作為家長(zhǎng)，你聽說了嗎？

近日，人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局正式向社會(huì)發(fā)布13個(gè)新職業(yè)信息。

此次發(fā)布的13個(gè)新職業(yè)主要集中在高新技術(shù)領(lǐng)域，比如人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)機(jī)器人、無人機(jī)等；也有長(zhǎng)期就已經(jīng)存在現(xiàn)在被官方正式認(rèn)定的職業(yè)，比如電子競(jìng)技員、電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師。

為什么要設(shè)置新職業(yè)

近年來，隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的廣泛運(yùn)用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員和云計(jì)算工程技術(shù)人員等4個(gè)專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

而在許多傳統(tǒng)行業(yè)，技術(shù)的升級(jí)換代正引發(fā)傳統(tǒng)職業(yè)的變遷，如工業(yè)機(jī)器人的大量使用，對(duì)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員和系統(tǒng)運(yùn)維員的需求劇增，使其成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)一線的新興職業(yè)。

新職業(yè)信息的發(fā)布有利于促進(jìn)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)改革，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容與社會(huì)需求和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相適應(yīng)，促進(jìn)職業(yè)教育培訓(xùn)質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)培訓(xùn)與社會(huì)需求緊密銜接。

已有一批院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)

早在去年4月，教育部就印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，提出“加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)。推進(jìn)‘新工科’建設(shè)，形成‘人工智能+X’復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式，到2020年建設(shè)100個(gè)‘人工智能+X’復(fù)合特色專業(yè)。

根據(jù)教育部近日公布的2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，共有96所高校新增備案“智能科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)，101所高校新增備案“機(jī)器人工程”專業(yè)。

在職業(yè)教育領(lǐng)域，從今年年初公布的2019年高職專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果看，今年備案開設(shè)高職“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)的學(xué)校399所，“云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)207所，“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)498所，“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)”專業(yè)568所，“無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)209所，“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”專業(yè)76所，“城市軌道交通”相關(guān)專業(yè)343所。

雖沒有直接以人工智能為名稱的專業(yè)，但《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》2018年增設(shè)了“虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)，2019年有71所高校首次開設(shè)這一專業(yè)。另有169所高校備案開設(shè)“智能控制技術(shù)”專業(yè)，該專業(yè)自2013年設(shè)置以來呈逐年快速發(fā)展趨勢(shì)。

職業(yè)的更新帶來緊迫感

新職業(yè)的增加給我們帶來了一種緊迫感，未來將是人工智能的時(shí)代，將是數(shù)字化的時(shí)代，將是科技的時(shí)代，人類會(huì)被各種信息智能設(shè)備所包圍。

因此，在這種大勢(shì)所趨下，為了讓我們的孩子以后能有立足之地，應(yīng)盡早的學(xué)習(xí)少兒編程，畢竟編程是人工智能的核心。而且，學(xué)習(xí)編程的目的并不是培養(yǎng)程序員,而是提升孩子認(rèn)識(shí)事物、分析事物、解決事物的邏輯思維能力。

編程的過程就是一個(gè)將大問題分解為幾個(gè)小問題，然后逐步分析解決的過程，在這中間就是在培養(yǎng)一種思維方式，而這種思考的能力是無論從事什么行業(yè)都不可或缺的。

最后，要注意的是：之前央視報(bào)道的人社部擬發(fā)布新職業(yè)有15個(gè)，正式發(fā)布后，少了城市軌道交通線路工、城市軌道交通列車檢修工這兩個(gè)新職業(yè)。