近日，“鏈接AI?職通未來”2026華清遠見新品發(fā)布會在全網(wǎng)直播中圓滿落幕。本次發(fā)布會特邀嵌入式系統(tǒng)聯(lián)誼會秘書長何小慶、ST公司大學計劃經(jīng)理唐曉城、百度教育產(chǎn)品資深架構(gòu)師王浩等多位行業(yè)專家及企業(yè)代表，共同參與線上技術分享。華清遠見集中展示了21年來在IT培訓領域的創(chuàng)新成果，緊扣智能化產(chǎn)業(yè)升級趨勢，深入探討嵌入式與人工智能人才培養(yǎng)的新路徑，致力于構(gòu)建貼合產(chǎn)業(yè)需求的智能化教育新生態(tài)。

作為一家科技教育公司，華清遠見始終致力于智能化教育新生態(tài)的持續(xù)探索。本次新品發(fā)布會上，公司正式推出以“虛實融合?軟硬協(xié)同”為核心的智能化教育新生態(tài)，涵蓋從基礎實訓套件、智能硬件教學設備，到虛擬仿真軟件在線實驗平臺等一系列產(chǎn)品與解決方案，實現(xiàn)從傳統(tǒng)就業(yè)培訓到“非凡就業(yè)”的“未來教育”模式創(chuàng)新。憑借多維度布局，華清遠見將全面推動高校教學與人才培養(yǎng)的升級進程。

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具身智能教學產(chǎn)品線，融合嵌入式與AI研發(fā)，虛擬現(xiàn)實一體化

具身智能作為本次發(fā)布會的前沿亮點，我們聚焦 “虛實協(xié)同、閉環(huán)教學” 的全流程需求，打造了覆蓋6關節(jié)AI機械臂、12自由度機器狗、靈犀X2教育版機器人、具身智能機械臂3D場景仿真系統(tǒng)的完整產(chǎn)品線，精準解決傳統(tǒng)智能教學中“虛實脫節(jié)、訓練場景單一”的痛點。其中，6關節(jié)AI機械臂結(jié)合具身智能機械臂3D場景仿真系統(tǒng)，可以實現(xiàn)軟硬件融合的“虛實深度協(xié)同”，支持從算法驗證到實物部署的全流程教學。12自由度機器狗與靈犀X2教育版機器人則聚焦高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)化項目實訓，前者可銜接仿真訓練與實體應用，后者作為專屬產(chǎn)品級硬件適配具身智能實訓場景，共同為學生帶來更貼合產(chǎn)業(yè)化的智能學習體驗。

• 6關節(jié)機械臂強化學習方案

打通Mujoco仿真、虛擬仿真場景與實物機械臂，做到 1:1 高度還原；機械臂采用全自主架構(gòu)，源代碼完全開放，配備硬質(zhì)夾爪與柔性夾爪兩套配件，支持手眼標定、軌跡規(guī)劃、強化學習等實訓內(nèi)容，學生可在虛擬環(huán)境中調(diào)試逆解算法，再通過實物驗證，大幅降低硬件調(diào)試成本，提升學習效率。

• 12自由度機器狗強化學習系統(tǒng)

基于 NVIDIA Isaac 平臺構(gòu)建高精度仿真模型，借助 GPU 加速與物理引擎實現(xiàn)大規(guī)模并行強化學習訓練；創(chuàng)新實現(xiàn) “仿真到現(xiàn)實遷移（Sim2Real）”，可將虛擬環(huán)境中訓練的運動策略無縫遷移至實體機器狗，讓學生完整掌握 “算法驗證→虛擬實驗→實物部署” 的閉環(huán)流程，深入理解機器人運動學與控制邏輯。

• 靈犀 X2 教育版機器人

靈犀X2教育版機器人是華清遠見聯(lián)合智元機器人打造的專屬教育級產(chǎn)品，不僅重點強化教育屬性賦能，還提供充分的二次開發(fā)支持，可實現(xiàn)關節(jié)控制、身體體態(tài)控制、強化學習等教育場景應用，同時配套有完善的專屬課程，為教學實訓提供全流程支撐，助力學生理解具身智能在真實場景中的應用邏輯。

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智能化教學實訓硬件，緊跟前沿技術，覆蓋多元化教學需求

本次發(fā)布會上，教學實訓硬件升級成果重磅呈現(xiàn) —— 我們圍繞 “開源化、場景化、前沿化” 三大方向，構(gòu)建起覆蓋嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能的全品類硬件體系，能充分適配從基礎教學到高階實訓的全階段需求，為不同學習階段的教學場景提供硬件支撐。

• 開源智能硬件：聚焦前沿技術落地

聚焦 “開源+創(chuàng)新”，核心推出鴻蒙星閃開發(fā)板及配套智能小車：搭載Hi3863主控，原生支持Wi-Fi 6、星閃 1.0、藍牙 5.0多模通信，集成超聲波測距、巡線、電機驅(qū)動等模塊，適合學生提升實戰(zhàn)能力。

