日前 -- IBM（紐交所證券代碼： IBM）公布了一項(xiàng)開創(chuàng)性承諾與全球計(jì)劃，承諾在 2030年之前為 3000萬不同年齡段的人提供未來工作所需的新技能。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，IBM 公開包含了全新的 170個(gè)學(xué)術(shù)和行業(yè)合作伙伴關(guān)系的明確路線圖。IBM 將利用自身現(xiàn)有項(xiàng)目以及職業(yè)構(gòu)建平臺(tái)，為人們?cè)黾邮芙逃龣C(jī)會(huì)和成為需求量較大的技術(shù)人員的機(jī)會(huì)。

“IBM 長久以來一直相信教育公平的力量，我很自豪可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，讓新一代員工準(zhǔn)備好迎接未來的挑戰(zhàn)，”IBM 董事長和首席執(zhí)行官 Arvind Krishna 這樣說?！敖裉?，IBM 承諾在 2030年之前為 3000萬人提供新技能，讓他們得到不斷發(fā)展的行業(yè)工作所需的培訓(xùn)。由于技能差距越來越大，大大小小的公司都面臨招聘方面的挑戰(zhàn)，可擴(kuò)展的技能培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)于幫助企業(yè)吸引未開發(fā)人才至關(guān)重要”。

世界各地的雇主都強(qiáng)調(diào)尋找技術(shù)工人十分重要也非常困難，這種情況將嚴(yán)重阻礙著經(jīng)濟(jì)增長。根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇（WEF）的數(shù)據(jù)，在 2028年之前消除全球技能差距可為全球 GDP 增加 11.5萬億美元，但教育和培訓(xùn)系統(tǒng)需要跟上市場需求的步伐，人口變化和技術(shù)發(fā)展的步伐。

一項(xiàng)適用于廣大人群的計(jì)劃

IBM 的教育產(chǎn)品組合多樣，方法有效，獨(dú)一無二。IBM 認(rèn)為，“一刀切”方法根本不適用于教育，從為青少年提供教育的大學(xué)和現(xiàn)場學(xué)徒制學(xué)校，到職業(yè)生涯中期的導(dǎo)師制和學(xué)徒制，這些都是有力的證明。

IBM 為 3000萬人提供技能培訓(xùn)的倡議仰賴于一系列廣泛計(jì)劃，包括與全球一些政府管理部門（包括就業(yè)機(jī)構(gòu)）、大學(xué)、非政府組織（重點(diǎn)關(guān)注難以享受充足服務(wù)的青年、婦女等）以及私營公司開展合作，這些合作將為機(jī)會(huì)不足和過去處于不利地位的社區(qū)，擴(kuò)大和開辟有希望的途徑，并抓住發(fā)展機(jī)遇。案例包括：

在美國

IBM 將擴(kuò)大與若干新合作伙伴的伙伴關(guān)系，包括勞動(dòng)力發(fā)展公司，全國社區(qū)學(xué)院企業(yè)家（NACCE）和 OHUB 機(jī)構(gòu)，通過 IBM SkillsBuild 平臺(tái)提供培訓(xùn)，以成功構(gòu)建技能上升、技能重塑的通道，為未來就業(yè)做充分準(zhǔn)備。

在印度

IBM 與 Haryana 州的技術(shù)教育委員會(huì)合作，Pradesh 州教育研究和培訓(xùn)委員會(huì)（SCERT ） ，助力全國各地的青年提升技能。

在日本

IBM 與大阪市政府和大阪 Roudou Kyokai（NOP）的合作伙伴，為大阪縣的求職者提供技能重塑，幫助他們獲得IT技能并致力于獲取與技術(shù)有關(guān)的工作。IBM 的課程包括AI和云計(jì)算的介紹，特別是幫助桌面開發(fā)專業(yè)，Web 開發(fā)人員和數(shù)據(jù)分析師等職位。

在拉丁美洲

IBM 正在與 Junior Achievement Americas 提供 IBM SkillBuild 和 IBM 導(dǎo)師合作，培訓(xùn)婦女進(jìn)行 Web 開發(fā)和編程職業(yè)發(fā)展。

在西班牙

IBM 與馬德里理事會(huì)就業(yè)機(jī)構(gòu)（Marid Coucil Employment Agency）合作，通過 IBM SkillsBuild 給失業(yè)人員提供技術(shù)和專業(yè)技能。其中一些課程將包括：人際交往技能、客戶參與、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)安全。

在尼日利亞

IBM 與 Coca-Cola HBC 合作，幫助青年準(zhǔn)備在工作場所所需的技能和人際交往技巧。

在瑞典

IBM 正在與 War Child 合作，為已逃脫戰(zhàn)爭的女性提供 STEM 職業(yè)準(zhǔn)備。

Martin Sundblad，IDC 歐洲技能實(shí)踐的研究經(jīng)理和聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)，“數(shù)字轉(zhuǎn)型已經(jīng)注入了企業(yè)和組織的所有流程、職能和工作角色。而適應(yīng)社會(huì)的培訓(xùn)需求也已成為必要。在生態(tài)系統(tǒng)里，比如在教育系統(tǒng)內(nèi)、在大多數(shù)商業(yè)形態(tài)、在 IT 專業(yè)人群社區(qū)，人們和機(jī)構(gòu)都以不同的規(guī)模和形式強(qiáng)烈地需要發(fā)展數(shù)字技能，而且不能使之前的投資有所荒廢。IBM 的項(xiàng)目正是從廣度和規(guī)?；矫嬷С诌@種轉(zhuǎn)型。”

