（本文基于公開技術(shù)文檔整理，旨在科普智慧能源管理系統(tǒng)的應(yīng)用與價值，內(nèi)容純屬行業(yè)知識分享，無商業(yè)推廣意圖。）

隨著“雙碳”目標的推進與綠色低碳發(fā)展理念的深入，校園作為能源消耗的重要場所，其能源管理方式的轉(zhuǎn)型升級日益受到關(guān)注。傳統(tǒng)的校園能源管理多依賴人工巡檢與獨立子系統(tǒng)運行，存在數(shù)據(jù)孤島、能效低下、監(jiān)管困難等問題。而智慧能源管理系統(tǒng)的出現(xiàn)，正為校園能源的精細化、智能化管理提供了一套完整的解決方案。13641854052

一、政策驅(qū)動與時代背景
近年來，國家多份文件明確要求將綠色低碳發(fā)展納入國民教育體系。例如，《“十四五”現(xiàn)代能源體系規(guī)劃》提出要加快能源結(jié)構(gòu)綠色低碳轉(zhuǎn)型，推動構(gòu)建新型電力系統(tǒng)；教育部印發(fā)的《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》則進一步強調(diào)，需建立校園能耗監(jiān)測體系，通過實時數(shù)據(jù)跟蹤與分析，構(gòu)建覆蓋用電、用水、用氣及綠色出行的全方位能源管理機制。這些政策為校園智慧能源管理系統(tǒng)的建設(shè)提供了堅實的制度基礎(chǔ)與發(fā)展方向。

圖片1：政策背景相關(guān)圖示

二、傳統(tǒng)能源管理的挑戰(zhàn)與系統(tǒng)整合的必要性
在傳統(tǒng)模式下，校園能源管理往往由多個獨立系統(tǒng)組成，如電力監(jiān)控、水電管理、照明控制等，系統(tǒng)之間缺乏協(xié)同，數(shù)據(jù)難以共享。這不僅增加了運維成本，也限制了能效優(yōu)化的空間。智慧能源管理平臺通過統(tǒng)一規(guī)劃與集成，將分散的系統(tǒng)整合為“一平臺多系統(tǒng)”架構(gòu)，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)互通與資源協(xié)同。例如，系統(tǒng)可對電力、照明、空調(diào)、充電樁等設(shè)備進行統(tǒng)一監(jiān)控與管理，并通過人工智能技術(shù)進行能效分析與預(yù)測，為節(jié)能決策提供支持。

圖片2：系統(tǒng)整合架構(gòu)圖

三、系統(tǒng)架構(gòu)與功能設(shè)計
智慧能源管理系統(tǒng)的架構(gòu)通常分為感知層、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層與展現(xiàn)層。感知層通過智能電表、水表、傳感器等設(shè)備采集實時數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)層負責數(shù)據(jù)的清洗、存儲與計算；應(yīng)用層則提供電力監(jiān)控、能耗分析、設(shè)備管理等功能；最終通過可視化界面為后勤團隊與能源管理中心提供決策支持。

系統(tǒng)功能涵蓋多個方面：
電力監(jiān)控與運維：實現(xiàn)對變電站、配電房的實時監(jiān)測與遠程控制，提升用電安全性與可靠性。
能耗分析：從能耗拓撲、組織拓撲與空間拓撲三個維度，對校園用能進行精準統(tǒng)計與多維度分析。
公共用能管理：以房間為單位，對水電、空調(diào)、照明等用能進行定額管理與策略控制，避免浪費。
宿舍電控與安全：支持多路獨立計量、惡性負載識別與定時通斷，并與一卡通系統(tǒng)對接，實現(xiàn)便捷充值與用電管理。
新能源集成：支持光伏發(fā)電、充電樁等清潔能源設(shè)備的監(jiān)測與調(diào)度，推動校園能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

圖片3： 技術(shù)架構(gòu)體系圖 ? 圖片4： 平臺功能規(guī)劃示意圖

四、應(yīng)用場景與典型案例
目前，智慧能源管理系統(tǒng)已在多所高校落地實施，覆蓋新建校區(qū)與既有改造項目。例如：
空天信息大學：作為新建校區(qū)，該校通過系統(tǒng)實現(xiàn)了35kV變電所至各級配電室的全面監(jiān)控，并集成了環(huán)境監(jiān)測與用電安全預(yù)警功能，接近“無人值守”運維模式。
西交利物浦大學：該校區(qū)依托系統(tǒng)實現(xiàn)了跨區(qū)域能源數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，并因其綠色建筑設(shè)計與能效優(yōu)化，獲得了LEED金級認證。
吉首大學：在改造項目中，系統(tǒng)通過“一戶一表”與定額管理機制，實現(xiàn)了公共用能的精細化管控，并支持自定義報表與能源收費統(tǒng)計，提升了管理效率。

圖片5：空天信息大學項目示意圖 圖片6：吉首大學系統(tǒng)駕駛艙界面

五、系統(tǒng)建設(shè)的階段性目標
智慧能源管理系統(tǒng)的建設(shè)通常分為三個階段：
1.0階段：打破信息壁壘，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通與統(tǒng)一管理；
2.0階段：推進定額管理與設(shè)備能效優(yōu)化，實現(xiàn)管理節(jié)能；
3.0階段：發(fā)展源網(wǎng)荷儲一體化與新能源應(yīng)用，推動校園邁向近零碳目標。
這一路徑體現(xiàn)了從基礎(chǔ)整合到智慧調(diào)度的漸進過程，也為不同條件的校園提供了可操作的實施框架。

圖片7：三階段發(fā)展路徑圖

六、綜合效益與社會意義
智慧能源管理系統(tǒng)的應(yīng)用為校園帶來多重效益：
安全效益：通過實時監(jiān)控與預(yù)警機制，有效防范電氣火災(zāi)等安全隱患；
運營效益：降低人力成本，提升運維效率；
節(jié)能效益：通過智能調(diào)控與高性能設(shè)備，實現(xiàn)能耗降低10%左右；
社會效益：助力國家“雙碳”目標，推動綠色校園與生態(tài)文明建設(shè)。

圖片8： 效益分析圖示

結(jié)語
校園智慧能源管理系統(tǒng)不僅是技術(shù)應(yīng)用的升級，更是校園可持續(xù)發(fā)展理念的實踐。通過數(shù)據(jù)驅(qū)動與系統(tǒng)集成，高校能夠在保障用能安全的同時，實現(xiàn)能效提升與碳排控制，為師生創(chuàng)造更綠色、智能的學習與工作環(huán)境。隨著技術(shù)的不斷成熟與政策的持續(xù)支持，這一系統(tǒng)有望成為未來校園建設(shè)的標準配置，為教育領(lǐng)域的綠色轉(zhuǎn)型注入新動力。

審核編輯 黃宇