AI 機器狗（STM32+ESP32）融合運動學、自動控制、無線通信與 AI 視覺等核心技術，開發(fā)者可深入探索機器人領域關鍵知識：從逆運動學（IK）解算、舵機控制、步態(tài)算法設計，到 IMU 姿態(tài)融合、無線遙控、AI功能集成。目前已實現(xiàn) “趣味動作（內(nèi)置）、仿生步態(tài)（Trot/Walk）、六軸 IMU 模式、姿態(tài)控制（逆解）、AI 語音交互、AI 視覺識別” 六大功能，讓開發(fā)者親身感受 “從零打造智能機器人” 的成就感，為嵌入式與機器人交叉領域?qū)W習提供全新實戰(zhàn)場景。

• 高校教學實驗箱：系統(tǒng)化夯實核心能力

新升級的人工智能教學實驗箱集成嵌入式 AI 控制、6 關節(jié)機械臂、AIoT 物聯(lián)網(wǎng)、語音 / 圖像識別、地圖構(gòu)建等多單元，搭載自研 RK 主板及華為昇騰等算力硬件，可全方位支撐 AI 多場景實訓。

鴻蒙星閃開發(fā)套件以星閃智能小車和星閃一鍵還原節(jié)點為核心載體，結(jié)合多模遙控器、可擴展傳感器及豐富的通信協(xié)議，覆蓋智能家居、智慧農(nóng)業(yè)、智能安防等典型應用場景。在鴻蒙應用開發(fā)方面，該平臺提供了一套完整的Harmonyos應用開發(fā)學習路徑，覆蓋從環(huán)境搭建、功能實現(xiàn)到應用開發(fā)的全流程，可選配鴻蒙手機進行教學。本套件適用于高校物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式系統(tǒng)、鴻蒙應用開發(fā)等課程教學。

物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗箱方面，我們對無線通信節(jié)點進行全面升級：在原有支持7種無線通信網(wǎng)絡的基礎上，新增鴻蒙星閃核心板；實驗箱可兼容28種傳感器/控制器，且所有核心板能自動識別傳感器并開展數(shù)據(jù)處理。同時，我們優(yōu)化了識別算法，不僅識別更精準，還能適配更多類型傳感器，為未來擴展提供技術支撐；“一鍵還原”功能也更新算法，還原效率與速度顯著提升。

• 高校實訓產(chǎn)品：場景化提升工程能力

我們的高校實訓產(chǎn)品主要是針對嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能垂直領域的一些業(yè)務場景，有幾十種相應的產(chǎn)品。

其中物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓臺支持 6 種無線通信（含 RS485）、6 種傳感器與控制器，采用磁吸固定設計簡化接線，還可定制傳感器；深度融合智能家居、智慧農(nóng)業(yè)等典型應用場景，采用模塊化、磁吸式前置面板設計，節(jié)點控制板與傳感器可自由插拔、靈活組合，能夠充分滿足多樣化教學與項目開發(fā)需求。

人工智能機器人開發(fā)套件在原有的基礎上進行了升級，是一款集機械設計、電子控制、嵌入式系統(tǒng)、機器人操作系統(tǒng)（ROS）、人工智能算法開發(fā)與多模態(tài)交互于一體的綜合性教學與科研實驗室實訓平臺。面向高校人工智能、機器人工程、自動化、計算機科學等相關專業(yè)的實踐教學與創(chuàng)新實驗需求，旨在構(gòu)建“從硬件搭建到軟件開發(fā)，從仿真驗證到真實部署”的完整學習建設方案。

• 虛擬仿真產(chǎn)品：突破硬件教學限制

嵌入式虛擬仿真系統(tǒng)新增智能機械臂、智能避障小車項目，升級linux系統(tǒng)仿真，在完全脫離硬件場景下，仿真linux系統(tǒng)運行，支持u-boot、linux內(nèi)核、linux驅(qū)動、文件系統(tǒng)的調(diào)試與仿真，可以支持內(nèi)存查看、斷點、單步等調(diào)試功能，助力學生在無硬件環(huán)境下也能扎實掌握嵌入式底層開發(fā)全流程，降低實踐門檻的同時保障技術訓練的完整性。

人工智能虛擬仿真升級大模型工作流編排、大模型知識庫建設、支持數(shù)據(jù)標注/模型查看等工具，新增具身智能-機械臂、智慧城市系統(tǒng)項目，讓學生沉浸式體驗大模型與多模態(tài)技術的融合應用，推動從算法理論到產(chǎn)業(yè)級場景實踐的高效轉(zhuǎn)化。