IBM 中國的企業(yè)社會(huì)責(zé)任聚焦全生命周期教育，公司致力于凝聚員工的專長和技術(shù)的力量為我們所在社區(qū)帶來積極影響。

IBM“AI啟蒙季（AIES）”是一項(xiàng) IBM GCG CSR 志愿者活動(dòng)，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái) SkillsBuild 和與 IBM 及生態(tài)系統(tǒng)的志愿者線下授課，將最新的 STEM 和 AI 教育帶到中小學(xué)生。2020年疫情之下，IBM 在大中華區(qū)舉辦了一個(gè)有影響力的AI啟蒙季節(jié)第二季，58個(gè)城市 200所學(xué)校開展，13萬名學(xué)生受益。在 2021年，AI 啟蒙季重點(diǎn)是促進(jìn)平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為幫助更多學(xué)生，利用 IBM 技能和平臺(tái)，讓志愿者服務(wù)足跡遍及中國更多學(xué)校。我們與北京婦女聯(lián)合會(huì)合作開展了以“科技賦能女童”為主題的共促性別平等北京行動(dòng)，在“科技視野”活動(dòng)中，組織有女生的家庭集中完成了線上 STEM 課程學(xué)習(xí)，提升了孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，推動(dòng)了科學(xué)教育的普及。

同時(shí)，我們與合作伙伴合作，把 AI 啟蒙季學(xué)習(xí)資源通過線上平臺(tái)帶給亟需 STEM 教育資源師生們。例如，IBM 與真愛夢(mèng)想基金會(huì)合作，把 AI 啟蒙季課程帶到貴州；IBM 與有愛有未來企業(yè)志愿行動(dòng)聯(lián)合，通過云支教助學(xué)計(jì)劃，把 AI 啟蒙季課程帶到青海。

為了讓教育資源更多下沉至偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，縮小技能鴻溝，IBM 在中國部署了涵蓋 STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）課程及前沿技術(shù)的 SkillsBuild 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。它是一個(gè)資源型的學(xué)習(xí)和服務(wù)平臺(tái)，致力于為所有對(duì)數(shù)字職業(yè)技能感興趣的老師和學(xué)生提供平等且免費(fèi)的技能課程和職場通識(shí)課程，用創(chuàng)新的線上學(xué)習(xí)方式助力為學(xué)生步入職場做好準(zhǔn)備。今年預(yù)計(jì) 30，000人登錄學(xué)習(xí)。

為了給職業(yè)教育學(xué)生提供多元的學(xué)習(xí)路徑和成長空間，在 2021年 IBM 中國深化了與中國的領(lǐng)先職業(yè)院校，首鋼工學(xué)院的合作，進(jìn)一步落地了 P-TECH（一體化新領(lǐng)職業(yè)教育）模式。雙方通過五年一貫制職業(yè)教育模式共同推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，助力職業(yè)教育升級(jí)、打造符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的新領(lǐng)人才。今年的項(xiàng)目獨(dú)具特色，首先，雙方以 IBM“代碼集結(jié)號(hào)“P-TECH 挑戰(zhàn)賽作為抓手，整合學(xué)校和 IBM 企業(yè)資源，在 IBM 導(dǎo)師和首鋼老師的帶領(lǐng)下 P-TECH 學(xué)生第一次以項(xiàng)目實(shí)踐的方式，通過學(xué)習(xí) IBM 企業(yè)設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）的方法論和 SkillsBuild 平臺(tái)的 AI 課程，助力學(xué)生創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的解決方案原型。為了綜合性培養(yǎng)更多職業(yè)領(lǐng)域的 AI 人才，IBM 和首鋼工學(xué)院建立了“新領(lǐng)人才培訓(xùn)中心”，未來將系統(tǒng)性引入 IBM 和首鋼公司的資源和導(dǎo)師，為學(xué)生提供更多元的成長和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在中國香港，IBM 與職業(yè)培訓(xùn)委員會(huì)（VTC）合作——這是最大型的職業(yè)和專業(yè)教育和培訓(xùn)提供者之一，為所有年齡段的培訓(xùn)者，包括 IBM SkillsBuild，作為其與技術(shù)相關(guān)技能的核心學(xué)習(xí)的一部分。

北京市婦女聯(lián)合會(huì)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示：“科技賦能是促進(jìn)教育機(jī)會(huì)平等的重要助力，IBM 在線教育平臺(tái) SkillsBuild 提供了豐富的科普教育公益課程，為后備科技人才成長發(fā)展提供了支持，體現(xiàn)了百年科技企業(yè)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在開展科技素養(yǎng)教育的合作中，我們深深感受到 IBM 員工的敬業(yè)精神和公益激情，課程效果得到了積極反饋。我們將呼吁社會(huì)各界的專業(yè)人士更多的關(guān)注支持，希望教師和學(xué)生更多加入 STEM 線上學(xué)習(xí)，激發(fā)探索能力和創(chuàng)新能力，共創(chuàng)美好生活”。

關(guān)于 IBM 及教育

IBM 自成立以來一直致力于教育事業(yè)。10年前，IBM 推出開創(chuàng)性的 P-TECH 計(jì)劃，這是一個(gè)創(chuàng)新型公共教育模式，旨在解決高科技的技能差距問題。此外，IBM 還為個(gè)人在每個(gè)學(xué)習(xí)階段制定技能提升與重塑計(jì)劃。這些計(jì)劃既包含硬技能，也包含軟技能，如網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、量子技術(shù)、認(rèn)知人工智能模塊、設(shè)計(jì)思維，以及數(shù)字營銷。IBM 還提供實(shí)踐與虛擬項(xiàng)目相結(jié)合的計(jì)劃，以覆蓋全球任何地方。

責(zé)任編輯：haq