應用自如。

應該根據(jù)器件自身特性和電路要求選擇合適的器件。（如工作頻率、功率、工作電壓等其他指標，可以參閱器件技術手冊）
??????? 一般情況下，在元、器件選擇方面，建議在保證電路性能的前提下，盡量選用常見的、通用性好的、價格相對低廉、手頭有的或容易買到的。
盡量采用集成電路和新器件將可起到事半功倍的效果。
?????? 一切從實際需求出發(fā)，將分壹元件與集成電路巧妙地結合起來，而且盡量應用集成電路，以使系統(tǒng)簡化，體積小，可靠性提高。
①電源電壓的范圍是多少？是單電源供電還是需要雙電源供電？這點十分重要。若不注意，將+3．3 V電源的器件加+5 v，將+5 V器件加+9 V，甚至更高，那器件是必燒無疑。
②注意元器件的主要技術指標。不要以為只要是運放就能作放大器、濾波器。例如要求做一個2MHz帶寬的放大器， 如果選用LM741，結果無論如何都達不到要求，因為LM741的單位增益帶寬積只有1 MHz。
③元器件互相之間的電平匹配如何？
④元器件的輸入阻抗，允許的輸入電壓、電流范圍以及輸出驅動負載的能力等等。如音頻功放LM386是不能推動0.5W以上的負載。這一方面會涉及器件的安全，另一方面又可能影響到系統(tǒng)的某些指標能否達到。??