VR虛擬仿真技術(shù)作為目前較為流行的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，通過計算機(jī)模擬一個虛擬環(huán)境，讓用戶置身于一個完全沉浸式的三維立體空間中，通過眼睛、聽覺、觸覺等感官直接與計算機(jī)進(jìn)行交互作用，體驗到一種身臨其境的感覺。沉浸式、逼真性、交互式是VR虛擬仿真技術(shù)鮮明的特點。

伴隨VR虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，基于虛擬仿真技術(shù)上所研發(fā)出來的VR虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)場景非常豐富。本文主要圍繞VR虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)可以應(yīng)用在教學(xué)哪些方面進(jìn)行展開介紹：

VR虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)可以應(yīng)用以下教學(xué)場景：

1、思政課程專業(yè)

VR將紅色資源教材內(nèi)容以三維立體化形式生動形象的展示出來，通過VR虛擬情景仿真系統(tǒng)模擬真實的革命歷史場景，讓老師、學(xué)生在虛擬情景環(huán)境中體驗歷史革命氛圍和紅色線路游覽，讓學(xué)生走進(jìn)歷史革命大門，感受先烈一輩們的革命精神和愛國情懷，加深學(xué)生對馬克思主義思想的體會和感悟；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升思想道德修養(yǎng)，從本質(zhì)上打破時間和空間的束縛，解決傳統(tǒng)枯燥單一的“灌輸式”思政教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、旅游專業(yè)

通過計算機(jī)技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、3D視覺技術(shù)和摳像合成技術(shù)真實呈現(xiàn)旅游景區(qū)。場所和工作場合，3D虛擬情景實訓(xùn)系統(tǒng)將學(xué)生活動和三維場景進(jìn)行數(shù)字化實時合成，讓學(xué)生充分與場景相融合。在虛擬環(huán)境中，學(xué)生可以進(jìn)行課程實戰(zhàn)模擬演練，從而加深學(xué)生對旅游課程內(nèi)容的理解，提高學(xué)生在未來旅游就業(yè)中的實際應(yīng)用能力，解決以往教學(xué)模式中遇到的“三高、三難”的問題，提升教學(xué)效果和降低教學(xué)成本。

3、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

Vr將課程以左右眼分隔現(xiàn)實圖像，通過鏡片實現(xiàn)圖像疊加，學(xué)生可以看到立體化成像內(nèi)容，VR將平面教材立體化，增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4、農(nóng)學(xué)專業(yè)

VR虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)通過虛擬數(shù)據(jù)展示面板展示植物的“發(fā)芽期、幼苗期、伸蔓期、結(jié)果期”等生長周期數(shù)據(jù)，并模擬植物生長狀態(tài)，讓學(xué)生多視角觀察植物生長規(guī)律，系統(tǒng)還設(shè)置了養(yǎng)殖區(qū)域，讓學(xué)生對動物進(jìn)行喂養(yǎng)互動交流，促進(jìn)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生全方位的實踐技能鍛煉。

5、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)

系統(tǒng)通過模擬真實的工作環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中參觀未來工作場所，深入了解設(shè)計方案的實際操作過程，觀察每個細(xì)節(jié)的處理方法，還可以跟隨系統(tǒng)提示移動和旋轉(zhuǎn)虛擬空間中的物品，直觀感受到室內(nèi)空間的不同效果和變化。通過VR技術(shù)，學(xué)生可以模擬不同設(shè)計方案的實際效果，測試出最優(yōu)的室內(nèi)設(shè)計方案、制定不同環(huán)境下的設(shè)計計劃，并模擬出實際裝修前后的效果圖，牢牢掌握設(shè)計技能，進(jìn)一步提高自身的設(shè)計水平。

6、中醫(yī)骨傷學(xué)專業(yè)

VR中醫(yī)骨傷學(xué)科仿真情景實訓(xùn)系統(tǒng)是基于計算機(jī)技術(shù)、VR虛擬仿真技術(shù)等多種技術(shù)融合在一起，賦予學(xué)生一個完全真實、可擴(kuò)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生獲得真實世界所不能提供的學(xué)習(xí)體驗。通過過虛擬現(xiàn)實技術(shù)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以實現(xiàn)對真實骨骼進(jìn)行三維模擬，并且還可以真實模擬人體骨骼系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更強(qiáng)的帶入感，從而提高學(xué)生對理論知識的理解及對臨床診斷與治療的認(rèn)識，提升教學(xué)效果。

除了以上所涉及到的教學(xué)專業(yè)應(yīng)用場景外，VR虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)可以運(yùn)用在其他專業(yè)，如軍事專業(yè)、汽配汽修專業(yè)等等；系統(tǒng)實用性強(qiáng)，應(yīng)用范圍也比較廣，是未來教育教學(xué)模式改革的新方向和提升高校教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工具。

審核編輯 黃宇