一、政策背景 技術(shù)支持 安科瑞 程瑜 187 0211 2087

2022年10月，教育部印發(fā)《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》，要求將綠色低碳發(fā)展融入校園建設(shè)，完善校園能源管理工作體系。

2023年04月，北京市教育委員會在印發(fā)的《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》中指出，智慧能源管理系統(tǒng)實現(xiàn)能源控制、管理、運維一體化。

二、校園能源管理面臨哪些痛點？

◆數(shù)據(jù)孤島，缺乏全局視野： 水、電、氣等能源數(shù)據(jù)分散在不同系統(tǒng)，難以進(jìn)行統(tǒng)一分析和優(yōu)化。

◆依賴人工，效率低下： 能耗數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計、分析等工作依賴人工，效率低且容易出錯。

◆缺乏預(yù)警，難以主動干預(yù)： 無法及時發(fā)現(xiàn)能源浪費和設(shè)備故障，難以進(jìn)行主動干預(yù)和預(yù)防。

◆決策缺乏數(shù)據(jù)支撐： 缺乏科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，難以制定有效的節(jié)能策略和措施。

三、安科瑞校園能源管理系統(tǒng)AcrelEMS-EDU

安科瑞校園智慧能源管理平臺AcrelEMS-EDU，對校園設(shè)備智能化管理，對建筑能耗分類分項計量與分析，能有效降低能源消耗，減少能源成本。以能源互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)為基礎(chǔ)，可實現(xiàn)整個校園能源網(wǎng)絡(luò)能源流和信息流的管理監(jiān)測，推動校園新型電力系統(tǒng)的建設(shè)。實現(xiàn)對校園變電站、變電所、配電房數(shù)據(jù)的智能采集、環(huán)境監(jiān)測、設(shè)備管控、運維調(diào)度和運行分析，協(xié)助運維人員處理故障，減少設(shè)備停電時間，保障校園電力系統(tǒng)與設(shè)備的穩(wěn)定安全運行。

3.1數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)

系統(tǒng)配備采集服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器。采集服務(wù)器用來部署采集程序，對接計量儀表、自動化控制系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器用來部署實時/歷史數(shù)據(jù)庫、關(guān)系數(shù)據(jù)庫。應(yīng)用服務(wù)器用來部署WEB發(fā)布網(wǎng)站，提供網(wǎng)頁、手機(jī)APP的訪問，并為第三方系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)服務(wù)。

3.2平臺功能

3.2.1. 建立校園建筑節(jié)能監(jiān)管體系，實現(xiàn)通過能源審計工作，發(fā)現(xiàn)用能中存在的問題，完善管理制度，優(yōu)化能源管理。此外，可應(yīng)用節(jié)能技術(shù)和設(shè)備，對用能系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能改造，從而實現(xiàn)節(jié)能量化目標(biāo)。

3.2.2實現(xiàn)大范圍監(jiān)測，促使節(jié)能監(jiān)測向縱深發(fā)展

3.2.3提供豐富的用能管理手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者及能源管理數(shù)據(jù)中心管理專員僅需在中心平臺的控制室就可以通過軟件系統(tǒng)查看各個區(qū)域、各個部門的用能情況，能及時提醒和預(yù)警重點用能部門、樓棟，促使各用能院系和部門自覺調(diào)整月度或年度用能額度，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和用能管理機(jī)構(gòu)提供了豐富靈活地用能管理手段。

3.2.4實現(xiàn)用能總量控制和精細(xì)化管理為高校用能管理和調(diào)配提供科學(xué)管理手段、為用能單位內(nèi)部提供精細(xì)化管理和有效決策依據(jù)。為用能管理提供信息化和智能化支撐，促使學(xué)校、各院系、各群團(tuán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)總量控制和節(jié)能任務(wù)指標(biāo)分配，宏觀上實現(xiàn)總量控制，微觀上實現(xiàn)各部門指標(biāo)精細(xì)化控制。

四、安科瑞校園能源管理系統(tǒng)核心價值

安全效益：排除校園能源設(shè)備的安全隱患，有效提高能源系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，更好的保障校園的日常生活。

節(jié)能效益：通過采用高性能設(shè)備和智能化管理手段實現(xiàn)節(jié)能效益，降低用能成本。

運營效益：通過綜合改造，節(jié)約人力物力，大大降低學(xué)校運營成本

社會效益：助力國家雙碳目標(biāo)實現(xiàn)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)我國低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

審核編輯 黃宇