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教學模式升級 - 非凡就業(yè)班，依托元宇宙實驗中心，踐行“未來教育”

隨著人工智能為代表的IT技術飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)升級浪潮席卷各行各業(yè)，教育方向也是如此。這一趨勢下，我們作為專注于 IT 教育的機構(gòu)，依托多年研發(fā)的元宇宙實驗中心平臺，打造 “非凡就業(yè)班” 新教學模式，以 “未來課堂” 為核心，從課程內(nèi)容、實驗平臺、助學系統(tǒng)到教師角色全維度革新，構(gòu)建起就業(yè)導向的教學閉環(huán)，踐行未來教育理念。

• 課程內(nèi)容：差異化聚焦就業(yè)，個性化適配需求

課程內(nèi)容設計以 “就業(yè)為核心”，依托元宇宙實驗中心的豐富資源，實現(xiàn) “差異化+個性化” 雙重適配。

一方面，采用區(qū)域化主攻方向設定：針對不同區(qū)域的產(chǎn)業(yè)需求與學員基礎，每個學習中心確定1個核心就業(yè)方向，必修課圍繞該方向的 “軟硬件全技術體系” 展開，確保學員聚焦核心技能，避免 “廣而不精”；同時搭配選修課，滿足學員對其他領域的拓展需求。

另一方面，支持靈活化學習進度：必修課平均4個半月即可完成并具備就業(yè)能力，但學員可根據(jù)自身情況調(diào)整 —— 基礎扎實、求職迫切的學員2個月即可學完；不急于就業(yè)、希望夯實基礎的學員，可延長學習時間，真正實現(xiàn) “按需學習”，讓課程內(nèi)容精準匹配學員能力與就業(yè)目標。

• 實驗平臺：軟硬件協(xié)同，打造智能化實踐場景

實驗平臺是未來課堂的 “硬件基石”，我們構(gòu)建了 “軟件 + 硬件” 協(xié)同的智能化實踐環(huán)境，覆蓋IT學習全場景。

軟件層面，除了支撐嵌入式、Linux等技術學習的仿真平臺，還配備電子電路仿真實驗平臺；硬件層面，提供多元硬件設計平臺，從基礎電路實驗到復雜智能設備開發(fā)，滿足不同階段的實踐需求，真正實現(xiàn) “虛實結(jié)合”—— 學員無需依賴單一實體設備，即可在平臺上完成從理論驗證到項目實操的全流程訓練。

• 助學系統(tǒng)：AI賦能+科學測評，強化學習效果

助學系統(tǒng)以 “高效提分、精準補弱” 為目標，融合AI技術與科學測評機制，為學員打造 “全周期護航” 體系。

在測評環(huán)節(jié)，每個學習小節(jié)均配套針對性測評（如小結(jié)測評、隨機組卷、模擬面試等），通過大量標準化測試，幫助學員快速發(fā)現(xiàn)知識漏洞，及時鞏固核心內(nèi)容，同時提前適應面試場景，為就業(yè)做好準備。

在智能輔導環(huán)節(jié)，引入定制化AI大模型—— 在通用大模型基礎上融入IT領域?qū)I(yè)知識，為學員提供實時輔導服務，解答技術疑問、梳理知識框架；此外，系統(tǒng)還具備學習過程結(jié)構(gòu)化管理功能，跟蹤實驗進度、輔導班學習情況，讓學員的學習狀態(tài)清晰可見，確保 “不跑偏、不落后”。

• 教師角色：從 “教知識” 到 “育能力”，聚焦就業(yè)目標

非凡就業(yè)班的教師（技術導師）突破傳統(tǒng)教學定位，承擔 “能力架構(gòu)者” 與 “產(chǎn)品經(jīng)理” 雙重角色，以就業(yè)需求為導向設計教學方案。

學員入學后，導師會結(jié)合其就業(yè)目標，設定針對性項目需求—— 將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的項目任務，讓學習圍繞 “解決實際問題” 展開，例如通過嵌入式項目訓練，掌握企業(yè)所需的開發(fā)技能；同時，導師會實時跟蹤學員學習情況，根據(jù)進度調(diào)整教學策略，確保每一位學員都能高效突破重點難點；此外，導師還聯(lián)動技術人員，引入產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗，讓教學內(nèi)容與企業(yè)實際需求無縫銜接，避免 “學用脫節(jié)”。

此次新品發(fā)布會，華清遠見以 “虛實融合?軟硬協(xié)同” 為紐帶，將具身智能的前沿性、教學硬件的系統(tǒng)性、教學模式的創(chuàng)新性融為一體，既為高校提供 “從硬件到平臺、從課程到實訓” 的完整教育解決方案，也為學生搭建 “從學習到就業(yè)” 的成長橋梁，持續(xù)以科技賦能教育，助力智能化人才培養(yǎng)。

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